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高中生思想政治课学习研究

2020-12-25 187 上传者：管理员

摘要：新课程改革对各个阶段的教学提出了众多要求。尤其是针对高中思想政治教学来说，教师需要解决传统课堂教学存在的问题，引导学生积极参与学习，调动学生的学习兴趣，培养学生的科学精神，增强学生的政治认同感和法治意识。基于此，本文主要分析当前高中思想政治教育的现状，阐述培养学生学习兴趣的对策，以供参考。

关键词：
兴趣培养
学习兴趣现状
思想政治
课堂教学
高中生
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一、课堂上学生的学习兴趣现状分析

第一，学生对思想政治课的认知存在偏差。多数高中生认为思想政治课无法与语文、数学、英语等学科相比，认为其属于副科，学习的主要目的是应付考试。而且还有部分学生认为思想政治课的内容过于枯燥，在实际学习过程中只靠死记硬背。除了应付考试，学习思想政治课程对他们而言意义不大。

第二，学生在思想政治课上没有集中注意力听讲，导致无法掌握课堂学习要点，这限制了他们综合水平的提升。再加上学生始终处于被动的学习状态，自身的课堂主体地位没有得到重视，因此不愿意积极回答教师提出的问题。

第三，多数家长对思想政治课的地位存在认知偏差，认为要想上一所好大学，必须提高语文、数学等主科的成绩，而只需要对思想政治知识进行死记硬背就能够提高分数。这种思想会严重影响学生的思想政治学习，限制学生综合水平的提升。

第四，在课堂教学中，作为讲解知识与答疑解惑的主导者，教师理应发挥重要的作用。但由于目前高中政治教师在实际开展教学的过程中，与学生交流较少，而且有部分学生遇到问题不向教师请教，导致学生能力的提升受到限制。除此之外，若教学设计不够合理，始终遵循“填鸭式”教学方法，会严重影响学生的学习兴趣。因此，为了有效解决这一问题，教师需要分析当前的教学情况，优化每一个教学环节，掌握每个学生的学习状况，注重优化教学方案，从而助力学生高效学习思想政治课程，取得质的进步。

二、培养高中生思想政治学习兴趣的对策

（一）学校要转变观念

在新课程改革的推动下，要想有效培养高中生对思想政治课程的兴趣，必须要注重素质教育。学校必须进行深刻反思，确保能够及时转变观念，优化当前思想政治课程中存在的不足，确保能够合理地将理论与实践教学相融合。同时，教师需要将无畏的胆略、迎难而上的精神融入实际教学中，从真正意义上掌握思想政治教学的要点。同时，应注重合理开展素质教育，引导高中生树立正确的三观，从而促使学生能够高效学习课本知识，提高人才培养的效率。

（二）注重专业教师的培养

为了能够全面提高高中思想政治教学的效率，调动学生的学习兴趣，促使学生积极参与思想政治课程的学习，教师需要注重分析学生的兴趣，并积极优化教学模式，落实好每一环节的教学，从而吸引学生的注意力。在新课导入环节，教师可以合理地将音乐、故事或热点问题融入课堂，调动学生的学习兴趣。例如，在“揭开货币的面纱”这节课的教学过程中，考虑到这是高中思想政治必修一的第一节课，为了开上一个好头，为后期的教学打下基础，调动学生的学习兴趣，教师可以为学生播放小品《有钱没钱回家过年》，并注重挖掘小品与本节课的内在联系，促使学生积极参与本节课的学习，高效掌握课本知识，同时对课本内容充满兴趣。与此同时，教师还需要注重教学的艺术性，优化传统教学模式中存在的不足；不断优化教学方案，引导学生积极参与课本学习；优化课堂教学模式，避免枯燥的教学模式限制高中生思想政治水平的提升；为学生营造良好的课堂氛围，促使学生更加高效地学习课本知识，有效调动学生的学习兴趣。除此之外，教师还需要分析当前的教学情况，并运用多媒体技术丰富课堂内容，开阔学生的视野，让学生能够集中注意力听讲，高效掌握思想政治课本的知识。

（三）发挥家庭教育的作用

在培养学生的过程中，家庭教育也发挥了重要的作用。尤其是针对思想政治教育来说，家长必须重视调动学生的学习兴趣，促使学生高效学习课本知识。首先，家长的思想理念、价值标准需要及时调整。家长应时时关注学生的学习情况，分析学生的学习状态，避免出现不重视思想政治教育的情况。家长在日常生活中，可以运用生活中常见的事物调动学生对思想政治学习的兴趣。其次，家长可以指导学生关注时事政治、社会热点，积极与学生沟通，使学生受到家庭氛围的熏陶，对思想政治的学习产生兴趣。最后，家长自身需要正确认识思想政治课的重要性，帮助学生高效学习相关知识，提高学生的学习兴趣，促进学生综合能力的提升。

（四）优化课堂教学

教师应该不断优化教学方案，合理地将学生感兴趣的事物带入课堂，并将其与课本内容相衔接，以达到调动学生学习兴趣的目的。为达到这个目标，教师需要注重课前的备课，积极调整并改善教学方案，还应该把控课堂教学时间、控制教学难度，确保学生有效吸收重点知识。另一方面，由于学生的基础和能力存在差异，教师需要分析学生的具体情况，在教学中注重赞美与鼓励，使得每个学生都能够得到重视。而且，教师在教学时，需要尽量做到讲解生动形象、语言幽默，在启发学生思维的同时融入趣味化的知识，促使学生更加高效地学习课本知识。需要注意的是，高中生的思维模式发展得较为成熟，因此，在调动学生兴趣的过程中，教师需要注重分析、调整教学模式，避免知识过于单一而影响学生的学习兴趣。

总而言之，在高中思想政治教学过程中，要想有效培养学生的学习兴趣，教师必须优化、改革每一教学环节，分析学生的学习情况，合理地将学生感兴趣的事物融入课堂教学，引导学生积极参与学习，从而提高学生的学习效率，为学生日后的发展打下良好的基础。除此之外，教师还需要分析当前的教学情况，优化课堂教学，为学生的学习提供帮助，弥补传统教学模式存在的缺陷。

参考文献：

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