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构建高中思想政治高效课堂中议题式教学的应用

2021-05-19 181 上传者：管理员

摘要：在素质教育背景下，思想政治在教育体系中发挥着越来越重要的作用。在高中教学中着重于思想政治教育，不仅是提高学生综合成绩的体现，也是为学生树立正确的思想价值观，让学生健康成长的重要保障。议题式教学是一种新型的教学模式，它能将学生、教师以及课题紧密相连，有效提高学生思想政治的总体水平。基于此，本文就如何将议题式教学模式融入高中思想政治课堂教学进行了探究，以期有所贡献。

关键词：
思政教学
素质教育
议题式教学
高中思政
高效课堂
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高中思想政治包含的理论知识非常多，学生想要学好这门学科，并从中提炼出自己所需要具备的美好品德，就不能单纯依靠死记硬背，还要具备灵活的头脑和善于发现的眼睛，从课本中去发现隐藏在字里行间的哲理。而议题式教学主张让教师和学生就不同的观点进行讨论，使课堂成为知识交流的共同体。这对培养学生的学习能力和思维能力，提高学生的思想政治水平大有裨益。想要将议题式教学运用于高中思想政治课，教师可以从以下几个方面着手。

一、合理设置议题内容

高中的思想政治课具备很强的理论性和实用性，所以在设置议题时，教师还应该注意以下两项内容：其一，高中是学习科学文化知识的重要时期，所以在教学过程中，教师不能忽略教授学生理论知识。这就要求教师在设置议题时，一定要围绕基础理论知识展开，这样才能有效帮助学生提前理解教材内容，在课堂教学时，保证学生紧跟教师思路，提升教学效率。

议题式教学不仅仅是为了提升学生的思维，更重要的是帮助学生理解并掌握思想政治的基础知识，所以在问题铺设的过程中，教师还需要以教材内容为中心分步骤、分阶段，循序渐进地进行规划与制定。其二，思想政治是和人们生活紧密相连的一门学科，所以议题式教学也需要融入大量的既符合理论知识要求，又和现实生活紧密相关的内容，同时还需要注意严谨性和逻辑性，尽量让两者完美结合，让学生感悟到这门学科存在的价值。

二、合理制定课程流程

议题式教学模式虽然也以师生讨论为主要教学方式，但是这种交流有别于传统课堂中的交流讨论，它主要侧重于科学性与合理性。高中生的学习压力非常大，每个学生都需要争分夺秒地学习，为了避免浪费学生的时间，提高课堂的效率，教师就必须合理规划教学流程，这样才能保证学生在最短时间内探索到自己想要的知识。

1. 议题传达

想要让学生针对议题展开讨论，首先教师需要把议题传达给学生。在传达议题时，教师一定要重点强调，让学生认真仔细地倾听，否则可能就会因为错失了关键信息，使自己的议题讨论变得没有价值。当然，在传达议题之前，教师需要首先对议题进行深入分析，尽可能采用多种假设，将学生可能遇到的问题一一列出，并进行归类，保证课堂教学能一直在教师的掌控之中。议题不仅需要通顺、便于理解，教师在传达过程中，还应该尽可能清晰、准确地描述，以确保学生能获取到关键信息，顺利针对议题展开讨论。

2. 议题思考的过程

教师提出问题后，学生就会马上从自己的知识库中，提炼出关键信息并进行整合，然后确定好自己的问题所在。但是学生在思考的过程中，很容易单纯地从自身角度出发，独自进行思考。为了让学生动起来，一起交流，教师就需要随时关注学生的情况并及时出言提醒，以此使学生讨论的内容更具深度和宽度。这样，学生的知识水平和思维能力才能在议题教学模式下不断提升，达到一个较高的水平。

3. 议题讨论的过程

交流讨论不仅能提高自身的知识水平，还能增强同学之间的感情，让学生明白交流合作的重要性。高中生在巨大的学习压力和激烈的竞争环境中，日渐沉闷，很多学生都不喜欢交流自己的想法。这种固步自封的学习方式，对提高学生的学习能力以及基础知识水平非常不利。所以，教师一定要改变学生的这种状况，在课堂教学时，鼓励学生和他人就不同的想法进行交流，发表不同的看法。

4. 议题总结的过程

温故才能知新，对于知识多而繁杂、记忆起来又格外困难的思想政治学科来说，总结是学生学习思想政治课程的重要方式。如果所学的知识不能及时进行复习，那么学生牢记在脑海中的知识，过个两三天都有可能被忘得一干二净了。想要提高学生的学习水平，减轻学生“前脚学后脚忘”的情况，教师就应该鼓励学生进行教学内容总结。这样不仅可以完善学生的知识体系，还能加强学生对知识点的理解，提高他们的思想政治成绩。

三、议题式教学模式总结

思想政治本身就是一门开放性的学科，很多问题都是仁者见仁智者见智，根本没有固定答案。在议题式教学模式中，学生所讨论出来的答案也是千变万化的。通过自己思考并解决问题的过程，学生的思维能力和交流能力以及合作意识都会得到有效提高。在议题教学中，教师还需要采用不同的教学模式，引入生活内容，让学生明白学习的真谛，从而更加认真地对待思想政治课，为未来的发展奠定良好的基础。

参考文献:

[1]胡久华,罗铖吉,王磊等.在中学课堂中开展社会性科学议题教学的探索[J].教育学报,2018,14(5):47-54.

[2]白丽芳.新课程改革中提高高中思想政治课堂教学有效性研究[J].考试周刊,2018(26):145.

文章出处：何凯旋.基于议题式教学构建高中思想政治高效课堂[J].启迪与智慧(中),2021(06):94.