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运用革命文化加强高校医学生思政教育

2023-11-07 80 上传者：管理员

摘要：革命纪念馆是激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要场所，高校需切实发挥好革命纪念馆在加强爱国主义教育、培育社会主义核心价值观中的重要作用。以渡江战役纪念馆为例，深度分析渡江战役纪念馆蕴含的革命精神与文化内涵，详细论述利用渡江战役纪念馆加强和推进高校医学生思想政治教育的具体措施，包括构建“行走”的思政课、探索校馆合作路径等，创新校馆协同育人模式，完善高校医学生思想政治工作实施保障体系。

关键词：
思想政治教育
革命文化
高校医学生
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党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度珍视革命历史，大力弘扬革命文化，统筹推进革命文物的保护和利用工作。革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富，是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材，对培根铸魂、协同育人作用特殊，对加强和改进新时代高校思想政治工作意义重大。[1]高校要立足立德树人这一根本任务，按照2021年7月教育部、国家文物局联合印发的《关于充分运用革命文物资源加强新时代高校思想政治工作的意见》,在各级党委和政府的坚强领导下，利用当地革命纪念馆，把地方革命文化转化为高校开展思想政治教育的优质资源，最大限度地发挥革命纪念馆的育人功能，形成育人合力，积极探索推进高校思想政治教育工作的新路径。

一、渡江战役纪念馆蕴含的革命精神和文化内涵

安徽是渡江战役指挥中心所在地，总前委先后驻扎在蚌埠孙家圩子和肥东瑶岗村；是渡江战役主战场，人民解放军横渡千里江面，皖江占了八百余里；是渡江精神的主要孕育和锻造之地。渡江战役纪念馆由中共中央办公厅、国务院办公厅批准建设，于2012年底在合肥市正式建成并对外开放。作为国家二级博物馆、全国爱国主义教育示范基地、第一批全国关心下一代党史国史教育基地，同时也是全国唯一全面反映渡江战役全程的军事题材纪念馆，馆内以“百万雄师过大江”为展示主线，共展出2500余件珍贵历史照片、文物、雕塑等，通过场景再现与实物展示等方式，生动描绘了400万军民奋勇向前的壮阔场面，歌颂了人民战争的伟大胜利。利用渡江战役纪念馆馆内资源开展高校医学生思想政治教育工作，既是发挥纪念馆自身社会教育、保护革命文物、传承革命文化功能的内在要求，又是加快推动高校医学生思想政治工作改革创新的现实需要。

以革命文物、革命英雄故事和革命精神为载体的革命文化是高校开展医学生思想政治教育的重要资源。渡江战役纪念馆文物资源丰富，馆内展示出的军民团结冲锋向前的支前小推车、水手父子不畏生死驾船护送的“渡江第一船”锦旗、见证革命坚定信仰的“无尚光荣”匾、传递战争情报的渡江木盆、用铮铮铁骨插上的两面“打过长江去”“解放全中国”胜利旗帜等多件革命文物，充分体现了渡江战役之所以能取得胜利，根本原因是我们党同人民一条心、军民团结如一人；馆内外展示的“渡江战役五前委”雕塑、荣获“一等渡江功臣”“支前模范”称号的马毛姐雕塑等，其背后承载的是老一辈革命英雄不怕牺牲、英勇斗争的伟大精神。这些革命文物生动诠释了“坚定信念、革命到底，军民团结、奋勇争先，攻坚克难、勇于牺牲”的渡江精神，是开展高校医学生思想政治教育的生动素材。

渡江战役纪念馆中的革命文物是党和国家宝贵的革命文化遗产，是依靠人民打胜仗的真实写照。2020年8月，习近平总书记在参观渡江战役纪念馆时强调：“淮海战役的胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役的胜利是靠老百姓用小船划出来的。任何时候我们都要不忘初心、牢记使命，都不能忘了人民这个根，永远做忠诚的人民服务员。”[2]高校应当充分利用其地理和资源优势，深度挖掘蕴含在当地革命文化中的思想政治教育元素，讲好安徽的革命英雄故事，形成富有地方特色的思想政治教育工作方法，不断提升思想政治教育的针对性和实效性。

二、渡江战役纪念馆对高校医学生思政教育的重要意义

1.有助于医学生坚定理想信念，弘扬革命精神，传承红色基因

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。教师带领学生们走进渡江战役纪念馆，重温多年前那场波澜壮阔的战役，深入了解苦难而辉煌的斗争历程，探寻党领导人民夺取新民主主义革命伟大胜利的历史经验，能够使学生认识到从划着小船奔赴枪林弹雨的战场到我们今天的幸福生活，是无数革命先驱们不怕牺牲、对党忠诚、百折不挠，把人生理想融入国家和民族的事业中浴血奋战而来的。教师引导学生缅怀革命先烈，感恩革命先烈的牺牲与付出，铭记他们的丰功伟绩，坚定弘扬革命先烈勇于担当和无私奉献的伟大精神，能使学生深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。

历史是最好的教科书，高校用好革命文化的“生动教材”,带领学生参观渡江战役纪念馆，引导学生学习革命文化，以史为镜、以史明志，传承革命传统，弘扬渡江精神，提升学生的政治理论水平和政治素养，激发学生的爱国情、报国志。

2.有助于高校加强和改进新时代思想政治教育工作，提升教育实效性

党的十八大以来，习近平总书记提出“思想政治工作是学校各项工作的生命线”等重要观点。[3]在中国共产党成立100周年之际，中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，加强和改进思想政治工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。[4]渡江战役纪念馆蕴藏丰富的物质文化与精神文化资源，其红色教育与社会引领功能与高校“培养德智体美劳全面发展的人”的育人目标相一致，是高校开展医学生思想政治教育的重要载体。

高校运用革命文化资源开展医学生思想政治教育，优化思政课内容供给，引导学生将课本理论知识与历史故事有机统一起来，能够加深学生对课本知识的理解，提高思想政治教育的亲和力。此外，高校与渡江战役纪念馆搭建合作育人平台，让思想政治教育走出课堂，引导学生触摸革命文物、聆听文物故事，将革命文化融入思想政治教育的全过程，能够提升学生对革命文化的认同感，调动学生继承革命文化、弘扬革命精神的主动性，引导学生自觉将革命文化内化于心、外化于行，进一步提升高校思想政治教育效果。

3.有助于高校落实立德树人根本任务，培养新时代大国良医

党的二十大把全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务放在教育工作统领位置。革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，[1]凝聚着中国人民在革命斗争中的共同理想和价值追求，蕴含崇高的革命精神和优良革命传统。“培养什么人”“如何培养人”事关国家前途和民族命运，高校本着“育人为本，德育为先”的总要求，将革命文物中蕴含的革命精神融入医学生思想政治教育中，能够帮助学生更加直观、更加深刻地感受到革命先辈对理想信念的执着追求，坚定为人民服务的决心，成为堪当民族复兴重任的时代新人。

三、利用渡江战役纪念馆推进高校医学生思想政治教育的具体措施

1.构建“行走”的思政课，实现教育资源共建共享

办好思政课，除了要用好课堂教学主渠道以外，关键是坚持守正与创新相统一，帮助学生走出教室，在第二课堂中做到“学思悟践行”。高校应加强对当地革命文物资源的梳理、研究和利用，挖掘革命文物资源背后蕴藏的思想内涵和时代价值，把革命文物资源创造性转化为高校思想政治教育教学的优质资源，最大化发挥育人优势。

高校可以丰富教育形式，支持师生、社团结合重大事件、重要节日、主题团日活动开展纪念馆里的思政课，人人担任讲解员，使学生化被动接受为主动学习，在讲解渡江战役的过程中推动革命历史和英雄故事入脑入心；开展沉浸式学习活动，以馆藏文物“支前小推车”为切入点，让学生亲身体验当时人民群众支援战争前线的过程，感受革命事业的艰难险阻和革命战争取得胜利的艰辛不易，培养学生爱党爱国、无私奉献的精神；创新党课的艺术表现形式，组织学生排演红色庐剧情景剧《大军从此过江东》,再现烽火岁月中血浓于水的军民鱼水情，把红色资源转化为生活教材，让学生看得见、听得进、演绎得出、感受得到，提高思政课的吸引力；组织学生党员、入党积极分子赴渡江战役纪念馆开展“清明祭英烈”主题党日活动，重温革命历史，缅怀革命先烈，教育引导学生牢记初心使命，崇尚英雄、争做先锋；利用暑期“三下乡”社会实践活动，带领学生探望“七一勋章”获得者、“渡江英雄”马毛姐，在聆听革命先辈事迹的过程中感悟渡江精神，学习革命先辈的崇高品质，鼓舞新时代医学生立大志、明大德，用所学知识和实际行动彰显强国有我的责任与担当。

2.探索校馆合作路径，建立协同育人长效机制

校馆合作是推进高校思想政治教育工作的重要方式，但现阶段还存在合作深度不够、合作形式相对单一、协同育人实效性不强等问题。高校应牢牢把握新形势下思想政治教育新机遇，与渡江战役纪念馆共建新平台，促进校馆深度合作。

一方面，高校应加强与渡江战役纪念馆的合作交流，利用现有馆藏资源，共同策划和举办走进高校、贴近师生的革命文物巡展，引入红色经典原创话剧《永不消逝的电波》,以文育人；邀请纪念馆资深研究员、讲解员进校园、上讲堂，为同学们讲解革命文物故事《齐进虎的木盆》,展演《信仰的力量》《渡江战役及其价值》《八百将士忆渡江》等教学案例，教授“铁一般的纪律” “人民的渡江，人民的胜利”等党课，邀请纪念馆资深研究员、讲解员加入高校思想政治教育师资队伍；与纪念馆联合举办革命故事演讲、革命文物文创设计、革命历史知识竞答等比赛，在充分发挥学生特长、调动学生积极性的同时，做到以赛促学，推动革命教育入脑入心；主动占领网络思想政治教育新阵地，结合渡江战役史实，开设“医学生说”视频创作专栏，在学校和纪念馆的微信公众号、抖音号等新媒体平台同步播放，合力打造特色文化活动品牌。[6]

另一方面，高校应鼓励思政课教师和专职辅导员定期前往渡江战役纪念馆参观并开展教学研讨，共建协同研究小组，联合开展相关革命文化学术研究，打造红色精品课程，编写红色教材；鼓励青年教师深入开展革命文化与高校思政工作融合的课题研究，提升教师的专业素养和教学水平，形成纪念馆与高校协同配合的思想政治教育工作格局。

3.纳入专业培养方案，成为医学生成长必修课

当前医学生思想政治教育中仍然存在教育理念、教育形式、参与主体“碎片化”等问题，高校思想政治教育缺乏系统性和整体性。高校应当优化总体设计，将“学习地方革命文化”纳入医学生专业培养方案中，融入专业基础、课内外实践等板块，构建更加完善的革命文化育人体系。例如，把渡江精神融入思想道德修养与法律基础、形势与政策等课程的教学中，积极开展人人参观渡江战役纪念馆、人人讲革命英雄故事、人人弘扬渡江精神、支部书记讲渡江战役党课等系列活动；鼓励医学生加入渡江战役纪念馆志愿者队伍，参与志愿服务和志愿讲解等活动，将其纳入学校学分考核体系，计入实践总学分；重视医学生专业素养培养与政治素养提升的有机统一，坚持把知识传授与价值引领相结合，建立综合性评价机制。

把传承渡江精神纳入专业培养方案，一方面可以提高医学生对革命文化学习的重视程度，引导医学生将所学知识转化为干事创业的本领，成为又红又专、德才兼备的医学人才；另一方面可以引导医学生树立“以人民为中心，以健康为根本”的健康观，自觉接过革命先辈的“接力棒”,坚定医者的初心和使命，肩负起“健康所系，性命相托”的重任，始终在党和人民需要的地方报效祖国、服务人民。

四、小结

2021年2月，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”[7]将革命文化融入高校医学生思想政治教育中，是贯彻习近平总书记重要指示精神的具体实践，也是落实立德树人根本任务的应有之义。运用革命文化加强和改进高校思想政治教育是一项长期任务，必须找准两者间的契合点，提早谋划，精心部署，高校应结合自身实际情况，充分挖掘渡江战役纪念馆的育人功能，将纪念馆中蕴含的革命文化贯穿医学生思想政治教育的全过程，构建铸魂育人共同体和协同育人长效机制，帮助医学生在学习革命文化的过程中坚定理想信念和牢记初心使命，自觉践行“好学力行，造就良医”的校训，为培养胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的新时代大国良医不懈奋斗。

参考文献:

[1]教育部国家文物局关于充分运用革命文物资源加强新时代高校思想政治工作的意见[EB/OL]

[2]军民并肩战斗解放安徽全境[N].安徽日报,2021— 4—16

[3]高质量构建高校思想政治工作体系(新论)[N].人民日报,2021—12—3

[4]中共中央国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》[EB/OL]

[6]陈木标,陈玄德.地方性红色文化在高校思想政治教育中的应用——以南路革命文化为例[J].科学咨询(科技·管理),2022(8)

[7]习近平:在党史学习教育动员大会上的讲话[EB/OL]

基金资助:2021年安徽医科大学思想政治工作研究课题项目“高校文物博览课程提升当代大学生思政教育的价值与路径”(项目编号:2021xszh53)的阶段性成果;

文章来源:郭辛蕊.运用革命文化加强高校医学生思政教育——以渡江战役纪念馆为例[J].学园,2023,16(31):60-62.