浅析如何创新初中德育教学方法

2020-06-28 214 上传者：管理员

摘要：随着国家教育的深化改革,初中德育教育受到广泛重视,本文就现阶段初中德育教育的不足点展开讨论,并浅析如何创新德育教学方法,以此来提升学生的道德的素质。

关键词：
创新教学
学校教育
德育教育
教学方式
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赫尔巴特说过,教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。由此可见,德育教育是教育工作的根本。而初中德育教育无疑是比较特殊的一个阶段,初中生由于年龄特点所决定,刚刚褪去小学阶段的稚嫩,正处于个人品格和和价值观念成形的关键时期,而且随着教育改革的不断深化,教育的侧重点也逐渐变成了对学生的素质教育。因此,做好初中生的德育教育工作,是非常重要且必不可少的。然而现如今的初中德育教育工作方法仍有许多不足之处,更多的是注重形式上的“语言的巨人”,所以更深入的探究出具有创新性的德育教学方法,便显得尤为重要。

一、当前阶段初中德育教育工作的不足之处

1.当前德育教育工作的力度不大,实效性不足

事实上,德育教育工作很早便被国家教育部门所重视,并大力推进,明确要求各校把德育教育工作作为学校教育工作的主要目标之一,并要求所有初中学校建立全面完善的德育教育体系,但是,实际当中的德育教育工作实效性仍然不足。

2.学生对德育重要性的认识度不足,主体责任心不强

各地初中学生都面临着中考这一国家级选拔考试,日常的学习任务量较重,所以,大多学生更注重学习成绩上的发展,对德育教育的重要性漠不关心。譬如有德育老师反映有不少学生把其他科目作业偷偷带到德育课上来做,有的学生对德育课的态度更是散漫不严肃,由此并说明德育的重要性还未深入学生内心,导致态度不认真,主题责任心不强。

3.德育教育方式单一,缺少实际践行

现阶段德育工作的教育方式实在是过于单一化,甚至仅仅依靠灌输性教育,一味的讲解书本上的知识,因此,许多同学对其内容似懂非懂,而长时间的单一化教学,也让学生失去了对德育课程的兴趣。另一方面,缺少实际性的教学方式,使得受教育的学生们变成“语言的巨人,行动的矮子”,完全不能意识到德育的意义所在。

二、德育教育的创新性教学方法

1.进一步完善德育教育体系,提升德育教育的实效性

由于现阶段德育教育的实效性不足,创新教学方法之一便是要提升其实效性。如何扩大实效性?首先,教育部门应该强化对德育教育的管理,明确要求各中学学校增加德育教育的课程量,使其与其他学科课程量持平,并要求学校进一步完善德育教育管理体系。其次,完善德育教育体系最为重要的是丰富德育教育的课程层面,初中德育内容应包含爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育及道德教育等多层面,以此来提升学生的爱国情怀,教育学生正确看待个人与集体的关系,帮助学生了解社会主义道路,并帮助学生树立正确的理想目标及良好的道德理念。要知道,国家之本,源于教育,国家的强盛与教育是息息相关的,因此教育部门对德育教育的强化管理是非常之有必要的,学校德育教育体系的进一步完善对实效性的提升亦是显而易见的。

2.培养学生对德育重要性的认识,提高其对德育学习的主动性

每一个人学习最大的原动力,都是来源于自身的主动性,当然,对德育教育的学习也不例外。而只有当学生对德育教育的重要性有了充分的认识,才能调动其自身的主动积极性,从心而发的进行学习。因此,学校应该重视对德育教育的宣传工作,例如,学校可以定期举办德育知识竞赛;也可以规律性地举办德育教育讲座,组织全校师生进行学习。另一方面,想要有效提高学生对德育学习的主动性,学校应给学生适当减压,以往不少学生因为繁重的学习任务,不得已而在德育课堂做起了其他作业。学校应把德育课程重视起来,适量为学生减少其他学科的任务量,让学生能充分享受德育课的每一分钟,这样课堂的学习效率才能提升,学生对德育课程的知识才能日渐掌握。切记,在现阶段的教育改革下,学校和学生都不应该只注重学习成绩上的发展,学校应把学习成绩和德育教育两者同时抓起,而学生要做的是,自觉重视起对德育教育的学习,争做德意体美劳全面发展的五好学生,毕竟,先立德,才能学会做人。

3.改进德育教学方式,把理论和实践相结合

正如前面所提到的,德育课堂的教学方式实在过于单一化,只是一味地进行理论知识的讲解灌输,学生对于灌输的理论内容一知半解,长此以往,学生便对德育课堂产生了抵触心理,更会导致学生对德育学科的学习主动性的丧失,因此,改进德育教学方式实在是刻不容缓。我们可能听说过,学生之间流传着一句玩笑话:“学生最怕的三门课,数学,作文和毛概”,事实上,政治理论课之所以不被学生们所欢迎,最重要的原因便是教学方式过于单一化,使得课程充满了鼓噪乏味感。其实不然,德育课理应是有趣的,所缺的无非是理论与实际的相互结合。我们都只知道,知识来源于生活,更被应用于生活,进行适当的实践,不仅能够增加课程的吸引力,更能帮助学生进一步理解所学知识点,这样做何乐而不为呢!譬如,教师完全可以组织学生们进行参观学习,学生一边参观,教师一边讲解。亦可带领学生在校外进行道德课的义务打扫,探望养老院等等。德育教学方式的改进,理论和实践的相结合,是创新方法中不可或缺的一环。

三、结束语

诚如黑格尔所言,精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用,我们不仅要重视起德育教育的力量,更要不断的探究出适应新时代的德育教学方法,培养学生正确的价值观和人生观,为国家的富强打下坚实的教育基础。

参考文献：

[1]彭迪锋;初中德育教育的创新方法分析[J].学周刊,2017年25期.

张丽萱.浅析初中德育教育的创新教学方法[J].才智,2020(18):127.