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教育学综合论文:

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提高医学学术型硕士研究生科研创新思维能力策略研究

科研思维是发现问题并解决问题的整个心理活动的呈现过程。提升科研思维及核心创新能力，对于医学水平的提升及未来疾病的探索和攻克具有深远意义，能够保证医学的不断进步，为人类疾病的发生、发展、治疗、预防等做出贡献，并实现医学人才的培养目标。
关键词： PDCA循环人才培养创新思维创新能力医学学术型硕士研究生

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新农科背景下中药资源与开发专业应用型人才培养研究

新农科教育是以现代农业科学为基础，融合信息技术、生物技术、工程技术等多学科交叉融合的新型教育体系。在这一背景下，中药资源与开发专业不仅需要传承中药学的精髓，还需紧跟时代步伐，培养能够解决中药资源保护、种植、加工、质量控制及新药研发等领域实际问题的应用型人才。
关键词： 中药资源与开发专业多学科交叉应用型人才新农科新型教育体系

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高校“图形图像处理”课程“线上线下”混合式课程模式研究

在新时代发展下，信息化和互联网技术对于课程教学的重要性日渐提升，课程设计和教师素养都有必要针对信息化技术进行提升。2019年，中共中央、国务院印发的文件《中国教育现代化2035》的第八条指出：“加快信息化时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。”
关键词： “线上线下”混合式课程模式图形图像处理混合式教学体系课程设计高等教育

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以高阶设计能力为导向的园林专业复合型人才培养创新与实践

三大构成（平面构成、色彩构成和立体构成）是高校为培养设计专业人才而开设的一门必修课。与艺术设计类课程相比，园林专业的三大构成课程教学更加紧密地结合园林设计人才的培养目标和专业特点，引导学生提升审美水平，注重对其形象思维和创造力的培养，使其掌握一定的园林设计能力和基本的设计表达技巧。
关键词： 园林专业园林设计教学改革景观规划设计高阶设计能力

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雨课堂结合CBL教学模式在中医骨伤科的应用

雨课堂是由清华大学和学堂在线合作研发的，拥有智能推送、动态学习、数据收集和实时分析等功能的全新智能教育工具[1]。基于案例的学习（Case-based learning,CBL）是以临床案例教学为基础，让学生直观地理解知识、理论及概念，同时锻练其分析问题、处理问题能力的教学方法[2]。
关键词： 中医骨伤科临床教学案例教学法远程网络教学雨课堂

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基于SPOC模式的混合式教学在实验针灸学的应用

自评课程学习难度系数方面，实验组学生明显低于对照组，两组差异有显著统计学意义（P<0.05）。这表明在基于SPOC的混合式教学模式下，实验组学生学习本课程的难度较低，有助于激发其学习热情，使其更加主动地参与课程各环节教学活动，进而更好地提高教学质量。
关键词： SPOC模式交叉学科实验针灸学混合式教学针灸推拿

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药理学呼吸系统药章节线上线下混合教学的设计

线上线下混合教学使线上与线下教学取长补短、有机融合，一方面，丰富的线上教学资源为学生提供了知识预览平台，为线下课堂教学提供了理论基础；另一方面，线下课堂教学是线上教学的延伸，线下教学过程中以问题为导向，使学生在学习过程中有的放矢，更好地培养学生分析解决问题能力[2]。
关键词： 呼吸系统药混合教学模式线上线下药理学课堂教学

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基于导师制的智能制造专业应用型人才培养模式探索

智能制造是当前产业转型和升级的核心驱动力,也将是未来产业发展的主导力量[5-6]｡目前,我国产业发展急需应用型人才[7-8]｡因此,顺应产业发展需求的智能制造专业的应用型人才培养模式探索是助力我国产业升级､提升国家竞争力的重要研究方向｡
关键词： 人才培养导师制应用型新工科建设智能制造

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智慧教育背景下高校“材料力学”课程混合式教学模式探索

信息技术的不断进步,促使智慧教育逐步成为现代教学的发展趋势｡智慧教育通过整合新兴科技技术与教育实践,极大地丰富了教学手段和学习资源｡作为担任着培养创新型人才队伍使命的高校,不仅需要打牢学生的知识理论基础,还要培养学生创造性思维､增强学生自主学习能力｡
关键词： 信息技术教学改革智慧教育材料力学混合式教学

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基于CIPP的学习导向性混合式教学评价体系探究

以淮阴工学院通信工程专业为例,该专业为国家一流本科专业建设点,已通过工程教育专业认证,目前专业课程的混合式教学评价模式沿用了传统的同行教师评价､教学委员会评价､学生评分三方综合的方式;主要参考本学期参加课程建设､教研教改项目､竞赛获奖等,缺乏对课程教学过程的关注｡
关键词： CIPP模型学习导向性教学评价教育创新混合式教学

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混合式教学在高职电工电子技术课程的学习成果评价机制研究

学习成果评价是高职教育中非常重要的一项工作,它能够客观地反映学生在学习过程中的实际表现和学习能力的发展情况｡建立科学完善的学习成果评价机制对提升高职院校教育教学质量,提高学生综合素质具有重要意义｡
关键词： 学习成果成果导向教育混合式教学评价机制高等教育

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碳中和背景下高端制造业服务型人才培养路径探索

在碳中和背景下,高端制造业对服务型人才的需求愈发凸显｡本研究旨在通过深入调研与分析,探索出一条符合碳中和背景的高端制造业服务型人才培养路径,以满足行业对人才的需求,在促进校企深度融合的同时推动高端制造业的持续发展｡
关键词： 人才培养服务型人才碳中和科技创新高端制造业

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基于“1+X”证书制度的高职药学专业人才培养方案研究

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着为社会培养高素质技术技能人才的重任｡药学专业作为医药领域的关键专业之一,其人才培养质量直接关系到医药行业的发展和人民群众的健康福祉｡近年来,“1+X”证书制度的实施为高职药学专业人才培养模式的改革与创新提供了新的方向和动力｡
关键词： “1+X”证书制度人工智能人才培养新质生产力高职药学专业

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基于市场需求的高职商务英语专业跨境电商人才培养模式探讨

高职院校在商务英语专业跨境电商人才培养的过程存在学校与市场之间的需求不对称现象,难以实时把握市场对商务英语专业跨境电商人才的变化,导致商务英语专业跨境电商人才培养模式存在一定的滞后性,难以满足跨境电商市场发展对于专业化､高素质的复合型商务英语人才的需求[1]｡
关键词： 人才培养商务英语市场需求英语商务人才跨境电商

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混合式教学联合Mini-CEX在中西医结合妇产科学教学中的应用

中西医结合妇产科学是中西医结合临床专业的一门重要的临床学科,是综合应用中医学及西医学两种理论､思维和方法以研究女性特殊生理､疾病诊断规律,从而防治妇女特有疾病的一门学科[1]｡但在以往教学中,往往采取的是“教师讲授—学生听讲”的传统教学方法｡
关键词： Mini-CEX 中西医结合妇产科学教学临床学科混合式教学疾病诊断

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