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主体性教育理论在幼儿语言教学中的应用

主体性教育是发挥幼儿在教育中的主体地位，在培养幼儿独立思考、主动学习方面发挥着积极作用，幼儿主动学习习惯的养成在幼儿语言学习中尤为重要，它能够激发幼儿内在的潜力，让幼儿在自我的驱动下不间断地、快乐地进行语言的学习。幼儿语言教学主要针对的是幼儿的基础语言积累以及自我表达方面，显然这需要发挥幼儿自身的力量。
关键词： 主体性教育理论幼儿园教学策略教育理论语言教学

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幼儿教学与民间艺术文化融合的基本方式

幼儿教育和其他义务教育有一定的不同，其需要一定的专业知识。幼儿有着自己年龄段的特点，幼儿的年龄较小，正处在刚刚接触社会和认识社会的阶段，在这一阶段中，幼儿有着丰富而强烈的好奇心。幼儿教师利用这一好阶段，可以更好地培养幼儿形成良好的行为习惯，从而帮助幼儿正确地认识这个世界，提升幼儿对于这个社会的基本认识。
关键词： 幼儿园幼儿园教育幼儿教学艺术文化艺术素养

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浅析幼儿园活动中给予幼儿动态评价的方法

在幼儿参加活动的过程中，教师不能只是在活动结束给予幼儿评价，而是要将活动分成不同的阶段，然后在活动的过程中就给予幼儿评价。此时，幼儿教师要意识到，如果自己是评价的主体，幼儿会感到自己成为评价的客体。失去了活动主体性以后，幼儿可能就会失去活动的积极性。为了落实幼儿的评价主体性，教师要在活动中引导幼儿参与到活动中来。
关键词： 幼儿动态评价幼儿园幼儿教幼儿教育评价机制

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幼儿玩教具应用中存在的问题与对策

幼儿园玩教具作为幼儿教育中重要的学习资源，对幼儿的身心发展和认知发展有着非常重要的作用。本文通过对幼儿园的实地调查，发现幼儿园玩教具存在的一些问题，如玩教具在教学活动中的使用过程较为随意、玩教具的清洗消毒和更换频率得不到保障、儿童在玩教具使用过程中缺乏整理意识等。针对这些问题，本研究提出了一些可行性的建议。
关键词： 幼儿园幼儿教育幼儿游戏感官刺激玩教具

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幼儿园音乐活动开展过程中游戏化教学的具体应用

在幼儿园音乐活动开展过程中应用游戏化教学，能够在最大程度上提升幼儿园音乐教学效果，并能够良好地培养幼儿园儿童音乐学习的兴趣。本文对幼儿园音乐活动中应用游戏化教学进行了分析研究，简要阐述了幼儿园音乐活动游戏化教学应用的重要作用，也指出了幼儿园音乐活动开展过程中存在的部分问题，并提出了幼儿园音乐活动中游戏化教学的具体实践应用。
关键词： 幼儿园幼儿教学音乐活动

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学前教育中对幼儿规则意识和独立能力的引导策略

随着社会的发展和时代的变迁，我国教育领域发生了翻天覆地的变化，作为教育事业的启蒙阶段，学前教育也受到了一定的影响。在此背景下，幼儿教师应当充分意识到学前教育的优势，并且采取切实可行的策略，切实强化幼儿规则意识和独立能力，这样一来，则可以为幼儿的学习、成长奠定坚实的基础。
关键词： 学前教育幼儿园独立能力规则意识课堂教学

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幼儿园食品安全营养膳食的科学管理策略

幼儿园食品安全工作是整个园内工作的重要组成部分。要想促使幼儿在成长与发展的过程中可以摄入足够的营养，就必须保障幼儿的饮食安全。对于幼儿园管理者而言，在开展食品安全管理工作时，必须要将幼儿的生命健康安全放在首位，严守食品质量关，从食品的购买、储藏等多个环节出发做好监督工作。
关键词： 幼儿园科学指导科学管理营养膳食食品安全

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信息技术环境下幼儿园德育教学的相关思考

在信息技术环境下,幼儿园的道德教育有了很大的改变。信息技术为幼儿园德育提供了一个更广阔和更新奇的环境,还拓展了幼儿园德育信息资源,能够更加生动形象地展示德育。在信息技术这一优质的媒介提供的优良条件下，幼儿教师究竟该如何处理其与德育的关系，从而为幼儿提供有效的教学设计，是值得思考的问题。
关键词： 信息技术学前教育幼儿园德语教学教学策略

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简析应对农村学前教育小学化的对策

教师专业素养不过关也是导致幼儿园小学化教学的因素之一。在全面普及学前教育的同时，师资力量也是比较突出的问题，有的幼儿园招聘没有教师资格证的教师，还有一部分中小学教师转岗到了幼儿园。因为没有系统的专业理论知识，有的教师把小学课堂教学模式带到了幼儿园。
关键词： 专业素养学前教育小学化教学小学课堂幼儿园

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探讨幼儿园区域活动游戏化的实践

在课程游戏化背景下，区域活动是幼儿教育的重要环节，将幼儿带入特定的区域当中，让幼儿在进行体验的过程中，完成对他们的有效教育，这一过程充分体现出幼儿自主、愉悦的教育理念，从而实现理想的教育目标。考虑到幼儿的基础认知水平，教师想要让他们在区域活动中获得良好的体验，实现对他们的有效教育，就必须要做好对区域活动的游戏化设计，让知识以游戏的方式予以呈现。
关键词： 区域活动幼儿园幼儿教育教育目标课程游戏化

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幼儿园音乐活动可持续发展的路径研究

音乐活动是幼儿教育中不可或缺的组成部分，对幼儿的成长和发展起到重要影响。从当下实际来看，多数幼儿园都对音乐活动的重要性有着明确认识，并结合实际进行了一系列创新。幼儿园要注重音乐活动开展的情境化、生活化、特色化，保证其可持续发展，使其特有的价值和意义得到最大化发挥。
关键词： 价值意义可持续发展幼儿园幼儿教育音乐活动

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幼儿园中不良饮食习惯的解决策略

身体健康是幼儿身心健全的基础，本论探讨幼儿不良饮食习惯的个案研究对象,通过导致幼儿不良饮食习惯的主要因素,通过分析主要的原因,分别从制定相应接解决策略。这些问题的存在，引起了幼儿园的的高度重视，我们觉得幼儿的饮食现状迫切需要幼儿园对幼儿进行良好饮食行为的补偿性教育，以此促进幼儿身心健康和谐的发展。
关键词： 不良饮食习惯幼儿园教养方式补偿性教育身心健康

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思维导图引领下幼儿园乡镇地方特色课程开发的意义

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”要“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”石港镇是一座素有“凤凰宝地”之称的千年古镇，有“京剧之乡”的美誉，特有的人文环境所营造的京剧氛围，成为独具魅力的教育资源。
关键词： 人文环境地方特色课程幼儿园思维导图教育资源

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幼儿园主题活动中融合情感教育的开展举措

幼儿时期是辅助幼儿提升情感认知的重要阶段，不过较长周期以来，幼儿园对于幼儿情感方面的感知教育关注性不足，引发在对幼儿开展教育的阶段中，教育内容依然有待健全，情感教育也不能获取较为优异的效果。而主题活动是幼儿园开展教育中经常运用的方式，幼儿园可在主题活动中有效结合情感教育，以更好推动幼儿之间深厚友谊的构建，且进一步提升幼儿的团队协作意识。
关键词： 主题活动幼儿园幼儿教育情感教育高品质教育

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探析幼儿园食育文化的实施途径

我国一直强调"礼乐文化始于食",饮食文化具有博大精深、源远流长的特点,与中华民族的传统文化一脉相承,如今国家和社会大力提倡要节约粮食,健康饮食,在这样的背景下宣扬食育文化非常重要。饮食与每个人都息息相关,食育教育是幼儿园应该极度重视的一个教育工作,幼儿园应该紧紧围绕"食育文化"开展各类丰富多彩的活动,传播和宣扬我国优秀的饮食文化,提升幼儿的核心素养。
关键词： 幼儿园幼儿教学核心素养食育教育食育文化

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