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世界昆虫分布格局的聚类及地理区划研究分析

昆虫是动物界的最大家族，其种类远远超过其他动物的总和。昆虫个体小，分布广，比高等动物更容易受生态条件及环境因素的影响，它们的生存与分布更能够体现生态及环境的差异或变化。不少昆虫已作为环境质量的指示物，对其分布格局的探讨也日益被人们所重视。但结果似乎不能够令人满意，甚至有人认为地理区划成为阻碍生物地理学发展的“幽灵”[27]。
关键词： 地理区划昆虫分布昆虫学生物学聚类分析

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生物化学在线考试系统题库应用研究分析

物化学是从分子水平探讨生命现象本质的一门科学，也是医学、生物学、农学等学科科学研究的工具学科。然而生物化学教学内容非常抽象，涉及生物大分子结构、功能和相互作用，导致学生很难理解；同时现行教学模式存在诸多问题[1]，这导致生物化学成为农林医药院校最难学、不及格比例最高的课程之一。
关键词： 在线考试系统生物化学生物学课堂教学题库

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以生物化学课程为例分析高校生物类专业的课程思政教学

2018年11月26日，原南方科大副教授贺建奎在明知CRISPR/Cas9基因编辑技术在存在脱靶，致人非目标基因错误编辑的可能，仍对人类胚胎开展基因编辑操作，引发科学界的一致谴责和批判[1]。Nature杂志文章认为，经基因编辑的婴儿预期寿命可能会因此缩短。2017年4月13日，原武汉大学副教授张奇恩被判处无期徒刑，因其在明知危害的情况下，利用其专业知识，制备、生产、走私、销售新型毒品“3,4-亚甲二氧基甲卡西酮”[2]。
关键词： 理科专业理科教育生物化学生物学课程思政

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生物化学课程思政融合点发掘研究

“办好人民满意的教育”已经被写入2018年的《政府工作报告》。而如何“办好人民满意的教育”,立德树人是重中之重。这就要求高校要从时代担当、对历史负责的高度,深刻认识和把握立德树人的内涵,把德育作为学校育人的“第一要务”。长期以来,作为高校课程2大主要体系的思政课和专业课,分别承担了学生成人与成才教育的功能。
关键词： 发掘生物化学生物学融合点课程思政

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基于MOOC的生物化学“蛋白质”中混合式教学的应用研究

它的学习既是以有机化学、分析化学等课程为基础，同时也为后续其他专业课程，如为细胞生物学、遗传学、分子生物学等多门课程的学习和理解打下基础。所以，生物化学课程在生物专业学生的理论学习中起到了至关重要的作用，对学生专业知识体系的构建，进行后续课程的学习以及师范类专业学生进入中学进行生物教学等具有十分重要的意义。
关键词： MOOC 混合式教学生物化学生物学蛋白质

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确保新冠疫情防控期间《生物化学》网络在线教学质量研究分析

为配合新冠肺炎防控的需求，响应教育部“停课不停学”倡议，2020年春季学期我校《生物化学》理论授课以线上远程教学方式开展。这是一场信息技术与教学的深度融合的尝试。如何以家庭作为特殊教学课堂，教师化身为主播，充分发挥信息技术的优势，在“停课不停学”过程中加强对居家学习学生的指导是一项值得探索的教学路径，也是挑战。
关键词： 在线教学教学质量生物化学生物学网络教学

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应用型本科院校的《生物化学》教学改革研究

生物化学是高等院校生物学相关专业的专业基础课，教学内容涵盖生物化学的基础知识与基本原理，并重点阐述具有核心地位与广泛应用价值的知识点；生物化学作为基础课程，其教学质量直接关系着后续课程的教学效果，同时也是一门实践性和趣味性很强的基础课，如果按照“填鸭式”的传统教学方式，信息量大，学生接受效果差，死记硬背知识点，简单应付考试将为后续课程的顺利开展带来了较大的压力。
关键词： 兴趣教学教学改革生物化学生物学移动互联网

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生物化学教学中移动教学助手的混合式教学模式实践研究

随着互联网的飞速发展，基于移动信息化的教学工具给学生学习带来了便利。职教云在线教学平台是一款非常受欢迎的移动教学助手，它提供课堂教学组织管理功能，可以实现即时沟通及分享，有利于调动学生学习积极性、主动性。混合式学习设计是新媒体联盟《地平线报告（2017高等教育版）》趋势列表关注度最高的教学趋势[4]。
关键词： 教学助手混合式教学模式生物化学生物学职教云

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生物医学概论生物化学基础课程设计实践研究

进入21世纪以来,生命科学取得了长足的进步,以基因组学为代表的研究,使得人类对于生命本质有了更深入的了解。与此同时,生命科学的发展也推动了医学相关领域的发展,使得我们对人体的正常机能以及疾病发生发展的机制有了进一步的认识和发现,并给临床医学的诊断和治疗提供了新的思路和方法[1]。
关键词： 教学改革生物化学生物医学概论生物学课程设计

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生物化学教学中歌曲教学法的辅助作用分析

现行传统生物化学教学方式存在教学内容难以理解、课堂效率低下、教学模式老旧等诸多弊端,而将歌曲教学法作为生化的辅助教学方式引入课堂是提高课堂质量的有效方法之一。本文将对歌曲教学法的开展意义以及歌曲教学法的具体开展方式进行讨论,为科学推进生化教学改革提供理论依据。
关键词： 传统教学法歌曲教学法生化教学生物化学生物学

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糖酵解教学改革在生物化学课程中的思考研究

生物化学的定义最初常是以化学与生命科学的角度进行阐述的，而随着学科的发展，目前分子也已被加入到了生物化学的定义之中。与此相对生物化学教材的内容通常涵盖的是：（1）生物大分子的结构与组成（常被称为静态生物化学）；（2）生物大分子在体内的合成、代谢及动态变化（常被称为动态生物化学）；（3）遗传信息的复制和传递。
关键词： 教学改革桌游生物化学生物学糖酵解

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新时代高校中高校微生物学实验教学改革实践研究

微生物学是高校生命科学专业的重要基础课程，微生物学实验课程则是微生物学教学的重要组成部分[1]。传统的微生物学实验课以验证理论知识、培养学生基本实验技能为目的，其教学理念已落后于现代教学改革要求，即培养具有自主学习能力的创新型人才。事实上，实验课教学是培养学生自学能力、实践创新能力的重要途径[2,3]。
关键词： 实验课程微生物学教学技术教学改革生物学

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动物微生物学实验教学考核效果研究分析

微生物学实验作为预防兽医学、生物工程、食品工业、医药卫生等领域的专业“基石”，主要培养学生微生物检测、分析及综合利用微生物资源的技能。微生物技能的掌握程度直接影响后续专业课程的学习[1]。单一的验证性实验教学模式无法适应社会发展对新型人才的要求[2]。
关键词： 动物实验教学微生物生物学考试效果评价

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微生物培养中高通量技术的应用进展及分子测序对比研究

高通量技术已经成为生命科学领域基础研究和临床中被广泛应用的试验技术之一[1],其在微生物方面的应用包括对菌株的分离培养和分子鉴定。该方法主要是区别于传统培养与鉴定方式,运用高通量技术对不同环境下微生物进行宽领域、多种类、深层次、高效率的分离培养和分子测序,有效地保证所分离微生物种类的多样性、生境的原位性和对生物信息测定的准确性。
关键词： 分子测序分离培养微生物生物学高通量技术

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分层次教学和训练的微生物实验课实验技能研究分析

“微生物学”是现代生物技术的基础学科，涉及面广，应用性强，在生命科学重大基础理论和现代生物技术的形成与发展中起着重要的作用，是当前生命科学中发展最快并与其他学科交叉与渗透的前沿研究领域[1,2]。因此，微生物理论课和实验课是生命科学领域相关的各种专业本科阶段传授专业知识的重要课程，各高校的生命科学和生物技术专业培养方案中都把微生物课和微生物实验课列为核心基础课，受到了高度重视，课程教学在专业人才培养中发挥着重要作用。
关键词： 分层次教学微生物实验生物学素质提升能力培养

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