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幼儿教学论文题目汇总50篇

1、多媒体技术在幼儿教育中的应用2、高校学前教育专业音乐教学与幼儿实践活动结合研究3、幼儿音乐教学活动组织开展之思考4、我国幼儿教育现状分析及解决对策5、问题教学法在幼儿阅读教学中的实践应用6、幼儿音乐活动游戏化教学指导策略7、在幼儿卫生学教学中对中职生渗透职业道德教育
关键词： 幼儿园幼儿教学教学方式教学策略教育活动

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探讨如何开发及利用幼儿园美术特色教学资源

家园结合是幼儿园实施课程教学的一种有效渠道,在美术特色教学资源开发过程中,教师要根据美术教学内容打造亲子活动,引领家长积极参与美术活动资源开发、活动材料准备,并参与美术活动。这样不仅可以增进家长和幼儿之间的情谊,而且能够丰富美术活动资源,为幼儿美术活动提供有力的支持。
关键词： 幼儿园幼儿教学特色教学美术美术特色资源

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关于3～6岁幼儿性别意识发展的特点与思考

一般来说,3周岁以前的幼儿性别意识模糊,其性别意识的培养,需要父母在日常生活中通过种种实践来实现。对性别意识培养的强调,主要是针对一方家长爱的缺失和错位教育而提出的。让幼儿从小意识到男女有别,对自己的性别有个正确的认识,并非小题大做,它将影响到孩子能否顺利度过青春期,能否最终形成健全的人格。
关键词： 发展特点幼儿园幼儿性别教育幼儿教学性别意识问题及建议

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幼儿园生活教育的实践及反思

学前期是儿童认知、能力和社会性发展的关键期。因此，幼儿园教育在人学习和发展的生命历程中有着重要的价值和地位。教师不仅要让孩子在幼儿园里接受教育，帮助幼儿正确认识自己和周围的世界，而且要帮助幼儿获得生活、学习以及做人的基本态度和技能，初步养成良好的生活和学习习惯，形成良好的个性品质，促进幼儿全面和谐的发展。
关键词： 个性品质幼儿一日生活幼儿园幼儿园生活生活教育行为习惯

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多项并举法对幼儿户外体育游戏实效性的提升探究

体育活动做到有效性是整个活动效益的核心，教师要通过户外体育游戏，让同学们获得具体的进步和发展，还要在户外体育游戏中加入多项并举的内容，丰富户外体育游戏，让同学们全身心的投入到游戏中，从而提高整个户外游戏的效率。本文就探讨了一下多项并举，提升幼儿户外体育游戏实效的一些策略和方法，具体内容如下所示。
关键词： 体育游戏多项并举幼儿幼儿园幼儿教学

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幼儿园主题性区域活动环境创设的方法探究

在幼儿教育领域，主题性区域活动深受广大幼儿的喜爱，幼儿教师能够给学生营造良好的主题环境，为幼儿提供更加高效的学习与活动氛围，有效地推动幼儿的健康成长。对于幼儿而言，这种自主开放的主题性活动能够有效地弥补集体教学的不足，促进幼儿的个性发展，特别是大班幼儿正处于勇于展现自我和探索的时期，集体教学不能很好地满足他们的成长需求，在一定程度上阻碍幼儿的全面发展。
关键词： 主题性区域活动幼儿幼儿园幼儿教育环境创设

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幼儿园区域游戏创设的措施分析

对于幼儿来说，他们年龄都比较小，在认知能力上具有一定的局限性，为了充分加深幼儿对事物的认知与感受，在幼儿园区域内创设游戏活动能够有效地促进幼儿教学的开展。在幼儿园的游戏活动区域内，幼儿会根据自己已有的知识来开展活动，并从中进一步表现出幼儿的天性和权利。
关键词： 创设区域游戏幼儿幼儿园心理需求

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基于典型案例对创设区域活动的方法探究

在课程游戏化实施的当下，区域活动作为幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿最喜爱参与的活动之一。在一个宽松和谐的环境下，选择自己想做的事情、选择自己想游戏的伙伴、选择自己想玩的材料、选择自己想去的地方……从而让孩子真正自由、自主地游戏、学习。但对一些小规模的幼儿园来说，老师常常觉得很难创设区域活动。
关键词： 典型案例创设区域活动学习活动幼儿为本幼儿园角色游戏

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幼儿园区域活动中材料投放的思考探究

在幼儿园区域活动的开展中，教师从本质上对其概念进行分析，是一种引发学生自主探索的教学活动，学生是区域活动的中心，引导学生的兴趣爱好，自主选择活动材料，可见材料投放对区域活动高效开展的重要性。本文将以幼儿园区域活动中材料投放的探讨为主题，从以下几个方面进行详细的分析和探讨。
关键词： 区域活动幼儿园投放原则教师材料投放

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《指南》理念下对幼儿园游戏的新思考探究

《指南》中明确提出要注意和把握的四个方面：“关注幼儿学习与发展的整体性”“尊重幼儿的个体差异”“理解幼儿的学习方式和特点”和“重视幼儿的学习品质”。游戏，特别是自主性区域活动更加注重幼儿自主选择、探索发现非结构化、底结构化玩具材料的学习、生活和游戏活动，满足幼儿身体、认知、情绪情感和社会性等需要，符合其年龄和学习特点，能够促进幼儿的学习与发展。
关键词： 价值取向儿童学习幼儿园游戏自主性区域活动

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蒙式教学中节日文化活动的实践探究

我们幼儿园是一所以蒙特梭利教育和英语教育为特色的幼儿园，无论在教育活动中，还是在日常游戏中，孩子们或多或少地在与来自西方国家的文化发生碰撞、交融。在蒙特梭利教育环境下，幼儿园不仅致力于让幼儿多了解国外文化的显著特点，同时也尽量通过一些大的节庆活动，帮助幼儿了解本国的文化，为幼儿情感、态度与行为的发展提供充足的养料。
关键词： 实践幼儿园幼儿情感节日文化活动蒙特梭利教学

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幼儿园教学中二十四节气的实践探究

幼儿教育是孩子性格和爱好培养启蒙的关键时期，不仅要培养孩子的表达交流能力，也要着手陶冶孩子的情操，培养他们的审美能力，并在他们心中融入传统文化的概念。二十四节气是中华传统文化的代表，也是文化与科学的完美结晶。将这一知识体系引入幼儿教育，既满足幼儿课程教育需求，又能够促进幼儿的多元化发展、趣味化成长，践行传统文化进课堂的教学理念。
关键词： 二十四节气传统文化实践途径幼儿园幼儿教育节气教育

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基于“参观小学”对“幼小衔接”的实践探究

参观小学对幼儿科学做好入学准备有着重要的作用。但是，目前参观小学存在参观前无计划、参观中无互动、参观后无生成等现象。基于此，聚焦参观小学教育价值缺失现象，从改变教师教育观、儿童观和课程观，提出以儿童为本，全面做好参观小学的准备工作，参观小学过程中和小学生、小学教师的互动，及参观后的交流、分享、衍生出系列关于入小学的生发课程，形成幼儿园和小学、家庭互相协同，为幼儿入学做好准备。
关键词： 参观小学幼儿入学幼儿园幼小衔接科学准备

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中大班数学材料的投放对策探究

幼儿园教学是启蒙教育，主要是激发幼儿的学习兴趣，为其后续学习提供坚实的物质基础。但是幼儿的抽象性思维比较差，难以理解具有很强抽象性的概念知识。因此，教师在开展数学课程教学过程中，要应用辅助材料，提升教学活动的有效性。数学科学的逻辑性比较强，教师要通过投放数学材料，让幼儿开展自主探究活动，这样可以深化幼儿对数学知识的理解，提高教学活动的质量。
关键词： 中大班幼儿园数学集体教学材料投放逻辑思维

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小班幼儿餐后自主散步的实践探究

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出“：幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。”我们希望一日活动中每个环节都做到自主、自由，饭后散步活动亦如此。综合目前幼儿园散步活动开展的现状，制定了“二定一分享”的散步模式：使幼儿自由选择自己喜欢的区域散步，通过散步展开一系列有意义的活动，使幼儿开阔视野，增长见识，更培养幼儿的社会交往能力。
关键词： 小班幼儿幼儿园散步自主身心健康

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