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探析新时代大学生讲好“长征故事”的实践路径

2022-01-26 153 上传者：管理员

摘要：＂长征故事＂承载着厚重的革命文化和伟大不屈的民族精神，在大学生中讲好＂长征故事＂就是要从＂长征故事＂中重温党的初心和使命，为新时代走好中国特色社会主义现代化建设的新长征路汲取精神力量。新时代，在大学生中自觉讲好＂长征故事＂，坚持用长征精神引领新时代大学生肩负起时代赋予他们的历史重任，在感受伟大长征精神魅力的同时，彰显革命精神，增强爱国奉献意识。

关键词：
“长征故事”
大学生
新时代
爱国意识
革命精神
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在第五次反围剿失利之后，中国工农红军被迫实行战略转移，开始了翻越崇山峻岭、击退追兵阻敌的伟大的长征之行。在长征途中，中国工农红军创造了惊天动地的革命壮举，留下了众多感人至深的“长征故事”，例如能够见证党的初心和使命的半条被子的故事、可以兑现好服务群众承诺的红军借据的故事、展现中国工农红军指战员大无畏革命精神的断臂将军的故事等。这些“长征故事”是新时代对青年大学生开展党史教育、坚定理想信念、传承红色基因的鲜活素材。在广大的青年大学生中开展讲好“长征故事”的活动，可以帮助广大的青年大学生更加深入地理解长征精神，重温长征故事中的伟大情怀，接受伟大的革命精神的洗礼，从而大力弘扬长征精神。

一、“长征故事”的内涵释义

“长征故事”是中国共产党在带领中国人民创造无数人间奇迹、克服一切困难、开创美好未来的宏大实践中衍生出来的可歌可泣的革命故事，反映着中国共产党人崇高的革命信仰、蕴含着坚定民族复兴的强大精神力量、承载着党的百年非凡奋斗历程，具有独特的价值意蕴以及丰富而深刻的内涵。

（一）“长征故事”是党领导人民实现当家作主历史的真实反映

“长征故事”反映着党的百年奋斗历史，是党为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福的初心和使命的重要体现。一部红军长征史既是一部中国共产党带领全国各族人民凝聚力量、战胜一切困难、实现广大人民群众当家作主的光辉奋斗史，也是中国共产党带领中国人民实现中华民族伟大复兴、砥砺前行的波澜壮阔史，更是实现人民当家作主在中国特色社会主义伟大实践中的传承和延续。人民是我们党最大的执政底气，中国共产党领导中国工农红军在举步维艰的困境中进行长征、开展革命斗争，就是党把实现人民当家作主的观点、路线深深植根于思想中、落实到具体行动上。“长征故事”就是中国共产党确保人民享有广泛的民主，更好地保障人民当家作主的真实历史反映，是中国共产党领导广大人民群众凝聚力量、不懈奋斗、引导中国革命由胜利走向胜利的伟大实践。这无数的“长征故事”串联起来，便生动地诠释了“人民就是江山、江山就是人民”，最终构成了中国共产党领导人民为实现中华民族伟大复兴、实现人民当家作主的百年奋斗的历史轨迹。

（二）“长征故事”是革命英雄先辈们崇高革命精神的生动写照

无数的红军革命先辈在举步维艰的土地革命战争年代留下大量的长征革命遗迹，形成了众多感人至深的“长征故事”，缔造了伟大的长征精神。这种在不惧艰难险阻的伟大长征精神之上诞生的“长征故事”是无数革命英雄先辈为实现国富民强甘愿抛头颅、洒热血，为实现广大人民群众对美好生活的向往而浴血奋战、不懈奋斗崇高革命精神的生动写照，是以长征精神为代表的红色文化的形成根基，是中国共产党领导广大人民群众寻求解放、争取国家独立、进行救亡图存革命价值观的深刻体现。在艰难的长征过程中形成的“长征故事”深刻地体现了全体红军指战员的崇高革命精神，奠定了中国革命之基，激励着一代又一代的中华儿女在“长征故事”之中重温党的初心和使命，领略长征精神的深刻内涵，从而坚定马克思主义信仰，砥砺前行。

二、新时代在大学生中讲好“长征故事”的独特价值

“长征故事”是高校开展思政教育、落实立德树人的根本任务、强化育人实效的优质载体。新时代在广大的青年大学生中讲好“长征故事”对青年大学生坚定理想信念、树立正确的价值取向、开展党性教育、弘扬伟大的长征精神等方面具有积极作用。

（一）帮助大学生树立正确的价值取向

“长征故事”承载着党的初心和使命，是中国工农红军在长征的革命斗争实践中不断沉淀和积累的崇高信仰和伟大的革命精神的真实写照，具有显著的育人价值。在青年大学生之中讲好“长征故事”可以在一定程度上帮助青年大学生树立正确的价值取向，不断从“长征故事”中汲取塑造正确价值观的营养源泉，积极推动长征精神入脑入心，补足青年大学生精神上的“钙”。

习近平总书记明确指出：“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”[1]“长征故事”以党史教育中高尚的道德品质为基础，包含信念坚定、艰苦奋斗、不惧牺牲等为代表的先进的社会主义文化元素，这些文化元素对于强化青年大学生树立正确的价值取向有较强感染力和说服力，能够帮助青年大学生在日常的学习和生活中更好地认可社会主义核心价值观，积极接受长征精神的革命文化的熏陶，以增加“长征故事”情感的厚度。

（二）拓展大学生开展党性教育的载体

“长征故事”集中体现了党的革命精神，“积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识”[2]。中国工农红军在长征过程中历经艰难险阻，创造了令人称赞的各种奇迹，这些在长征过程中形成的感人至深的红色革命故事都需要广大的青年大学生始终牢记，内化于心、外化于行，真正地做到“不忘来时的路”。因此，新时代在青年大学生之中讲好“长征故事”，全面追溯中国工农红军在中国共产党的领导下开创伟大长征壮举的历史史实，探讨长征精神与青年大学生党性教育的全方位融合过程，从党史教育中强化“长征精神”的内涵，在日常生活中进一步凝聚青年大学生牢记使命的理想信念，以独具特色的“长征故事”创新青年大学生开展党性教育的载体，筑牢红色根基。

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践”[3]。“长征故事”是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是中国共产党在革命战争年代为“民族谋复兴、为人民谋幸福”的革命精神和革命信念的深刻体现，是青年大学生开展党性教育的题中应有之义，所以在大学生之中讲好“长征故事”就能够有效拓宽载体，自觉地将长征文化运用于青年大学生的党性教育工作中。

（三）引导大学生继承和弘扬长征精神

“长征故事”是中国工农红军在极度恶劣的战争环境中、在极为险恶的自然条件下，对革命信仰坚定不移，对党的初心和使命矢志不渝的长征精神的高度凝练和总结。在青年大学生之中讲好“长征故事”能够将长征精神中所蕴含的中华优秀传统文化的“根”与“魂”和顾全大局、不惧牺牲的精神品格注入青年大学生的血脉中，努力让长征精神渗透到青年大学生学习和生活的方方面面，让他们自觉地接受以长征精神为代表的革命文化的熏陶，使广大的青年大学生们牢记长征革命历史，传承革命传统，弘扬长征精神。此外，“长征故事”是中国工农红军在长征过程中，“无数革命先烈为了祖国和民族的利益，抛头颅、洒热血，始终把共产主义远大理想作为最高价值的实现”[4]，冲破重重阻力，最终取得革命的胜利的真实写照。所以，在青年大学生之中讲好“长征故事”便可以为广大的青年大学生提供充足的精神养料，激发青年大学生们的进取之心，促进青年大学生们的健康成长。

三、新时代在大学生中讲好“长征故事”的实践路径

作为社会主义先进文化的重要组成部分，“长征故事”具有明确的政治导向功能、独特的价值引领作用，是对青年大学生开展“三全育人”、推进铸魂育人的思想政治教育的鲜活素材。习近平总书记强调：“讲故事就是讲事实、讲形象、讲情感、讲道理，讲事实才能说服人，讲形象才能打动人，讲情感才能感染人，讲道理才能影响人。”[5]要想更好地借助“长征故事”向青年大学生讲述党的百年奋斗历程，弘扬革命传统，从而引导青年大学生争做社会主义建设的合格建设者和可靠接班人，就必须以理论的逻辑讲述好“长征故事”、以体验的逻辑展现好“长征故事”、以情感的逻辑演绎好“长征故事”，不断拓展在青年大学生中讲好“长征故事”的实践路径。

（一）引入思政课堂用理论式的逻辑讲好“长征故事”

“长征故事”中蕴含着丰富的德育资源，是对青年大学生开展理想信念教育、爱国主义教育不可多得的鲜活载体。众所周知，课堂教学是对青年大学生开展思政教育、落实立德树人根本任务的主渠道。因此，要想更好地在青年大学生中讲好“长征故事”，就要因地制宜地推动“长征故事”融入思政课堂中，用理论式的逻辑讲好“长征故事”。此举是增强思政课教学实效性、有效推进“三全育人”的重要举措。各个高校要充分利用好“长征故事”，积极挖掘“长征故事”背后蕴含的独特的育人资源，探求长征精神与思政课教学内容的契合点，组织学生在每次上课之前开展“学百年党史，讲百个长征故事”的主题活动，以“长征故事”为主题演绎长征经典、排演长征戏剧以及长征题材的话剧小品等，用“长征故事”中感人的革命英雄光辉事迹和崇高的长征精神鞭策青年大学生，提升青年大学生的政治素养，强化爱国主义情怀，使其成为塑造青年大学生灵魂的“营养剂”。同时，习近平总书记指出：“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”将“长征故事”引入思政课堂中，能够帮助青年大学生在思政课堂上更好地了解“长征故事”、学习长征精神，从而引导青年大学生从“长征故事”之中汲取巨大的精神力量、重温党的初心和使命，充分发挥“长征故事”中的与众不同的思想政治教育功能。

（二）依托长征遗址用体验式的逻辑讲好“长征故事”

在土地革命中后期，党领导中国工农红军在川滇黔、湘鄂渝黔、川陕等地留下了以遵义会议旧址、彝海结盟遗址、娄山关战斗遗址、丹桂村中央红军总部驻地旧址等，涵盖了以会议旧址、红军驻地、烈士墓、红军长征时期领导人故居以及红军长征纪念设施为代表的长征遗址资源。这些长征遗址资源是对青年大学生开展党史教育、树立正确的价值观、弘扬民族精神的宝贵财富。新时代，在青年大学生中讲好“长征故事”就需要各个高校将周边的革命老区中丰富的长征遗址资源利用起来，定期组织党员干部和师生到长征遗址资源富集地的革命老区开展各种主题教育活动。通过“采用理论教学和现场教学相结合的方式，将部分授课内容采取现场体验式教学，将教学内容和现场体验结合起来，以理论事，以事助理”[6]，让思政课教师组织青年大学生到贵州遵义、四川阿坝州、云南楚雄州等长征遗址资源富集地进行现场讲述“长征故事”，体验革命战争年代的峥嵘岁月，接受红军革命英雄人物中的英模事迹熏陶，用体验式的逻辑讲好“长征故事”，弘扬伟大的长征精神。

（三）创新校园文化用情感式的逻辑讲好“长征故事”

“校园文化具有润物细无声的潜移默化育人功能”[7]。新时代，要更好地在青年大学生中讲好“长征故事”，落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，更好地用“长征故事”中蕴含的长征精神滋养青年大学生的思想，精心引导和栽培青年大学生的“拔节孕穗期”，就需要各个高校创新校园文化，用情感式的逻辑讲好“长征故事”。将感人肺腑的“长征故事”融入校园文化的建设中，在校园的社团活动、院系宣传中适当地引入“长征故事”，赓续长征精神，坚持以“长征故事”为灵魂推动校园文化建设不断与时俱进。同时，各个高校要大力抓好以长征文化为主题、以“长征故事”为主线的各种形式的课外活动，努力营造讲好“长征故事”的良好校园环境，让广大的青年大学生在特色鲜明的长征文化校园环境中获得感受和认知党的初心和情怀的最佳体验感，使“长征故事”真正地打动青年大学生，让长征精神更好地入脑入心。

参考文献:

[1]习近平.坚定信心埋头苦干奋勇争先谱写新时代中原更加出彩的绚丽篇章[N].人民日报,2019-09-19(1).

[2]徐斌,陈阳波.红色文化的基因延续与守正创新[J].人民论坛,2019(5).

[3]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告(2017年10月18日)[M].北京:人民出版社,2017:41.

[4]马振清.让长征精神照亮"新长征"征程[J].人民论坛,2016(32).

[5]习近平.坚持正确方向创新方法手段,提高新闻舆论传播力引导力[N].人民日报,2016-02-20(1).

[6]白薇.将地方红色文化融入教学多维度打造思政"金课"[J].中国大学教学,2020(1).

[7]戴彪,戴利有.井冈山精神融入高职院校思政课的探索和实践[J].中国职业技术教育,2019(19).

文章来源：秦专松,何雨灿.新时代在大学生中讲好“长征故事”的路径探析[J].边疆经济与文化,2022,(02):107-109.