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教育学综合论文:

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数学建模过程中关于教学的思考探究

通过学生在建模训练中表现出来的特征,针对学生知识结构零散、灵活运用难度大、分析解决综合性问题能力弱等问题,提出在日常教学中要加强以能力培养为重心的综合性训练。实践证明,在教学中加强综合训练,能够激发学生的学习兴趣,提高自学能力、网络应用能力和协作解决问题等能力。
关键词： 学习兴趣学生应对策略建模训练教学思考自学能力

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探究“双师型”教师培养机制

百年大计，教育为本，高校的建设和发展直接促进社会经济的进步和生产力水平的提升，随着时代的发展进步和科学技术水平的提高，在高校教学过程中，越来越需要双师型发展人才，在全能教师的引导和帮助下，才能为企业输出更多综合素质较高的复合型发展人才。对高等院校教师进行深入培养，定期进行企业实践，提升高等院校的教学质量，这也是当代教育发展的必要走向。
关键词： “双师型”教师优化措施培养机制当代教育教师高素质教师队伍

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双创背景下高校就业指导创新性研究

很多高校基本上没有大学生就业指导课程教育，还有一部分高校没有负起为学生服务的精神，对即将毕业的大学生的就业问题不够重视，尤其是在专业教育和设置方面，学校未给予足够的知识教育，老师也没有向学生传递足够的实践经验。高校培养出来的大学生无法很好地适应社会经济发展和社会对人才需求的变化。
关键词： 双创时代指导课程教学理论课程体系课程教学高校就业

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探讨初中美术教师如何引导学生欣赏美术作品

欣赏美术作品需要欣赏者具备较强的专业能力，而学生还不具备这样的能力，因此，美术教师要进行多角度的讲解，但是仅靠教师的口头讲解，其对学生的吸引力还不够，达不到预期效果，这时教师要与学生多互动、多交流，进而帮助学生理解作品的内涵，并提升学生的审美能力，使学生发现美术作品的优点，从而达到引导学生欣赏美术作品的目的。
关键词： 初中美术教育审美能力欣赏教学美术教学

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在语文教学中运用类比推理的必要性

类比推理是一种古老而又极富生命力的推理方法,先秦诸子及后世作家都曾广泛使用。语文教师在教学中应有意识地教会学生熟悉类比思维,通过提升学生类比推理的能力来达到提高其语文综合水平的目的。从培养学生领悟能力、引导学生思维递进、解决学习中的重难点等方面,试谈类比推理在语文教学中的运用。
关键词： 实际运用教学方式类比推理语文教学

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有关电教媒体在初中语文情境教学中应用的措施

随着现代教育技术的不断进步和发展，教师的教学方式也在不断地改变。在初中语文教学中，情境教学方式的应用存在着一些问题，教师可以应用电教媒体来激发学生学习语文的兴趣，提高学生学习的积极性，弥补情境教学中的不足，进而提高初中语文教学效率。基于此，本文对初中语文情境教学存在的问题，以及如何在情境教学中运用电教媒体进行了分析。
关键词： 初中语文情境教学电教媒体运用策略

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亲情化管理模式在初中班主任工作中的运用研究

亲情化视角下初中班主任工作实质上是刚柔并济的结果，属于我国初中较为流行的一种管理方式。这一方式不仅能够使学生意识到校规校纪的重要性，而且能够让学生从班主任那里感受到如亲情一般的关爱。本文主要从初中班主任工作的作用、亲情化视角下初中班主任工作的开展两个方面入手进行详细分析。
关键词： 亲情化视角初中初中班级管理班主任工作

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浅谈中学教学中电化教育的创新与应用

电化教育属于教育技术范畴，强调的是对新颖、先进技术的灵活引用。具体来讲，电化教育主要指利用投影、录音、电影与计算机等各类现代教育技术来设计组织各项教学活动，进一步优化教学过程。这样既有助于推动电化教育事业的创新发展，又能够确保一系列电化教学设备得到更理想的发展。
关键词： 中学教学教学设备电化教学电化教育

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新冠疫情下网络直播教学模式的利弊探讨

新冠肺炎疫情暴发后，为兼顾抗疫与学习，全国各地的中小学校都开展了网络直播教学活动，网课的开展虽然缓解了新冠肺炎疫情下的教育危机，但也带来了一些新的问题。本文从教师与学生两个方面对网络直播教学模式的利弊进行分析，以期对正在实施网络教学的教育人员提供一些参考。
关键词： 教学实践教学模式新冠肺炎疫情网络直播教学

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在阅读教学中促进学生思维发展与提升的策略研究

思维素养是语文学科核心素养的重要元素。小学生以形象思维为主，根据年龄特点，在低年级段，应巧借生活经验，激活学生词语运用的思维密码；中年级段，应善于挖掘前后关联，促进难点的深度思维；高年级段，应关注铺垫，通过质疑、反思、对比等多途径触动、碰撞，培养学生批判思维的能力。
关键词： 反思对比小学语文思维素养生活经验阅读教学

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提升中小学班主任情感素质的有效途径

班主任的情感素质对于班主任日常工作来说具有积极作用。班主任的情感素质直接影响着学生的情绪状态和性格发展。加强班主任情感素质培养能间接促进学生情感素质的发展。本文主要对中小学班主任的情感素质结构与提升路径展开分析，希望能为提升班主任情感素质提供一些帮助。
关键词： 中小学班主任情感素质结构教师素质管理班级

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有关教育心理学课程教学活动的生态学审视

本文对教学生态圈实然之景进行有机梳理,审视课前预设、课中互动及课间衔接,从中发现教学生态困境:教学预设缺乏师生共同体的充分准备,教学过程存在非意料的混杂无序,教学活动间的衔接勾连不到位,教学反思较为肤浅薄弱。那么,其应然之态是:教学设计扎根师生交互对话,教学实施凸显预设与生成,教学评价迸发创生活力,教学反思推进教科研的内涵式发展。
关键词： 师范教育教学审视教学生态教育心理学

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浅谈教育心理学在高职院校教育教学中的作用

在高职院校的教育教学工作中，教育心理学不仅能够成为一门重要的学科，也能够成为实施教学的一种重要方式。本文着眼于此，对教育心理学在高职院校教育教学工作中的重要作用进行了分析陈述，并就如何将其运用于实际工作中提出了一些方法措施，旨在为广大教育工作者提供有益的借鉴。
关键词： 应用分析教学质量教育心理学高职教学管理

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浅谈教育心理学和跨文化交际的配合

教育心理学主要研究内容是学习者在学习中心理活动的规律变化，以“人”的心理活动变化为研究内容，在目前教学学习中，学习者接受教育的内容越来越丰富，但是要想培养交际能力仅仅依赖学习是不够的，主要是依靠学习者自己培养跨文化交际能力，通过吸收多种的文化知识，将交际中多种文化的知识转变为相互之间的共同理解。
关键词： 专业知识交际能力教育心理学跨文化

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中职学校学前教育心理学课程教学的策略

中职学校作为学前教育人才培养的重要渠道,心理学课程作为学前教育的重要课程,直接关系到幼儿的身心健康发展。本文基于当前中职学前教育心理学课堂教学现状的基础上,分析了当前中职学校学前教育心理学课程存在的问题,并有针对性地提出优化策略,以提高中职学校学前教育心理学课程的有效性,为学前教育培养更多的专业人才。
关键词： 中职学校学前教育心理学课程教学质量

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