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高校青年专任教师处在特殊的年龄阶段,不仅面临婚姻家庭等一系列生活和心理压力,而且在教学、科研和个人职业发展等方面也面临诸多工作压力,能否正确应对并缓解压力既影响着青年专任教师的队伍建设,也将直接影响高校建设的良性发展。高校青年专任教师是学校建设发展的生力军,但其在工作、生活及个人未来发展过程中面临的多重压力已成为制约该群体发展的重要瓶颈。
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液压传动技术迅速发展,国民经济各个领域,从蓝天到水下,从军用到民用,从重工业到轻工业,到处都有液压传动技术,且其水平高低已成为一个国家工业发展水平的标志,如:煤矿矿井支承、矿山用的风钻、火车的刹车装置、液压装载、起重、挖掘、轧钢机组、数控机床、多工位组合机床、全自动液压车床、液压机械手、车辆等相关机械领域。
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为了进一步提升高校人才培养水平,推动高校实现高质量内涵式发展,近年来教育主管部门高度重视提升高校办学质量和效益,逐渐加大高校办学自主权,推进管办评分离的办学体制改革,完善高校内部治理结构,提升学校内部治理能力和治理水平。十八届三中全会明确提出,要深入推进管办评分离,扩大高校办学自主权,完善学校内部治理结构。
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信息不对称作为一种普遍存在于政治、经济、社会等各个领域中的常见现象,也存在于高校的科研经费管理中。在这样的背景下,本文结合财务工作实践经验,通过引入“信息不对称”概念,结合A高校科研经费管理的现状,分析了高校科研经费管理中信息不对称现象带来的问题,并提出了针对性的解决办法,力争为高校科研经费管理和服务提供有益支持。
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高校预算管理水平的提升,提高了资金的合理使用和有效利用的程度,为高校的建设和发展提供了财政支持,因此应严格管理高校的财政预算工作,为学校提高财政预算的战略目标提供强有力的支持。完善预算管理机制,有效保证预算的约束性和严肃性,提高整体预算管理水平,最大限度地发挥资金的作用,促进高校的战略性长远发展。
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庚子年的春节假期,新冠肺炎疫情肆虐,2020年1月23日至29日,全国共有31个省(区、市)启动重大突发公共卫生事件一级响应。习近平总书记在2020年新年贺词中说“历史长河奔腾不息,有风平浪静,也有波涛汹涌。我们不惧风雨,也不畏险阻”,疫情导致学校大门紧闭,同时也带来了成长与发展的机会。
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在多元文化发展的今天,高校打击乐教学呈现出了许多新的发展状态,教学内容及教学方式的创新已是势在必行,在新的时代背景下,对打击乐教师提出了更高的要求。通过对多元文化背景下的打击乐教学中多元化教学方式的应用现状进行分析,对民族打击乐在高校音乐教学中的传承与发展进行了多维度阐释,论述了打击乐多元化教学的重要性与必要性。
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随着社会经济的快速发展,国内外形势都发生了巨大的变化,高校既是思想生产的前沿,又是各种思想的交汇点。意识形态安全是一种精神力量,这种力量一旦成立,就会成为人们的精神支柱。意识形态安全教育是高校思想政治教育的重要内容,能够对大学生思想观念、价值观念进行引导,促进大学生全面发展。
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伴随社会进步发展,高校后勤工作也在不断优化完善,对智能化、人性化以及信息化工作方式更加重视,也在一定程度上促进了校园文化建设。但就现阶段实际情况看,高校后勤工作与校园文化建设还存在一定问题和不足。本文就此对高校后勤工作与校园文化建设相关内容进行分析,以期促进校园文化建设工作。
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通过资料分析探究发现教学与科研的有机融合的现状以及相关的解决方案,在当今的高校都会面临着怎样才能更好地提升科研水平、提高教学质量等重要相关问题,而今研究发现将教学和科研的有机结合能够更为顺利地解决教学教育问题。我们需要不断地发现和探索在高校教学的过程之中如何让科研更好地融入到学生的课堂以及课外实践。
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教育经费的投入是我国财政资金的重要支出项目之一,其投入产出效果是社会关注的重点,特别是随着新预算法的实施,预算绩效成为衡量财政资金支出效率的关键因素,因而研究预算绩效指标体系的设计与应用途径具有实践指导意义。基于此,本文以高等学校的预算绩效指标体系为研究对象,结合实践总结和分析高等学校预算指标体系的具体设计。
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改革开放以来,高校教育事业快速发展,从免费高等教育过渡到收费高等教育。《中国教育改革和发展纲要》要求:“逐步建立以国家财政为主,辅之以征收用于教育的税费、收取非义务教育阶段学生学杂费、校办产业收入、社会捐资和设立教育基金等多种渠道筹措教育经费的体制。”近年来高校教育经费需求持续膨胀,高校面临着学分制改革、创新强校工程等难题。
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内部审计是高校治理体系中的重要组成部分,改革开放以来,高校内部审计取得了辉煌成就,也存在一定问题。本文针对高校内部审计存在的内部审计业务覆盖面不全、审计信息化发展滞后、内部审计机构人员设置不合理、审计整改工作不到位等问题,提出高校要进一步拓宽内部审计业务覆盖范围、加强审计信息化建设、优化审计机构人员设置、健全审计整改机制等对策。
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在大类招生已成趋势的背景下,优化通识教育课程体系建设是教育发展的时代要求。笔者对河南省五所高校开设的通识教育课程进行了梳理分析,发现高校通识教育课程体系建设中存在课程目标定位模糊、课程模块间联系性不强、课程管理机制落后等问题,阻碍了通识教育课程的发展,不利于大类招生培养目标的实现。
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混合式教学模式在高校教学工作中的应用是一种创新举措,不仅突出了学生的主体地位,激发了他们的学习积极性,而且打破了传统教学模式的局限性,学生的学习不再受到时间和空间的影响,学习活动变得更加灵活高效,有利于学生形成自主学习的意识和良好的学习习惯。本文探讨和研究混合式教学模式的重要作用以及应用现状,并阐述行之有效的改革策略。
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