首页 > 论文范文 > 教育综合论文 > 竞技教育论文 > 体育理论论文 > 素质拓展训练融入小学体育教学的有效策略

素质拓展训练融入小学体育教学的有效策略

2020-07-07 719 上传者：管理员

摘要：由于小学生正处于生理和心理的基础发育阶段，各个方面都具有非常强的可塑性，因此小学教师在教学的过程中，应该大力加强对学生的引导和帮助，确保学生在身心素质方面得到健康的发展。而素质拓展训练在小学体育教学中的有效融入，不仅加强了学生的身体素质，还锻炼了学生的心理素质，为培养小学生体育素养和综合素质创造了有利条件。本文分析了素质拓展训练融入小学体育教学的重要意义，并针对素质拓展训练融入小学体育教学的有效途径，发表了自己的教学观点。

关键词：
体育教学
小学
教学效果
教学模式
素质拓展
加入收藏

一、素质拓展训练融入小学体育教学的重要意义

（一）充分调动学生的主观能动性

在传统的教学模式中，课堂教学的主体是教师，学生处于被动的学习状态，严重缺乏学习积极性，导致小学体育的教学效果不理想。而素质拓展训练的有效融入，可以帮助教师加强体育课堂教学的趣味性，吸引学生的注意力，充分调动学生在学习过程中的主观能动性，引导学生积极主动地参与教学活动，进而有效加强小学体育的教学效果。

（二）有效促进学生创新能力的培养

随着社会的发展与进步，创新能力成为了新时代发展人才的必备品质。在小学体育教学中融入素质拓展训练，可以有效加强学生的创新意识，帮助学生在实际训练过程中，提升自身的创新能力和思维，有效促进学生体育素养和综合素质的形成。

（三）加强学生身心素质的健康发展

在新课程改革不断深入与发展的带动下，小学体育的教学理念和教学模式都在不断的创新和优化，教师不仅要传授学生相关的体育知识与技能，还要帮助学生通过体育教学，增强自身的身体素质和心理素质，而素质拓展训练在小学体育教学中的融入，直接促进了学生情感和品质的提升，有效促进了学生身心素质的健康发展。

二、素质拓展训练融入小学体育教学的有效途径

（一）积极转变教师的教学理念

教师是小学生参与体育教学活动的引导者，也是教学活动的策划者和组织者，其教学理念在体育活动中得到了充分的体现，并直接影响小学体育教学目标的实现。在传统的小学体育教学模式中，很多教师都是根据自己的教学经验安排教学活动，在教学内容和模式上都缺乏创新，严重阻碍了小学生素质水平的提升。因此，教育部门应该重视教师教学理念的更新，组织教师定期参加教学培训，帮助教师充分认识到素质拓展训练对小学体育教学的重要性，进而能够有意识地加强素质拓展训练在小学体育教学中的融入，在加强学生体育知识和技能的同时，提升学生的综合素质。

（二）采用科学的教学指导方法

加深素质拓展训练融入小学体育教学的有效方法就是，提高学生对体育教学的兴趣，而激发学生学习兴趣的最有效途径就是创新教学方法。因此，教师在对素质拓展训练与小学体育教学进行结合的时候，应该以教学内容为基础，根据学生的心理特点、身体素质等，为学生设计科学合理的教学方案，并在设计过程中注意训练的难度和强度，维持学生的学习兴趣，从而能够让小学体育的教学，既可以达到锻炼学生身体的目的，又可以达到提高学生体育素养的目的。有效实现素质拓展训练与小学体育教学的融合。

例如，教师可以在小学高年级的教学过程中，将教学内容转化成比赛的形式：根据学生的体育特长和兴趣爱好，将学生分成5人一组，每位成员负责一项训练项目，如依次进行俯卧撑10个、跳短绳30下、仰卧起坐20个、原地投篮进3个、快速跑50米，最后看哪一组用时最短。不仅锻炼了学生的身体，还培养了学生团队意识和合作精神，实现了学生身体素质和综合素养的共同进步。

三、完善体育教学的基础设施

虽然在素质教育的推动下，体育课程在小学教育中的教学地位有所提高，其教学水平也得到了明显的提升，但是就目前的情况来看，依然有很多小学都缺乏素质拓展训练所需的基础体育设施，直接影响了学生体育素养的形成和发展。因此，各个学校应该加强基础设施的建设，为学生的体育教学和素质拓展训练提供有利条件，方能进一步加强素质拓展训练在小学体育教学中的渗透。

参考文献：

[1]何丽军.素质拓展训练在小学体育教学中的融入[J].体育世界(学术版),2019(01):198.

[2]单体文.素质拓展训练在小学体育教学中的融入探讨[J].文化创新比较研究,2018,2(11):188+190.

[3]吴昌友.素质拓展训练融入小学体育教学的方法[J].当代体育科技,2018,8(06):147-148.

姜瑞臣.浅谈素质拓展训练融入小学体育教学的途径[J].田径,2020(07):35-36.