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浅谈院校结合共同参与提升临床实习教学质量

2020-02-29 202 上传者：管理员

摘要：每一个医学院的教学目的就是将学生培养成一名专业临床工作者的医师，在医学院学生进行临床教学的过程中主要针对学生进行专业能力的培养，更重要的是培养出学生的职业素养。临床教学的阶段也是让医学生受益匪浅的一个阶段，所以提升临床教学质量有利于医学院学生以后的职业生涯规划，培养出更多专业的医疗事业做贡献的人。

关键词：
临床教学
教学目的
教学质量
结合院校
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随着现在社会的逐渐发展，医院不再是简单的医疗管理，更多的是专于医学质量、教学方式等多方面发展发展。医学院校教学工作的其中一部分就是医学临床教学，在临床医学的过程中医院最应该注意教学质量，将教学质量提升，加强医院的内部管理。本篇文章就针对结合院校班级的56名学生在医院进行临床教学，提升临床教学质量如何进一步的提升做深入的探讨和探究，加强医院的管理制度提高教学水平，让学生在短时间内学到更专业更有用的临床教学，让学生在临床实习阶段可以不浪费时间，少走弯路增加自身的专业知识。

1、高层引起高度重视

引起高层的高度重视不仅仅是学校的高层，好包括了医院教学的高层领导。在学校做好教学质量的工作是每个学校应该尽到的责任，但是大多数医院更注意的是医学质量，所以现在更应该让更多的医院领导将医院的教学质量也引起重视，做好医院临床教学的基础才能有效的将总的医院教学质量提高。医院高层领导需要意识到临床教学对于一个医学工作者的重要性，将医院进行分层管理把医院临床教学质量进行充分的落实，并且开展关于提高临床教学的交流工作，将目前临床教学的学生主要情况进行了解，找到现在临床教学中存在的问题，并且提出解决方案，制定完善的临床带教方案，带动学生进行改善提升。医院目前三个发展方向主要为教学、科研、医疗，教学作为其中一项发展目标应该作为重点实行，医学生最关键时期就是在临床实习阶段，在临床实习的过程中医学生会运用到自己学到的所于知识，并且还会在临床实习的过程中吸收到更实际的更专业的知识［1］。在学校时大部分学的都是理论上的知识，但是在临床实习中大部分时间都会是实际的操作，培养出医学生自己的判断能力和专业能力，医学生的实习阶段接触到的东西会影响到一个医学生的未来职业规划。

2、完善临床教学管理制度

为了医院学生有更好的实践操作的能力，模拟教学方式在临床教学中起到了很重要的作用，帮助医学教育提升发展。让学生积极主动的加入到临床教学的实践中，通过模拟实践过程对教学质量进行观察，保证每一位医学生都加入到临床教学的模拟教学过程中，提升医院的教学质量。建立一套完善的教育工作计划，提高临床学习工作的质量保障，根据相关的管理制度来进行制定临床教学的管理制度，比如同学可以通过相关的考核来对学生的学习质量进行判断，考核的内容主要包括医学生在临床实践过程中做的查房、病例分析、专题讲座、出科考试等相关的内容。将评教工作也积极的开展出来，随时对学生进行教学检查，并且调查在学习过程中学生对于临床实验教学的感受，利用寻寻渐进的方式不断发现问题完善问题，保证教学质量的提高［2］。让学生在实践操作的过程中不断扩展临产知识，不断扩展学生的医学知识。对医学院的学生采用科室、医院、学校等分层管理模式，对医学院的学生在实习期间最重要的就是临床教学，所以在学生进入医院的时候就要制定一天明确的管理制度，分配好各自的责任，这些学生主要分配到医学院管理，第一负责人就是科室管理工作者。老师对学生的教学要严格、大胆、认真负责、根据制度进行合理管理，落实带教工作［3］。

3、创新临床教学的新方法

现在越来越多的人从事医学工作，很多的医学教育工作也必须要跟上步伐，所以在进行教育规划的过程中还要有创新思维，带教老师需要更具这56名学生的不同学习能力来制定相对应的学习计划，及时发现并改正学生在学习过程中存在的问题。在临床教学中的模拟问诊，对医学生定期的进行模拟问诊联系，装作患者对学生抛出各种疾病上的问题，学生作为专业的医生对问题进行回答并且对患者说出对应的就诊措施。这样不断可以了解到学生的专业知识的掌握，还可以提高学生的及时应变能力和思维活跃能力，在这种情况下可以更有效的记住一些知识。并且不断要让学生学习型的知识，掌握新的技能还要培养学会作为一名医务工作者的工作素养，医务工作者更重要的还是需要有责任心和对病人的耐心，因为在工作过程中会接触到老年患者，有时会对病情情况很难理解这时候需要医务工作择的耐心慢慢的进行沟通和病情的讲解［4］。带教老师不仅要对学生传授自己的临床经验还要对学生引导正确的医学方向，让学生不断发现自己的问题同时还能自行解决问题，逐渐建立医学生自己的独立思维。

4、结语

对于提高临床教学工作，更重要的医院本身管理工作，提供更好更专业的教学老师和医疗设备，可以提高学生的教学质量，并且对学生加强管理制度，有效的提高医学生的责任感和专业度，临床教学质量对于医学生是非常宝贵的学习过程，所以抓好带教质量，提升医学生毕业后医疗工作的质量。将临床的教育工作引起重视，完善更多的教育工作，培养出更多专业的医学人才。临床教育工作不但要引起重视，还要将学生在学校的理论知识进行结合运用，做好两者的教育工作为医学工作者提供更好的人才［5］。在本次临床教学质量的提高计划中这56名学生也取得了很好的临床教学成绩。

参考文献：

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[2]丰帆,刘震,张洪伟.提高胃肠外科临床实习教学质量的策略探讨[J].中华医学教育探索杂志,2017,16(8):823-826.

[3]朱玲新,杨静文,张洁,等.PBL与Seminar相结合教学模式在牙体牙髓病学临床实习教学中的应用[J].继续医学教育,2018,v3.2(05):42-43.

[4]林诚,潘燕霞,陈秀云.康复治疗学专业学生临床实习质量评价指标体系研究[J].中华医学教育杂志,2017,37(03):470-473.

[5]高宇.青年教师对留学生肿瘤学临床实习的探索[J].中国继续医学教育,2018,10(31):38-39.

罗彤彤.探讨院校结合共同参与提升临床实习教学质量[J].特别健康,2020,(13):114.