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立德树人视域下会计基础教学与思政教学融合的策略

2021-12-14 137 上传者：管理员

摘要：立德树人教育周期相对较长，会计基础教学与思政教育融合，必须围绕立德树人教育理念，逐步推进实际教育工作，从根本上弥补会计专业教育不足，使思政教学能成为会计专业人才高素质教育培养重要推动力。

关键词：
人才培养
会计人才
思想政治教育
立德树人
综合素养
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现今，立德树人教育理念广泛运用，提高我国高等人才综合教育质量。会计专业人才培养，也应基于会计基础课程教学，做好与思政教学一体化融合，提高会计基础课程对思政教育概念应用能力，切实强化会计专业人才培养专业素质。

一、新时期会计专业思政教学现状及面临的问题

(一) 会计专业思政教学模式及方法单一

长期以来，思政教学方式单一及教学模式滞后问题，始终是困扰高校、高职院校教育发展主要因素。但对于会计专业思政教育培养而言，这一问题产生不仅对思政教学质量产生影响，同时，也使思政教育工作难以有效渗透到实际专业教育课程，促使思政教育无法在会计专业人才培养方面发挥积极帮助作用。因此，未来阶段为更好满足会计专业人才教育培养需求，思政教育工作稳步推进，应基于会计专业各个学科不同教学需求，在更深层次构建思政教育新体系，从提升会计专业大学生个人品质、专业素养及文化素质等多个维度进行教育规划，有效弥补会计专业思政教育缺失。除此之外，随着未来阶段我国立德树人教育思想逐步深入高校教育体系，会计专业思政教育工作稳步推进，必须针对会计基础教学工作内容优化现有教育模块，保证思政教育工作能为未来会计专业人才综合素质、水平的提升做好有力教育保障。

(二) 会计专业思想政治教学实践能力不足

教育实践是专业人才培养重要一环。由于会计专业对专业人才实践操作能力有着较高要求，会计专业人才培养必须基于当前教学规划，做好理论教学工作、实践教育的双向融合，为会计专业人才培养的教育实践创造有利条件。从提高专业教育水平角度来说，积极做好教育实践，的确能为教育质量强化提供帮助。但较长教学实践周期，却进一步增加专业学生学习压力，导致其对其余学科课程学习难以产生实际兴趣，容易对会计专业教学工作系统化开展产生阻碍。之所以，会计专业思政教学存在这一问题，主要由于会计专业课程教学难度较高，部分高校、高职院校对课程结构设计不合理，未能平衡不同学科之间教育关系，不仅增加学生课程学习难度，同时也促使课程教学工作开展形成恶性循环，对后续阶段会计基础教学工作进行埋下一定教育隐患。

(三) 会计专业思政教学缺少有效教育同步

会计专业人才教育培养，需要具备良好专业素质、道德素质水平。做好有针对性思政教育工作对于会计专业人才培养至关重要。但受限于基础教育条件及教育能力等诸多方面因素影响，部分高校、高职院校会计专业的思政教育工作，并未基于会计专业人才教育培养基本特点，合理开展深层次思政教育布局，相关思政教育课程内容选择及教育结构设计，也不符合会计专业人才教育培养需求，促使会计专业的思政教育工作失去本质意义，难以从根本上为会计专业人才教育培养提供必要教育支持。从会计专业人才教育培养长效化推进角度来看，为更好提高会计专业思政教育能力，有效弥补当前阶段会计专业的思政教育不足，需要从会计基础教学与思政教学双向融合角度，做好多元化思政教育发展规划，切实以课程思政教育发展为载体，推动会计专业课程教学与思政教学一体化开展，为会计专业人才综合素质水平的提升夯实基础。

二、会计基础教学与思政教学融合的必要性

(一) 强化会计基础教学的课程思政教育能力

会计基础教学与思政教学融合，将改变传统模式下会计专业的思政教育结构，使思政课程知识内容及理论概念能更好融入各个不同专业学科。通过会计基础教学与思政教学融合，促使思政教育能摆脱现有教育环境束缚，更好从更高维度开展教育布局，让思政教育工作不再单方面满足阶段化教学需求，而是能围绕会计基础教学的基本诉求，进一步优化现有思政教育体系。因此，从教育适应性及教育时效性角度来看，会计基础教学与思政教学融合，给予思政教育工作足够教育拓展空间，利用会计基础教学与思政教育有效对接，可以解决传统模式下思政教育时效性不足问题，并帮助思政教师更好针对会计专业学生存在思政问题，有的放矢推进基础教育工作，为后续阶段会计专业思政教育工作构建课程思政教育新体系做好充分铺垫。

(二) 完善会计专业思政教育的双向协同机制

会计基础教学与思政教育融合，促使会计基础课程教学工作，能更好实现课程教学双向对接，有效平衡不同学科之间教学关系，解决教学结构不合理问题对会计思政教学影响。在此过程中，思政教育工作不仅可以围绕会计基础课程进行多元化教育规划，同时，亦可在实践教学过程中，更好与会计基础课程教学教师开展一体化教学联动，通过教师反馈掌握学生思政学习不足，并在思政教学方面给予会计基础教学足够的教育帮助，让会计专业教学与思政教学能形成相辅相成教育关系，更好发挥思政教育在会计基础课程教学方面主导优势。另外，会计基础课程教学与思政教学双向对接，实现理论上教学互补，使教师、学生均能充分认识到自身学习、教学不足，切实运用双向协同教学辅助机制为后续阶段教学工作稳步推进指明方向。

三、立德树人视域下会计基础教学与思政教学融合策略及路径

(一) 建立会计基础教学与思政教学混合式教学体系

混合式教学模式，采取线上、线下双向融合教学机制，通过线下教育实践及线上理论教学，不断基于环境渲染及学习引导强化专业教学质量，提升专业学科教学能力。而立德树人恰恰需要运用教育引导、教育感化及教育激励等方式提高学生专业素质及个人品质。因此，会计基础教学与思政教学融合，可以运用混合式教学模式开展多元化教育实践，利用网络信息化教学平台，实现会计基础课程及思政课程有效对接。这其中，会计基础教学应作为混合式教学主体学科，基于对互联网教学平台运用，实现思政教育与会计基础课程教学教师教育信息实时互通，运用互联网教学平台视频监控模块，有效掌握不同学生会计基础课程学习动态，并及时与会计专业相关教师做好数据分享，共同开展后续阶段会计基础教学与思政教学规划，促使会计基础教学与思政教学能形成多边互助教学关系，更好弥补传统模式下会计基础教学与思政教学不足，为后续阶段会计专业人才素质水平的充分提升奠定坚实教育基础。

(二) 加强会计基础教学对思政教学思想概念应用

立德树人背景下会计基础教学与思政教学融合，不应单方面开展教育输出，需要从对教育概念应用、教育体系优化及教育方法革新等多个方面做好教育规划。譬如，在会计基础课程教学实践方面，可以针对缺乏学习自信心及学习意识不足学生，将思政教学中培养不畏艰险、吃苦耐劳及勇于探索革命精神的思想理念运用于会计基础教学实践，通过提升学生对自身学习能力的重新评估及帮助学生树立积极学习自信心，使其能时刻保持积极心态参与会计基础课程学习实践，并运用多元化教育引导，逐步帮助学生摆脱在思想上学习困境，使其能思想状态、精神状态及心理状态上有所提高，进一步强化大学生的会计基础课程学习能力，降低学习压力及就业压力对学生专业学习困扰，使思政教育能基于立德树人的基本理念，更好实现对学生会计基础课程学习能力强化。

(三) 优化会计专业基础教学实践考核、评价机制

传统模式下教育考核，更注重对专业学生专业技能基础成绩。因此，促使在教学工作方面，会计基础课程教学主要侧重点，也是围绕教学考核、学习评价开展教育规划，忽视思政教育与素质教育重要性，使我国部分高校、高职院校会计专业人才培养质量始终无法得到充分提高。立德树人背景下会计基础教学与思政教学的融合，应针对现有教学考核机制做好进一步教育改革，提升素质教育评价在教育考核中所占比重，并尽可能平衡专业教育、素质教育之间关系，充分运用思政教学主导优势，提升会计基础课程教学水平，利用对教育考核标准、评价机制优化，实现会计基础教学与思政教学的教育互补，从素质教育角度提升高校、高职院校会计专业人才培养质量。以此，为我国会计专业高素质人才培养稳步推进创造良好时代机遇。

(四) 强化会计基础教学与思政教学的一体化教学互动

为更好发挥思政教学的主体优势，会计基础教学与思政教学融合，需要基于一体化教学互动积极开展教育实践，通过不同学科联合开展教学活动，提高学生对思政教学知识及理论概念理解能力，从学生角度开展一体化教育布局。在此过程中，教师应积极做好课程教学管理协调，进一步将学生感兴趣元素融入会计基础教学及思政教学，促使会计基础教学与思政教学融合，可以切实满足立德树人的基本教育需求，打破教育环境对教育实践限制，促使思政教学能以立德树人为中心，切实为会计基础教学工作稳步推进保驾护航。此外，会计基础教学与思政教学的一体化教学互动，必须要在保证主体学科教学质量同时，更好进行一体化教学衔接，保障知识概念的通用性，为立德树人视域下积极发挥思政教育在会计基础教学中主导优势创造有利条件。

四、立德树人视域下会计基础教学与思政教学融合的未来化展望

立德树人是新时代高等人才教育培养新目标。未来阶段，随着立德树人教育理念在高校人才教育培养中广泛应用，会计基础教学与思政教学融合，不再局限于教育形式、教育内容，基于会计人才教育培养需求将思政教育嵌入会计基础课程教学各个环节，将是未来阶段会计基础教学与思政教学融合新方向，也是提高会计基础教学质量及专业人才专业素养的重要方式。除此之外，未来阶段人工智能技术广泛普及，将为思政教育工作稳步推进提供更多元化教育帮助，通过对思政教学与会计基础教学资源充分整合，能使思政教学与会计基础教学更好形成互利互惠教学关系，对于完善新时代立德树人教育新体系具有重要意义。

五、结语

综上所述，立德树人是我国现阶段高等人才教育培养重要组成部分。围绕会计基础教学与思政教学做好系统化融合，有助于更好提高会计专业人才综合素质水平，对于解决当前阶段我国会计人才从业素质不足等诸多问题具有实际重要帮助。

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文章来源：徐娅.立德树人视域下会计基础教学与思政教学融合的研究[J].产业与科技论坛,2021,20(24):99-100.