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“教育心理学”课程改革的问题分析与对策探究

“教育心理学”是心理学类本科生的专业必修课程，主要讲授教育教学过程中的心理现象与规律，有助于教育工作者科学运用心理学原理提升教学效率与教育质量，是提升教师职业素养与职业技能的核心课程之一。心理与教育科学的知识是教师知识结构的重要组成部分，“教育心理学”课程内容是教师成功进行教育教学的条件性知识[1]。
关键词： 优化课程目标师范专业认证改革教学方法教育心理学课程改革

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基于“教—学—评”一体化的初中英语教学策略探索

“教—学—评”一体化教学理念是把教学过程与学习活动、评价系统有机地融合在一起。在初中英语课程实施过程中，教师要结合学生的实际需求，制定适合的教学战略、开展多元化的学习活动、采取多种形式的评估方法，才能真正达到教学的目的。
关键词： “教—学—评”一体化初中英语教学教学模式教学理念新课程改革

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“五育”并举视域下基于中药商品学的研学课程改革与实践

新时代背景下实现“五育”并举是贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的基本途径。党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求。
关键词： “五育”并举中药商品学研学课程立体化学习素质教育

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新工科背景下车用动力电池建模理论课程改革探索

2020年9月，教育部、国家发改委、财政部联合印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，指出将专业教育与思政教育有机融合，深化科教融合与产教融合，优化研究生课程教学体系，坚持需求导向，全面提升研究生知识创新和实践创新能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强有力的人才和智力支撑[1]。
关键词： 动力电池新工科新能源汽车课程改革课程教学改革

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“双碳”背景下汽车动力系统原理课程改革探索

双碳背景下新能源汽车得到了快速发展[1-2]，使其更加注重于“电动化”“智能化”以及“数字化”，导致以燃油车为依据的课程体系已不能满足新能源汽车产业对人才的需求[3-4]。因此，有必要深化车辆工程专业课程体系建设，提高车辆工程专业人才的时代性、前沿性以及专业性。
关键词： “双碳” 教学改革新能源汽车汽车动力系统车辆工程

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信息化技术驱动下的高校教育教学改革路径探析

随着科技的飞速发展和社会需求的不断变化，高校教育教学改革已成为提升人才培养质量和竞争力的关键所在。信息化技术的引入，为教育教学改革提供了新的动能和思路，利用信息化技术可实现教学资源的共享和优化配置，促进教学过程的透明化，提升教学效果和教育质量。
关键词： 信息化教学改革教学管理教育教学高等教育

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中医药院校计算机辅助药物设计课程改革与实践

计算机辅助药物设计（computer-aided drug design,CADD）是现代药物研发的变革性催化剂，处于生物复杂性和计算能力的交叉点，是渗透融合了计算机和信息科学、化学、医药学及生命科学等多领域的交叉前沿学科[1]。随着AlphaFold等人工智能蛋白结构预测技术、结构生物学等领域的快速发展，目前计算机辅助药物设计课程已被各大高校列入了药学及药学相关专业培养计划中。
关键词： CADD 中医药院校交叉创新教学改革计算机辅助药物设计

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基于游戏化学习的程序设计实践课程改革

程序设计实践课程是计算机类专业重要的课程实践环节，不仅肩负着培养计算机类学生实际问题建模分解能力、数据抽象和算法设计能力、程序流程控制和编译调试能力等关键能力，还承担者培养学生初步的设计思维、计算思维和系统思维等专业核心素养。
关键词： 实践课程游戏化学习游戏化教学程序设计课程改革

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新工科背景下“物流信息系统”课程改革研究

新工科强调学科交叉性、知识创新性及社会适应性，致力于培养具有扎实的专业知识、交叉融合的跨学科知识、较强的工程实践能力及创新创业意识且兼备一定人文素养的工程创新型人才[1]。而物流行业是连接生产与消费的关键环节，在社会经济发展中起着举足轻重的作用。因此，新工科建设对高校物流人才的培养提出了更高的要求。
关键词： 教学质量新工科模糊层次分析法物流信息系统课程改革

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OBE理念下高校城市水资源管理课程改革及实践探索

城市水资源管理是环境及给排水专业一门偏向环境规划管理的模块专业选修课，在本科生培养体系中占有重要的地位[1]。课程内容包括城市水资源基本概述；城市多种类型水资源合理开发和利用；城市水资源管理的目标、原则、方法及内容；以SWMM为代表的城市雨洪资源管理模型的理论基础等。
关键词： OBE教学理念人文元素城市水资源管理排水专业课程改革

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融入过程性评价的工科专业类课程设计教学改革探索研究

专业类课程设计是专业理论学习后的实践性教学。通过专业类课程设计，学生实现从理论知识到实际运用的转变。既是一次检验理论学习成果，也是一次有效评估学生具体解决实际问题能力的考验。由于传统的专业类课程设计教学方式中存在很多有待解决的问题。
关键词： 大学教育开放式课堂教学课程改革课程设计过程性评价

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智慧审计背景下审计学课程改革路径研究

随着数字经济时代的到来，经济业务的数据量越来越庞大，传统审计正面临着前所未有的变革与挑战。同时，中央审计委员会第一次会议上也提出“要坚持科技强审，加强审计信息化建设”。在现实与政策的双重需求下，智慧审计的概念应运而生。
关键词： 大数据审计审计学课程审计平台智慧审计课程改革

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生成式人工智能在物流管理类专业教学改革的应用研究

随着科技革新与产业数字化的推进，高等教育出现了许多新的特点，比如教育资源传播速度加快，国内外教育差异，教育产业数字化转型，以及以Chat GPT为代表的新一代生成式人工智能的出现，使教育界面临着诸多契机与挑战，带来了新一轮的教育变革。
关键词： ChatGPT 产业数字化生成式人工智能课程改革高等教育

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地方高校多元智能观下的儿童文学课程教学改革

在我国开展素质教育的背景下，地方高校教育工作者对于儿童文学课程认识程度也在逐步地提升，通过积极地进行教学课堂的创新与改革，以此来拓展大学生的课堂，突破传统的教学模式，为学生构建良好的学习平台，这对于大学生在毕业后的职业道路发展具有积极的影响。
关键词： 儿童文学多元智能观教学改革素质教育高等职业院校

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基于OBE理念的“嵌入式系统”课程教学改革与实践探索

随着2016 年我国高等工程教育专业认证加入《华盛顿协议》,成果导向教育(Outcomes-Based Education,OBE) 理念在我国高等工程教育中逐渐被熟知和实践｡ OBE 理念实现了从以“教”为中心到以“学”为中心的转变[1] ,其实施过程强调教学活动以学生为中心､以成果为导向,注重学生创新以及工程实践能力的培养[2] ｡
关键词： ARM 体系结构 OBE理念实践融合嵌入式系统课程改革

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