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中等教育论文:

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如何提高初中道德与法治课堂教学有效性的策略研究

新课改的实施为我们提出了如何实现有效教学这一难题。道德与法治作为义务教育阶段的主要课程之一，其在当前的实施过程中还存在教学理念落后，教学方式单一等问题，同时，教学效果低效甚至无效。面对此情况，我在组织初中道德与法治教学的时候，在有效教学的要求指导下，积极探寻提升教学有效性的策略，积累了本文的经验。
关键词： 初中道德与法治提升策略教学方式课堂教学

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初中历史情景教学课堂结构重建研究分析

历史是初中生学习的一门重要课目,通过学生对历史的学习,能帮助学生了解古代中国的发展进程,增加学生的文化自信和文化自豪感。传统历史课堂是比较枯燥无趣的,历史知识比较琐碎且繁杂,需要教师对重点详细讲解,课下需要学生自主复习并背诵历史知识。历史是初中生学习的一门重要课目,通过学生对历史的学习,能帮助学生了解古代中国的发展进程,增加学生的文化自信和文化自豪感。传统历史课堂是比较枯燥无趣的,历史知识比较琐碎且繁杂,需要教师对重点详细讲解,课下需要学生自主复习并背诵历史知识。
关键词： 中等教育初中历史历史情景情景教学课堂结构

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高中生物教学中问题教学法的应用探究

新课程改革的不断深入，对现有教育教学方法提出越来越高的要求。同时，素质教育理念的实施，意味着传统教育教学模式已经无法满足新的教育背景下教育体系在改革、创新发展过程中的基本要求。在这种形势下，问题教学法的提出以及应用，受到了广泛关注和重视。问题教学法不仅是新课程改革下的全新学习方法，而且对高中生物教学活动的顺利开展具有实质性意义。
关键词： 教学方法教学模式生物教学问题教学法高中生物

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核心素养理念下高中生物教学方法与策略探究

随着核心素养相关理念的逐步落实，高中生物教学越来越注重教学效率和质量的提升，进而充分激发了学生的生物学习兴趣，为其深入理解和掌握生物学科知识奠定了坚实的基础。在新时代高考背景下，学生的学习需求越来越多元化，而这也就意味着教师需要采用多元化的教学方法来尽可能调动学生的主观能动性，让学生积极参与到课堂教学的过程中，学习到更多对自己有用的知识。
关键词： 教学策略核心素养生物教学自学能力高中生物

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试析信息技术在阅读教学整合中的措施

在我国传统的教育体系中，学生们是被动学习的，他们在学习中按照老师的方法与步骤展开学习活动。学生们长期处于这样的环境中，他们的学习积极性会受到严重的影响。随着教育改革的进行，教育主管部门探索出了一种新型的教育模式：合作、自主、探究。这种教学模式对学生的发展具有重要的影响，是现代教育的体现。
关键词： 传统教育体系信息技术初中教学教学理念阅读教学

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初中信息技术教学现状及生活化教学策略

随着时代的不断发展，信息技术与生活的联系已经越来越紧密。因此，在初中信息技术教学中，教师也不能沿用传统的教学模式，单纯开展广播式教学，让学生被动接受教师所讲解的知识。而是要在教学中充分鼓励学生学习与生活实践相联系，让学生结合自身认知经验来开展进一步的学习。利用信息技术与生活的紧密联系，更好地激发学生的学习兴趣，提高课程学习的效果。
关键词： 信息技术创新能力初中教学模式高效课堂

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在高中生物教学中培养学生生命观念的策略探讨

在高中生物教学中，培养学生的生命观念是一项严谨的科学实践，这就需要遵循生命观念发展的一般过程，从而使生命观念的培养落到实处，并提高生命观念的培养效率。根据当前生命观念的培养研究成果，在高中生物教学中培养学生的生命观念主要包括以下几个基本过程。
关键词： 生命观念生物教学生物素养高中教学

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提高高中数学多媒体辅助教学效率的策略

但由于信息技术发展太快,目前不少教师在由于自身信息素养不足,没有明确多媒体教学的地位等原因,导致当前高中数学教学中多媒体教学的辅助作用没有完全发挥出来,故而高中数学教师要积极提升自身对多媒体的应用能力,要正确认识多媒体教学的重要性,努力将多媒体的教学价值发挥到最大。
关键词： 多媒体教学教学效率数学教学高中数学

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在高中美术课堂教学中培养学生自主鉴赏能力的策略探析

高中的美术学科教学，因为学生处于升学的压力之下，教师为完成学校的升学指标，使得双方都会在一定程度上将学习重心放在高考所以要求的科目上，如语文、数学、英语等重要学科。在高中阶段，因为要参加高考，学生为了更好地准备考试，可能会在不是高考科目的课堂教学时间进行高考科目学科的习题练习，以保证该科目的知识基础更为扎实。
关键词： 教学策略美术课堂自主鉴赏能力高中教学

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高中语文教学中应用读写结合教学法的作用分析

在我国高中语文教学中,阅读与写作是两个非常重要的模块,不仅对学生的语文成绩会产生较大的影响,同时对学生的语文学习兴趣以及语文综合素养的提升,都具有非常重要的作用。尤其是在核心素养培养下,语文教师更需要从读写结合的角度,来开展高中语文的教学。本文以此为背景,从核心素养的角度出发来探讨读写结合教学的有效措施,以使得高中语文教学的质量能够得到提升和发展。
关键词： 教学策略核心素养读写结合高中语文

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小组合作学习模式在初中数学教学中实际应用的具体策略

在新课程改革背景下,教师在不断转变自身的教育思想和教育理念,在确保教学朝着素质教育方向发展的同时,让学生在学习和接受知识的过程中化被动为主动,提高学生自主学习、主动探索、合作交流学习的能力。本文主要围绕小组合作学习模式在教学中的重要意义和具体展开的措施来进行研究和分析。
关键词： 初中数学学习模式小组合作数学教学

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探讨初中道德与法治课中的快乐教学

在当今素质教育背景下,转变教学思想,调整教学方法,切实发挥学生在课堂教学中的主体地位是新课改的要求之一。其中,营造宽松愉悦的课堂教学氛围,有利于调动学生的积极性,进而激发学生主动学习的内驱力,从而提升课堂教学效率。这需要教师针对初中学生的实际情况,选择适合学生的教学方法,落实三维教学目标要求,为学生学科核心素养培养打下坚实的基础。
关键词： 学习效率快乐教学教学生活情景道德与法治

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乡村教师在自我决定理论视角下深造内驱力的消解与重构

新时代面临新形势新任务新要求，乡村教师专业素质提升驱动力不足是影响乡村教师队伍建设的重要因素。要提升乡村教师素质以促进自身发展，乡村教师深造内驱力的作用是关键。而乡村教师深造内驱力在教育现实中逐步消解，与应然理想状态不符，因此，探究乡村教师深造内驱力消解的现实表征，思考其重构路径是十分必要的
关键词： 乡村教师教师深造深造内驱力自我决定理论

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初中道德与法治教学中培养学生法律意识的策略

法律意识需要经过培养、教育而形成。良好的法律意识可以帮助学生学会自尊、自立、自强，不断增强鉴别善恶和自我保护的能力，从而学会运用法律武器维护自身的合法权益。当前初中道德与法治教学呈现综合性、信息化的特点，但是受教学资源建设和传统教学观念的影响，学生的法律意识不足，教学效果并不理想。
关键词： 初中道德与法治守法用法法律意识法律武器法治观念

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利用排除逻辑错误选项法例谈高效解答高考历史选择题

新一轮课改推广以来，高考试题的命制，强调设置崭新的情境考查学科思维与学科素养。因此，各地的历史试卷均呈现出“无思维不命题、无情境不成题”的鲜明取向。作为一门人文学科，历史学科思维与历史学科素养的背后隐含着浓厚的逻辑思维。因此，在高考题中，个别非选择题提出“逻辑清晰”的作答要求之外，选择题部分也设置了存在逻辑错误的干扰项。
关键词： 历史选择题排除逻辑无思维不命题无情境不成题高效解答

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