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中外合作办学目前已经成为我国高等教育的重要组成部分,在培养国际型人才和促进我国高等教育改革方面发挥着巨大作用[1]。中外合作办学项目学生学习适应性的研究与评估关乎到合作办学的效果,对未来国际化人才的培养起着关键的引导作用[2]。国内学者冯廷勇指出,学习适应是指主体根据环境及学习的需要,努力调整自我,以达到与学习环境平衡的心理与行为过程[3]。SimonL等将学习适应性划分为学习信念、学习情感和学习行为三个维度下的九大因素[4]。
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缺血性脑卒中是临床上较为常见的引起患者昏迷的原因,患者昏迷后往往还会合并有自主吞咽困难,同时因发病过程中,机体处于应激状态,机体代谢指数增高,负氮平衡发生率较高。以往研究提示,营养不良被认为是引起脑卒中患者预后不良、发生并发症、延长住院时间的危险因素。
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手术室是特殊的医院科室之一,护理工作量大、护理环节多且复杂、人员流动性大,容易发生护理安全隐患,不确定性风险、复杂性风险、高水平性风险、严重后果性风险等的发生率明显高于其他科室,是护理风险管理的重点科室。护理风险管理要求在手术室内实施系统化管理,将可能发生的护理隐患制定针对性的管理措施,力求将风险降至最低。
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狂躁症是临床精神类病症之一,发病率较高,该病典型特征为不定性反复发作。临床症状主要表现为热情异常高涨、过度亢奋、情绪易被激怒等,情况严重可并发高度紧张、压抑、妄想等双向情感障碍症,对患者生理、心理及其家庭以及社会均具有严重不良影响。临床治疗以药物治疗、电休克疗法等为主[1]。
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在现代医院中,消毒供应室是一个很关键、很重要的科室,主要是对医用器械进行消毒和清洁,并且其他科室所用物品的回收、消毒、清洁、包装、灭菌等工作也均是消毒供应室在负责。随着社会的进步,现代人的思想和观念也在不断更新和变化,而无菌操作正是现代人对医院的医疗质量进行评价的一个重要标准,因此消毒供应室也越来越得到重视,消毒供应室对于医疗器械的消毒与清洗方面也更加的重视。消毒供应室中使用的传统清洗剂逐渐不能满足人们对于医疗卫生的期望,随着科技进步,产生了多酶洗液这一清洗产品。
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消毒供应中心是医院当中的重要组成部门,其负责相应医疗器械的用品的消毒和供应,对于预防感染发生发挥重要作用,管理质量好坏不仅体现医院的服务质量,而且对于患者治疗也存在严重影响[1]。为有效提升消毒供应中心的管理质量,本院2019年2月本院消毒供应中心护理管理中制定并落实细节管理措施,取得显著成效。
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创伤失血性休克是患者在受到暴力打击后,患者机体大量出血,血液循环量降低引发休克发生的一种疾病类型[1]。此疾病患者尤其重症患者病情严重,病情发展较快,摒弃由于患者失血量过多会引发患者机体出现一些严重并发症,甚至威胁患者生命。
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宫颈癌是妇科常见的恶性肿瘤,以阴道异常出血、阴道排液等临床症状为主,发病率逐年上升,且逐渐年轻化,临床治疗宫颈癌大多采取手术治疗和化疗治疗[1],但化疗治疗时容易出现不良反应,再加上癌痛的影响,患者往往会出现不良反应,生活质量也随之影响,严重影响治疗效果。
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颈脊髓损伤是由间接因素或外界直接因素造成的,有较高的致残率及病死率。临床主要症状为括约肌、感觉、运动功能障碍、病理反射、肌张力异常等。经研究证明临床采用早期手术治疗颈脊髓损伤合并不全瘫患者,结合有效的围术期护理可提高手术效果。
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加速康复外科指为使患者快速康复,在围手术期采用一系列经循证医学证据证实有效的优化处理措施,以减轻患者心理和生理的创伤应激反应,从而减少并发症,缩短住院时间,降低再人院风险及死亡风险,同时降低医疗费用。2017年本科将加速康复外科应用于喉癌患者围手术期治疗中,取得满意的效果,现报告如下。
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外伤性癫痫是继发于颅脑外伤后引起的癫痫发作,是颅脑外伤后严重的并发症之一。外伤性癫痫可发生在颅脑外伤后的任何时间,颅脑外伤越重发生的几率越大。根据癫痫发作时间分为早期癫痫和晚期癫痫。早期癫痫发生在颅脑外伤后1周内,晚期癫痫发生于颅脑外伤后1周外。早期癫痫发病率约为10%~15%。
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对于心血管内科的患者来说,具有发病风险较高、发病急、病情变化快、部分患者预后不佳[1]等情况。通过护理来对心血管内科进行辅助性的治疗,对于患者来说,护理的风险能够得到最大程度的降低。所以如何使心血管内科的护理风险降低?对于我院两年间心血管内科患者的治疗病例和发生护理风险的因素进行回顾并作出相应的总结。
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积极心理学提出了积极心理概念,这是一种正向且积极的心理状态,高职高专护理专业学生未来将主要从事医疗护理工作,其中绝大部分学生为女生。在特定教育和成长环境下,高职高专护理专业女生的心理状态也会受到全面影响,其心理品质会对未来的工作与生活产生全方位影响,探寻有效提升该专业女性积极心理品质的路径能够帮助学生们形成良好的心理状态,更好地参与到未来的医护工作之中,推动我国医疗卫生行业的全面发展。
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雨课堂(rain classroom)是移动互联网时代和大数据背景下的新型智慧教学工具,由清华大学和学堂在线于2016年共同研发和推出[1]。它作为互联网大数据时代的创新产品,已成为继慕课、微课和云班课等又一广泛流行的网络教学工具,为积极响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》以及国家“十三五”规划明确提出的改革创新教育发展政策[2,3],大力支持基于互联网的各类创新,各高校均已开展雨课堂教学并取得明显成效。
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疼痛是创伤骨科手术患者常见不良反应,其会对患者的术后恢复产生不良影响。本医院采用整体疼痛护理对此类患者进行护理取得较好护理效果。在此基础上,笔者以本院接诊的72名创伤骨科手术患者为研究对象,探析整体疼痛护理在创伤骨科手术患者护理中的应用价值,具体研究内容如下所示。
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