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教育管理论文:

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人工智能时代教师教育创新发展的方向与路径研究

以智能技术创新教师教育正成为当前破解教师专业发展困境的新途径。在此背景下,本研究从当前教师教育存在的突出问题入手,以建设高素质专业化创新型教师队伍为目标,基于人工智能新技术、新工具、新理念,围绕教师教育模式、课程、环境、资源、师资与评价构建智能时代的教师教育创新发展路径,并总结其发展趋势。
关键词： 人工智能发展趋势发展路径教师教育

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师范与非师范类特岗教师专业发展水平差异的表现

特岗教师专业发展影响着农村学校教育教学水平。运用自编的特岗教师专业发展水平测量问卷，对宁夏回族自治区近三年入职的特岗教师样本调查发现，特岗教师专业发展水平处于中等偏上，师范类特岗教师在专业精神、专业知识和专业能力三个维度的水平均高于非师范类特岗教师，且师范与非师范类特岗教师在专业知识和专业能力维度存在显著性差异，主要原因在于职前教育。
关键词： 专业水平专业类型差异化特岗教师

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探讨特殊教育学校推进融合教育发展的有效策略

文章采用质性研究方法，综合考察广东省湛江市九所特殊教育学校整体推进融合教育的基本情况，并利用SWOT分析法分析这九所特殊教育学校推进融合教育的机遇与挑战、优势与劣势，同时从提高特殊教育教师专业能力、推广特奥运动、促进社区融合以及谋求与湛江地区高校合作四个方面切入，探讨特殊教育学校推进融合教育发展的有效策略。
关键词： SWOT分析教育发展特殊教育学校融合教育

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教师教育惩戒权视域基础上引发的师生关系审思

教育惩戒,从字面意思分析可知“惩”是指惩罚,“戒”是警戒的意思,“惩戒”就是惩治错误,警戒未来的含义,旨在防止不合规范的行为再次发生。教育惩戒是指教师在教育教学中对学生的违规行为采取的一系列措施,以防止学生违规。教师实施教育惩戒有助于教师实现教育目的,更有效地管理学生。
关键词： 师生关系教师教育教育惩戒权教育目的教育管理

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教育管理学论文题目精编50篇

1、学习《中国共产党党员教育管理工作条例》的思考2、“互联网+”时代高等教育管理的创新与实践3、基于大数据背景下的高校教学管理创新与研究4、新时期留学生预科教育改革探索与实践思考5、自媒体时代高职院校思想政治教育管理面临的机遇与挑战6、疫情下的计算机类专业课程线上教学组织与管理7、如何把当代教育管理学理论与实践研究运用到食品课程教学中
关键词： 教师惩戒教师教育教育活动教育管理素质教育

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关于新工科教育治理情境的研究综述

新工科是人类面向全球共同挑战，以“与未来合作”为核心理念，将工程教育从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合、从对经济社会发展被动的适应服务转向主动的支撑引领，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来卓越工程创新人才的教育新范式。
关键词： 工业经济情境教育治理教育管理学新工科治理效能质量革命

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构建高校阅读教育体系的必要性分析

阅读作为人类最重要的认知活动，是人类获得生命体验的重要方式，也是传承优秀文化的必要途径。阅读教育是高等教育的重要组成部分，其目的是培养大学生的阅读思维能力、阅读选择能力、阅读评价能力和阅读效率能力，为终身教育奠定基础，因此，阅读教育已成为各高校关注和实施的重要内容。
关键词： 教育事业阅读教育阅读教育体系高校图书馆高等教育

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新加坡高校智慧教育发展路径探究

随着“互联网+”模式在教育领域应用的不断深入，智慧教育正在成为教育领域研究的重要方面。教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》[1]中提出了要以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，开展智慧教育创新示范，构建智慧学习支持环境，加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设，加强教育信息化学术共同体和学科建设等智慧教育创新发展行动任务。
关键词： 南洋理工大学教育改革新加坡高校智慧教育高等教育管理

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高校建立教育事业统计数据质量管理体系的价值研究

高校教育事业统计是学校发展规划、制定方针政策，实施科学决策的重要依据，统计数据要求“真实、准确、完整、及时。高校要建立教育事业统计数据质量管理体系，要从统计数据质量保障管理、统计数据质量过程管理、统计数据质量评估管理三个方面入手，切实提高教育事业统计数据质量，充分挖掘统计数据的价值和意义，为高校发展顶层设计明确方向，实现教育科学管理。
关键词： 发展规划教育事业统计教育科学管理方针政策质量管理高校

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大学生交通安全教育工作的实践应用

大学生交通安全教育工作慢慢成为德育工作的主要内容，而当前高校对大学生交通安全教育的手段单一，教学内容陈旧，无法满足大学生交通安全教育的要求。因此，以基于微信公众平台的大学生交通安全教育方式来辅助常规的教育教学，并对微信公众平台的三个功能菜单以及十四个子菜单的内容进行搭建，完善了微信公众教育平台的作用。
关键词： 交通安全安全教育实践微信公众平台

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管理类专业人才职业能力金字塔模型探究

由于职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件，直接影响员工的工作绩效[1,4]。因此，不仅组织在选用员工时越来越重视其职业能力，而且管理类专业院校也越来越重视对学生职业能力的培养，并促进了对职业能力研究的关注。梳理文献发现，有关职业能力的研究集中在三个方面：一是关于职业能力定义与内涵的研究。
关键词： 扎根理论管理专业管理类专业职业岗位职业能力

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基于“产教融合” 大学生廉洁品质培育路径研究与实践

廉洁品质的培育是大学生思想政治教育工作的重要内容,是高校立德树人的重要体现。大学生是未来企业单位运行公权力的主体,加强在校大学生的廉洁教育,是从源头有效防止单位腐败的治本之策。在深化产教融合的背景下,学校和企业有效实施“校企共建”,优化教育政治生态,积极构筑“不想腐”的防线,为高校廉洁文化建设和大学生廉洁品质培育奠定扎实基础,更为企业的稳定健康发展提供重要保障。
关键词： 产教融合价值分析培育路径大学生廉洁品质

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“6S”管理方法在本科院校材料科学实验室的应用分析

材料科学专业以其特色的实践性与实用性,成为大多数地方应用型高校工科专业的标配。随着实验教学层次的不断拓宽,给实验室管理带来了严峻挑战,直接影响到实验室的作用与效益的正常发挥。起源于日本的“6S”管理方法在企业特别是生产型企业得到大量的应用,为了提高实验室管理水平,本文结合材料科学实验室的特点和教学科研实际,对材料科学实验室“6S”管理方法进行探究,以期为地方院校同类实验室的管理工作提供参考。
关键词： 6S管理实验室管理应用型高校材料科学实验室管理水平

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基于学分制《AutoCAD》课程教学改革分析

肇庆市科技中等职业学校自2019年秋季开始试行学分制管理，特别加入了“学分替代”的概念，大受学生欢迎，以往一些理论过多、艰涩难懂的课程，学生可以轻易放过，将更多的时间花在自己感兴趣的选修课、社团活动、竞赛、证书上，通过获取学分，来替代一些艰涩难懂的课程，从而达到素质全面提升的目的。
关键词： AutoCAD 以赛促学以赛促教学分制学分替代

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基于OBE及工程教育强理论性专业课程教学改革探究

OBE(Outcome-BasedEducation）即成果导向教育。最早起源于加拿大的职业培训，其良好的教育效果得到了美国和澳大利亚的认可，并于上世纪90年代将其推广到了基础教育领域。这是一种以学生为中心、以教育产出为导向、以持续跟进为过程的全新教育理念，是一个从“教师教了什么”向“学生学到了什么”的教育理念的转换。
关键词： OBE 工程教育认证课程教学课程目标通信原理

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