《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》强调，当前各学校要严格落实好新时代思政课改革创新要求，持续增强学校思想政治教育的思想性、理论性和亲和力[1]。为此，思想政治教育应拓宽思路、拓展空间，教学内容由单一向多元、苍白向丰富转变，创新思想政治教育的手段和载体。同时，《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中对我国优秀传统文化传承与发展工作做了重要强调和指示，学校对民族优秀传统体育文化的传承也得到前所未有的重视[2]。作为中华文化的典型代表，民族传统体育文化理应借此契机，将我国民族优秀传统体育文化融入大学思想政治教育中。因此，该文从新时代立德树人、体育强国、民族传统文化传承发展工程的视角出发，挖掘民族传统体育的独特价值，站在大学思想政治教育改革创新高度，为改善学校思想政治教育质量，开展民族传统体育文化融入大学思想政治教育的策略研究，希冀为大学思想政治教育实现“三全育人”提供新思路。

1、民族传统体育文化的教育特征

民族传统体育文化源于中国传统文化之中，对赓续传承我国民族传统文化具有杰出作用。它是由各民族不断创造和传承形成的极具民族特色、蕴含精神基因和独特精神标识以及体现时代价值的身体运动文化，是世界体育文化史上独树一帜的东方文化形态，承载着民族复兴的梦想和人民幸福安康的夙愿[3]。透视我国民族传统体育文化的教育特征，主要包括以下2点。（1）政治功能和育人功能相统一。民族传统体育文化所蕴藏的民族精神是我国社会主义先进文化的重要内容，对提振和激发人们民族自信具有举足轻重的作用[4]。此外，民族传统体育文化作为我国各民族的精神产物，除具有育人的基础功能外，而且还兼具独特的政治功能，对国家制定的“传承民族优秀传统文化工程”同具重要角色。（2）理性与感性相统一。民族传统体育作为民族传统体育文化的整合结晶，是实现学校思想政治教育理性与感性相统一的重要手段。

随着教学改革的不断推进，教育越来越注重学生的主体地位，强调学生的兴趣爱好。民族传统体育因自身特征，不仅可满足学生强身健体的实际需要，而且因具有趣味性和娱乐性，使学生对民族传统体育的乐趣转向兴趣到志趣层面的转变。因此，民族传统体育能将知识与情感、理性与感性相融合，而这种价值正是提高大学思想政治教育质量所需要的充分且必要条件。大学阶段是学生个性养成、思想逐渐成熟的关键时期[5]。对于大学思想政治教育而言，只有当他们的理性和感性相结合时，学校思想政治教育才能真正地对他们产生实效性。因此，将民族传统体育与高校思想政治相融合，益于运用民族传统体育教育的“寓教于乐”风格，促进高校思想政治教育“寓教于志趣”教学效果的转变。

2、民族传统体育文化融入高校思想政治教育中的价值诠释

民族传统体育文化与高校思想政治教育，二者统一实现人的全面发展。民族传统体育文化教育和思想政治教育作为消除片面发展的重要向度，是实现学生全面发展的重要环节和本质诉求。在学校教育视域下，民族传统体育文化教育和思想政治教育存在于学校整体教育内容之中，二者是相互统一的关系。民族传统体育文化注重个体的主体性，强调文化的传承“纳于言而敏于行”的实践。思想政治教育为传承民族传统体育文化提供思想保障，而民族传统体育不仅能为学校思想政治教育的实现提供学生生命保障，亦能在学习民族传统体育文化的过程中培养学生的民族精神、吃苦耐劳等优异品质[6]，帮助有效实践高校思想政治教育。可以说，民族传统体育是实现高校思想政治教育的手段、途径、载体，思想政治教育是民族传统体育文化教育的重要成果和目标之一，二者之间的融合对大学生思想政治教育具有重要的价值意义。

2.1普及民族传统体育文化，坚定文化自信

中华优秀传统文化是建设中国特色社会主义社会文化的内源性动力，也是树立文化自觉和增强人们文化自信的不竭源泉。我国民族优秀传统文化具有丰富的教育内容，其中华美德是民族文化最深层的核心[7]。正如民族传统体育文化所蕴藏的“天人合一、自强不息、刚健有为、民族团结、矢志爱国、见义勇为、崇尚礼仪、自力更生”等中华民族美德[8]，我国民族传统体育文化所包含的思想理念、人文精神、道德品质等也是推动大学学校思想政治教育学科发展的内在动力，亦是学校思想政治教育最本质的特征。我国民族传统体育文化自身的魅力、感染力和吸引力不仅能够使大学生产生积极的民族认同和内心崇敬，还能在最大程度上满足大学生深层次的精神和现实需要，同步解决大学生身心问题，进而让他们主动趋向于认同一种理论文化。民族传统体育文化融入大学思想政治教育之中，就是要以民族传统体育文化中的民族美德为重点，并且贯穿大学生思想政治教育的始终，为大学生树立中华文化自信[9]。

2.2引导大学生树立奉献精神，培养爱国情怀

爱国主义教育是大学思想政治教育中永恒不变的主旋律。学校开展民族传统体育文化宣传活动，可以帮助大学学生树立奉献精神，服务祖国、追随于党。以民族传统体育项目中的武术为例，我国南宋时期的民族英雄岳飞，武艺非凡，为抵御金人入侵，精忠报国秉承大义；同样，文天祥在面对元兵的威胁迫害时，自觉选择“留取丹心照汗青”。此外，在面对帝国主义侵略时，我国民间武术团体组织及个人也挺身而出，护国佑民，如义和团、精武体育会等团体组织，以及武术名师霍元甲、王子平等。从这些反抗史实来看，民族传统体育塑造了以爱国主义为核心的民族精神，展现了民族传统体育所蕴藏的刚强不屈、舍身为国的勇敢精神[10]。因此，通过开展体育活动、剖析体育故事、厚植体育精神等方式，不仅可以帮助大学生了解体育、喜爱体育、养成终身体育锻炼的习惯，更对大学生精神品质、爱国情怀培育等方面具有独特作用，能够实现“以体育人、以体育政”的目标[11]。

2.3弘扬传统文化，增进民族团结认同

增强国家文化软实力已成为建设文化强国的重要前提，“完善中华优秀传统文化教育”也已上升到国家全面深化改革任务重要内容的高度，充分表明优秀传统文化在国家发展中的重要角色。作为展现民族特色、体现德育价值的民族传统体育文化，其中充分融合了中国精神、中国品质与中国智慧。

我国是一个多民族的国家，必然孕育着多种优秀民族传统体育文化，这种文化形成于人们社会生活本身，是民族思想观念、风俗习惯、健康行为、情感流露的集中表达。例如：赛马、射箭、打不撸、舞狮、舞龙等多样民族传统体育文化项目，在新时代亦呈现出多元化的思想政治教育价值。文化的多样化与多元价值增进了各族人民的友好交往交流，这既促进了各民族团结协作的思维向度，又增强了各民族对中华文化、中国特色社会主义、民族共同体的高度认同，进而提高大学生对民族团结统一的一致认可，构筑大学生民族传统文化共同体。民族传统体育文化的教育内容，强调辩证法，追求大同社会、和为贵、以人为本的教育元素，这些内容也正是高校思政课题中的重要之道，二者的有序融合不仅能使民族传统文化得到赓续发展，更能铸牢大学生民族共同体意识。

2.4搭建知行合一平台，强调习礼修德

学校思想政治教育课堂是大学生思想政治教育的重要阵地，但遗憾的是，当前思想政治教育仍以理论传授为主，学生缺乏身临其境的现实感知，难以形成思想行为的自觉转化，且难以保持长期接受纯理论教化。民族传统体育文化是思政课程的重要内容。它在身体修炼的同时，培育精神修行，即不只是单纯的身体训练，更在意的是内在教化，是高效的知行合一式教育典型，反映了杜威认为的教育应该从活动中学，从实践经验中学的教学观念。

民族传统体育文化存在于人们的外在表现和内在修养之中，体现礼教、责任、社群、团结协助等传统价值。习礼修德是民族传统体育特有的教化功能。例如，古代六艺之一的射礼，在竞争中强调立德正己、礼乐相和，竞争后注重自我反思，正如孟子曰：“发而不中，反求诸己。”射将观德、育德、修德、行德作为重要手段，是一项把德育付诸实践的行为展示。再如，1936年柏林奥运会上，以中华武术为代表的民族优秀传统体育文化以其独特的体育项目参与世界体育竞赛之中，充分体现了我国体育文化所蕴含的海纳百川的品质和天下大同的人文内涵，对构建人类命运共同体、共同促进世界繁荣发展做出了中国行动表率。因此，将民族传统体育文化融入高校思想政治教育之中，可以引导大学生正确处理人与人、人与自我之间的关系，并为其习礼修德搭建知行合一的平台。

2.5有利于彰显民族文化魅力，形成思想政治教育特色

当前学校在传播民族传统优秀体育文化的过程中，过于注重文化外在形式的传承，缺乏对其思想政治教育价值的挖掘和内在德育价值的引领，民族传统体育文化的教育价值被置若罔闻[12]。但是，从价值蕴含上考量二者的融合，民族传统体育文化与高校教育具有思想形成的同源性和价值取向的趋同性。

民族传统体育文化承载着教育使命，利于提升大学生个人素养，对培育大学生敢拼敢搏、披荆斩棘、谦虚礼让、吃苦耐劳、尊师重道等重要精神品质，塑造大学生综合素养具有重要作用。民族传统体育文化融入高校思想政治教育中，一方面，能够更好地在彰显民族传统文化和高校特色的同时，发展多元化的思想政治教育实践，对高校思想政治教育形成补充，进一步挖掘高校思想政治教育的发展潜能，优化高校思想政治教育的师资力量和课程体系，进而更好地推进高校思想政治教育改革；另一方面，也有利于高校内部形成自己的思想政治教育特色，凸显民族传统文化思政教育的优势与魅力。

3、民族传统体育文化融入高校思想政治教育的策略

当前，我国高校思想政治教育存在重理论、轻实践的教育方式，不但不利于发挥高校思想政治教育的实效性，反而有碍于高校思想政治教育学科发展[13]。将民族传统体育融入高校思想政治教育之中，激发大学生接受思想政治教育的活力和精力，不仅是高校体育教育的重要担当，也是高校思想政治教育改革的重要发展方向。对此，高校思想政治教育教师及领导要提高对民族传统体育文化的认识，重新审视高校思想政治教育顶层设计，革新高校思想政治教育模式，营造以民族传统体育为主题的大学校园文化氛围。

3.1提高对民族传统体育文化融入高校思想政治教育的认识

民族优秀传统体育文化是中国特色社会主义的历史底色，是中华民族稳步前进的根脉所系。大学思想政治教育教师要主动积极提高对我国民族传统体育文化的认识，有意识地将民族传统体育作为高校思想政治教育实践活动的重要手段并广泛使用，并将其作为一种责任和担当，自觉借助民族传统体育文化开展学校思想政治教育，提高高校思想政治教育实践性、吸引力、亲和力[14]，让学生感受民族传统体育活动的趣味性，促使教师和学生进行思想交流、情感碰撞的动态互动。同时，不断向大学生渗透民族传统体育文化的思想政治教育价值与道德规范。

3.2审视民族传统体育文化融入高校思想政治教育的顶层设计

民族优秀传统体育文化是中华民族茁壮成长、顽强不息的动力源泉。要把我国这种独特的滋养转化为有效的营养，生成高校思想政治教育独特的文化标识。学校要坚持从“三全育人”的教育理念出发，将身体素质和民族传统体育文化素养以及人的全面发展同坚定的文化自信融合在一起，在实现体育强国[15]、文化强国的战略目标上，发挥民族传统体育文化的应有作用。学校党委要高度重视并充分利用民族传统体育文化在立德树人中的作用，加强对高校思想政治教育工作的领导，建立并完善高校思想政治教育管理和评估机制，引导广大师生做民族传统文化的积极传播者和模范践行者，强化民族传统体育文化的育人价值。

3.3革新民族传统体育文化，融入高校思想政治课程的教学模式

思政课是学校开展思想政治教育的主渠道，应借此充分用好、用活这门具有深厚力量的民族传统体育文化课程。加强高校思想政治教育教师对民族传统体育文化的认知与认同，在教学中把知识传授、传承和弘扬民族传统体育文化结合起来，切实改革高校思想政治教育内容，有效改进思想政治教育的教学方法和手段。在教学内容选择上，依据教材内容结构，结合本土资源，有目的、有意识地选择民族传统体育文化教育内容，把民族优秀传统体育文化融入高校思想政治教育教材、教学过程以及学生日常的生活之中，进行活动型的课堂教学，实现民族传统体育文化教育入耳、入脑、入心。通过民族传统体育文化思想政治教育内涵的理论讲解、典故案例的学习，帮助学生了解民族传统体育文化，感触民族传统体育文化德、礼、仁等的内涵和意义，并在传承民族传统体育项目的同时展现出良好修为。例如，通过太极、武术、射艺等典故讲解，培养学生的民族认同、文化自信，同时又能将民族传统体育文化的传承化为自觉行动。在教学活动组织上，教师要立足大学生思想实际，制定个性化的德育目标，且从传承、对比、实践3个维度创设情景和实践活动，致力于民族传统体育文化与高校思想政治教育课的融合实践。这既是新时代高校思想政治教育课程发展的需要，也是当前高校教育不断改革创新的需要。

3.4积极营造以民族传统体育为主题的大学校园文化氛围

民族优秀传统体育文化是我国宝贵的精神财富，也是各族人民共同的文明成果。深入挖掘民族传统体育文化特色、凝练其习礼修德的精神价值内涵，通过对其创新性发展和创造性转化，使之成为大学生喜闻乐见的公共精神文化产品，建设体现民族传统体育的大学校园文化，做好学校民族传统体育校园文化环境建设。当今互联网已成为文化传播和思想政治教育的重要阵地。因此，要主动占领民族传统体育文化网络育人平台新阵地，充分利用好互联网的传播优势，拓展民族传统体育文化与高校思想政治教育融合空间，以民族传统体育文化的活力和魅力缓解高校思想政治教育纯理论以致吸引力不足的难题。例如，创建一系列的以民族传统体育文化为主题的教育网站和网页，让民族传统体育文化思想政治教育价值在大学生心中春风化雨、润物无声。

4、结语

民族传统体育文化是开展高校思想政治教育的有效媒介，将二者融合符合我国新时代学校教育的发展要求。深入挖掘民族传统体育文化蕴含的精神内涵，开采梳理其中的思想政治教育元素，并充分发挥民族传统体育文化的思想政治教育价值，推动民族传统体育文化发展与高校思想政治教育同向同行，使民族传统体育文化元素释放强大的教育潜力，迸发强大的精神力量，这对增强大学校思想政治教育质量具有重要意义。

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基金资助:德阳市哲学社会科学重点研究基地“新时代思想政治教育研究中心项目(SZ23B015);成都体育学院中华国术院2022年度研究项目(GS22B15);

文章来源:郑磊,周伟.民族传统体育文化融入高校思政课价值意蕴与策略研究[J].当代体育科技,2023,13(25):147-150+156.DOI:10.16655