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浅谈中学体育教学实现理论与实践的重要性

2020-04-28 691 上传者：管理员

摘要：当前中学体育对学生有着尤为重要的意义。在体育的教学中，不但能够加强知识的学习，又能够提高学生的身体素质，对他们的身体健康非常有利。随着当前新课程的不断改革，要想促进中学生健康发展，就必须注重理论与实践的结合。基于此，下文重要分析研究了中学体育教学中实现理论与实践结合的重要性。

关键词：
中学体育
措施
教学
理论与实践的重要性
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在现实的中学教育中,存在着理论与实践的失衡现象｡在体育教学过程中,教师比较侧重实践教学,忽略了理论教学的重要性,而一味地在课外训练,使得学生在理论上缺乏一定的基础,在做体育活动时只听从老师,也不知道他们为什么这样做｡因此,在体育教学中,将理论知识作为体育课堂的基础,将理论与实践相结合的教学,以实现学生体育的长远发展｡

一、中学体育教学中存在的问题

目前,中学体育教学过程中还存在一些问题｡首先,理论教学与实践教学之间存在着不平衡性｡这种不平衡现象对学生的体育和其他学习非常不利,不利于学生的长远发展｡在体育教育过程中,理论与实践同等重要｡同时,过于注重实践教学,忽视理论学习,会导致学生对体育的认识误区｡在训练过程中,只注重提高技能,基础知识将不被理解,这将影响体育的发展｡

（一）学校不重视体育理论教学

对体育教学的重视不足是影响教学的重要因素｡学校大多是实践性课程,缺乏理论知识｡这样,学生就无法深入了解体育知识,无法理解其内涵｡掌握培训过程的技术要点,将影响整个教学效果｡

（二）实践与理论教学时间分布不均

在体育教学过程中,强调实践而忽视理论的现象一直存在｡虽然在课程改革过程中安排了一些理论课程,但在总体布局上仍存在差异｡教师认为体育锻炼是体育教育的最终目标,但事实上,理论支持的缺失是盲目的,不利于学生的可持续发展｡

二、中学体育教学理论与实践并重的对策

（一）理论与实践教学时间的合理配置

1. 创新教学理念,将体育理论教学放在首位

随着经济的发展,传统的体育教育已经无法满足学生的需求,所以,学校要适应时代发展的需求,改变传统的体育教学观念,不要一味地只注重实践教学忽视理论教学的重要性,要将理论教学与实践教学相结合,提高体育教学的实效性｡

2. 在体育教学过程中,合理分配理论教学时间以及实践教学时间

为了顺应时代的发展,在体育教学中,教师首先应制订教学计划,其次,以教学计划为基础,实施理论与实践教学的相结合,增加理论教学的时间,全面开展体育教学｡现代体育教学的改革,为中学体育的进一步发展提供了保障｡就目前中学体育的现状而言,中学体育课是学生最喜欢的一节课,根据教学大纲的要求,不能只在课外活动,而要增加理论教学的时间,以提高体育教学的质量｡

3. 体育教学的时间趋向于理论教学

在中学体育教学中,长期以来,实践教学受到重视,理论教学被忽视｡为了提高中学体育教学的效果,教师应以体育教学标准和教学大纲为基础,适应时代发展的需求,创新传统的教学方法,规划现代化的教学理念,改变传统教学的现状｡

（二）理论教学与实践教学相结合

1. 充分发挥理论的指导作用

基于体育教育的特点,中学体育实践教学不仅要重视体育理论教学,还要遵循体育教学的原则,充分利用体育理论在体育实践教学中的作用｡在这一指导下,我们可以更好地开展实践教学,促进中学体育教学,实现教学质量和教学效果的双重提升｡

2. 在实践教学中插入理论教学

中学体育是以中学体育教育的实际情况为基础｡从中学生的学习能力和接受能力的角度来看,从实践教学或理论教学中获得的教学效果并不十分令人满意｡因此,在日常实践教学中,应根据教学需要插入相应的理论教学｡在体育教学中,要注意理论教学,要注重教学目标｡理论教学是一种教学手段,而不是教学的最终目标｡在此基础上,教师应在实践教学的基础上学习理论教学内容,使学生深入了解体育活动的目的,梳理教学中应注意的环节,运用体育理论知识总结相关的体育技能,纠正学生的错误｡

（三）通过实践检验体育理论的正确性

基于中学体育教学的要求,注重理论和实践教学是必不可少的｡将理论教学与实践教学相结合,在体育理论的解释中,不可避免地有抽象的内容,这使得中学生很难深刻理解｡在这方面,他们往往对教师的理论知识有一种模糊的认识,并质疑相关的技术｡为此,体育教师可以将理论知识转移到操场上,在实践活动中由教师进行演示,引导学生共同验证理论知识的技术要领,使学生有更深的理解｡

三、理论教学应被视为体育教学的有效指导

为了满足学生的需求以及响应国家课程大纲的号召,在中学体育教学中,将理论与实践相结合进行教学,以实现理论与实践的高度统一｡教师在教学时要注重理论教学,理论教学是体育课堂的基础,实践教学是检验理论教学的唯一标准,所以,教师要平衡理论教学与实践教学的时间｡可以从以下几点来看:为了提高体育教学的有效性,在中学体育教学过程中,在课堂上学习理论知识,将理论知识扎实地记在心中,然后再进行实践教学,检验一下学生学习的理论知识,课下学生也可以巩固理论知识的学习,充分发挥理论知识的作用,实现教学计划的全面实施｡其次,教师要制订教学计划,在实施教学计划过程中,根据体育课堂的实际情况,对教学计划中不合理的地方及时进行合理的调整,满足学生的需求｡并且改变教学课程中学生的消极情绪,积极鼓励学生多多参与课堂活动,以增强学生的身体素质,提高体育课堂教学的质量｡

总而言之,在中学体育教学中,理论教学是基础､指导和方向,要实现理论教学与实践教学的有机统一,实践教学与理论教学两者是相辅相成的,实践教学是一种升华和发展,将两者相结合,可以实现教学的有效性｡在体育教学中,教师是引领学生方向的领路人,教师要创新教学理念,制定教学方针,积极分析和探讨体育教学方法,将理论与实践相结合,以理论知识为指导,以实践活动为实验,促进体育教学的发展,不断提高体育教学的实效性｡

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