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中等教育论文:

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浅谈初中计算机教学的现状及策略

近些年来，社会经济得到了快速发展，计算机知识得到了广泛应用和普及。整个社会对于计算机人才要求越来越严格，需求越来越大，掌握基础的计算机知识已经成为初中学生必备的技能，熟练操作计算机能够帮助学生更好的学习和生活，为学生满足社会需求奠定基础。但当前初中计算机教学过程中仍然存在着一定的问题。
关键词： 初中新课程改革计算机教学计算机课程

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探寻地理教学中水文化素养的培育途径

水滋养自然界万物，孕育人类文明。在人类发展的历史长河中，形成了与水有关的文化。但学生对于水文化更深层次的内涵知之甚少，需要教师在地理学科教学中培育学生的水文化素养。本文借助中学地理课堂主阵地，探寻地理教学中水文化素养的培育途径，使学生逐步形成“知水、懂水、爱水、惜水、赏水”的良好品质。
关键词： 保护意识地理教学教学方式水文化素养

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浅析如何提高农村初中语文作文教学的方法

语文课程的基本理念之一是全面提高学生的语文素养，强调写作教学的重点是培养学生对世界进行观察、思考、表达、评价的能力。在新课程改革的要求下，农村初中语文教师要认识到写作教学中存在的不足，并积极探索更有效的教学方法，激发学生的写作兴趣，引导学生积累写作素材、学习写作方法，从而逐步提高他们的写作水平。
关键词： 农村初中教学方法语文作文教学语文素养

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小组合作教学法在高中数学教学中的应用策略

新课程改革提倡学生要进行合作学习，但从当前的教学情况来分析，很多学生在小组合作学习中都存在不同程度的问题，如学习效率不高、合作学习流于形式、资源浪费等，这些都是造成课堂教学效率不高的原因。为此，文章分析小组合作教学存在的误区，并重点分析小组合作教学法在高中数学教学中的实践应用。
关键词： 合作学习小组合作教学效率高中数学

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音乐鉴赏教学中教学策略的应用研究

“教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。”这是北宋哲学家张载的一句名言。乍一看这句话,仿佛是在说假如学生不接受你的思想,你强行告诉他也没有用,不会起到任何的作用。但是,实则却不然。所谓教学,是教师的教与学生的学相结合的过程。并且在教学过程当中,学生占据着主体的地位。
关键词： 中等教育教学手段教学策略音乐课堂音乐鉴赏

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提高高中生计算机应用能力的对策研究

如今,计算机技术在人们的日常工作和生活中占据着越来越重要的地位,而且随着当前素质教育的深入影响,提升学生的综合素质和能力,促进他们的全面发展已经成为各阶段教育教学实施的重要目标,因此,有效提升高中生的计算机应用能力就显得尤为重要。为此,高中信息技术教师需要进一步更新自身的教学手段和理念,不断丰富其教学方法和内容,有效开展更多的教学活动,为高中生的计算机应用练习创造更多的机会,最终达到提升高中生计算机应用能力的目的。
关键词： 中等教育提高策略计算机应用能力计算机课程高中生

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中职英语教学中暗示教学的开展研究分析

英语在我国教育事业当中有着举足轻重的地位,但是目前,中职英语教育不容乐观,主要是由于中职学生英语基础较弱,并且对英语的学习兴趣也不高。暗示教学法能够有效提高学生学习积极性,促使其英语学习能力得到有效提升。心理暗示是通过内心暗示对人类行为进行影响,属于人类心理活动的一种。
关键词： 中等教育中职英语教学应用暗示教学法英语教学

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信息化条件下中职美术教育教学模式改革探究

现阶段中职美术的教育目的是培养学生美术技能，而改革之下的教育目的则是培养学生高超的美术素养。教育目的不同，会导致接下来的操作程序、实现条件、教育评价都随之不同。美术技能和美术素养有什么区别？弄清楚这个问题，也就解开了现阶段中职美术教育为何要改革的原因。下边笔者就中职美术教育现状存在的教育目的、操作程序、实现条件和教育评价予以分析。
关键词： 中等教育中职美术教育改革探究教学模式

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初中物理教学中培养核心素养能力的有效措施

初中生刚刚接触物理，对物理世界既好奇又新鲜。同时，他们对物理的学习方法和研究内容也感到茫然。初中阶段对学生实践、探究意识和科学态度早做准备，进行有计划、有目的的培养，有利于学生今后形成优秀的核心素养。物理课堂教学是培养学生核心素养的主阵地，具有不可替代的作用。
关键词： 专业教学初中物理核心素养物理课堂教学能力培养

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简述基于高中学生核心素养发展下的本真课堂

本真课堂是一种能够充分发展学生核心素养的教育，本真课堂能够让学生求真务实、向善崇美。基于此，高中阶段的教师在教学实践中应该以学生的核心素养为基础，开展本真教育，开设本真课堂。让学生在本真课堂中，回到自然真实中，从而能够在知识的生态学习中，发展自身的核心素养。
关键词： 传统教学方式本真课堂核心素养高中学生高中教学

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高中生物高效课堂的多种教学策略

随着新课改的不断发展,教师们不断突破自己,多元化的教学模式得以诞生,这也让教师的课堂有了不一样的选择。因此,在高中生物的教学过程中,为了构建高效课堂,也需要教师结合课堂的实际情况对教学策略进行灵活使用,在尊重学生主体地位的同时还能发挥学生的个性,从而大大提高课堂的教学效率。本文通过对现存的教学问题进行分析,然后再结合教学实际对现有有效的教学策略进行分析和讨论。
关键词： 多样化教学教学策略生物教学高中生物高效课堂

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高中语文教学中应用读写结合教学法的作用分析

在我国高中语文教学中,阅读与写作是两个非常重要的模块,不仅对学生的语文成绩会产生较大的影响,同时对学生的语文学习兴趣以及语文综合素养的提升,都具有非常重要的作用。尤其是在核心素养培养下,语文教师更需要从读写结合的角度,来开展高中语文的教学。本文以此为背景,从核心素养的角度出发来探讨读写结合教学的有效措施,以使得高中语文教学的质量能够得到提升和发展。
关键词： 教学策略核心素养读写结合高中语文

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数形结合思想在高中函数的应用

高中阶段数学的学习对学生的要求是扎实的基本功、对于原理理解透彻、公式运用能够举一反三，还需要形成独立的数学思维方法。历年的高考考题也充分的体现了这一点，考题不但注重对数学能力、数学知识、解题技巧的考查，更关注的是考生数学能力、思想方法的形成。课程标准明确指出，高中数学课程的理念是侧重于数学的主线，培养形成独立完整的逻辑体系，凸显数学思想。
关键词： 数学思维数学思维方法数形结合高中函数学习

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分析开展中学生美育教学的有效方法

美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。党的十八届三中全会对全面改进美育教学做出重要部署,国务院对加强学校美育提出明确要求。
关键词： 中学生学校美育课程审美教育心灵教育美育课程

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项目教学法在初中信息技术教学中的应用策略探讨

初中信息技术课程，主要是以培养学生的信息素养为最终目标，鼓励学生更加积极地参与到社会实践中，能够熟练运用计算机和网络解决现实中的实际问题，为人们更好的生活和工作提供技术支持。随着近几年课程的改革，对学生的综合能力提出了更高的要求，初中信息技术课程标准指出要将培养初中生的核心素养作为教学指导的目标之一。
关键词： 初中信息技术教学教学应用教学方法教学质量项目教学法

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