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本文文章首先阐明了基于人本教育视角下的初中教育管理的重要性,然后说明了人本教育视域下关于初中教育管理的策略,其中包括营造学生自主管理环境和氛围、在教育过程渗透情感教育、创设人本化育人环境三方面。因此作为初中教育工作者,需要坚持以学生为本,采取多方面的措施,实现教育教学思想、教育教学模式机制的不断调整。
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从古到今,想要创设良好的发展跟激励文化是分不开的。教育激励理论在初中班级管理中得到了越来越多的应用,坚持为创建班级凝聚力、班级氛围、班级竞争力做出了积极贡献。对此,本文将对初中班级管理中应用教育激励理论作详细探讨分析,将围绕初中班级管理中的教育激励理论给出四个方案,一是放权法,二是批评法,三是榜样法,四是路标法。
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随着我国教育的不断发展变化,素质教育也越来越受到了全面人们的关注,为此教育部门专门下发了文件,要求对学校实施教育教学改革,让应试教育走向下坡路。中学阶段的重要课程之一就是思想政治教育课,也是当下教育改革的重要组成部分,本文主要研究中学思想政治教育课的教育教学工作,对课程教学中出现的问题进行探讨分析。
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初中生正处于心理变化最为强烈的一个年龄阶段,各种各样的心理问题基本上都会在各种各样的初中学生身上显现出来,所以,教师应当从学生群体中最常见的心理问题着手,从根本上解决学生的心理问题,使学生健康快乐的成长。所以,文章对初中学生存在的心理问题与解决策略进行了深入研究分析。
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当今时代是一个科学技术迅猛发展的时代,以现代信息技术为代表的科学技术已经走进了我们学习和社会生活的各个方面,在改变着我们学习和交往方式的同时,也为我们的生活提供了多样的便利。教育领域与现代信息技术的深入融合,主要体现在教育的现代化、信息化程度进一步加深,如何发挥和利用好信息技术考验着教师的教育能力和教育智慧。
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教学不仅仅是传递和灌输书本知识,而是将教科书批判性的和创造性的结合特定教育情境使用的过程,包括教科书内容的调整和处理,教材的整合和自主发展,这是《基础教育课程改革纲要(实验)》中指出来的。如果初中艺术课程与学科专家和出版单位编写教科书是教科书的演变,教科书的再次发展就是教师创造性的使用教科书。
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老师在教学活动中,要充分考虑到教学的内容特征,同时也要把插图的独特风格考虑在内。创设的教学情境要成功激发学生的学习兴趣,插图在其中起到非常关键的作用。教材中使用的插图大多色彩非常鲜艳,内容也非常有趣,有着独特的风格。通过刺激学生的视觉,使得学生在学习的过程中产生非常愉悦的学习感受。
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作为思想教导和文化教导的重要基础就是语文课程,初中语文课程教学在多媒体技术的应用下有了多元化的发展平台,可以更好的提升教学的质量。因此,下文就对在初中语文教育体系中有关多媒体教学的应用做了详细的研究,并对初中语文教育体系与多媒体技术的融合路径进行了分析。
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初中生身心发展和知识结构正处于发展过渡重要时期,初中语文知识内容相对较为复杂,对学生知识能力要求更高。因此无形中加大了学生知识学习难度,导致学生对学习感到吃力,学习主动意识容易丧失。有的课堂会经常出现学生思维不集中,听说读写活动参与不积极等问题。即使老师运用各种方式,效果也不够明显。
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下文先是分析了在初中思想政治课教学中渗透情感教育的重要性,接着提出了情感教育如何在初中思想政治课教学中展开实施,包括把趣味性与教学内容结合起来,通过趣味性教学展开情感教育,通过情境教学实施情感教育,结合教材中的情感素材创设教学情境,最后加强案例教学,通过案例引起学生的共鸣,做到理论联系实践,潜移默化地渗透情感教育。
国家发展的根本就是学生,学生也是国家未来的发展, 少年强则国强,对于中学生的培养不但要重视知识培养,也要重视思想政治教育培养。在此过程中要规范学生的行为,对初中学生进行思想政治教育,使学生树立正确的思维认知。思政教育中的重要构成部分有成功教育,成功教育中的激励作用非常有助于提高学生的综合素质。
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把理论与实践相结合的教学模式引入在初中武术教学中不仅能有效激发学生对传统武术学习的兴趣,也应该成为学校与教师的教学方式。基于此,下文对初中武术教学的推广现状进行了分析研究,并总结了在武术教学中存在的各种问题,从而提出提升武术教学质量的解决方法,致力于能进一步提高初中武术教学的整体水平。
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随着信息技术的飞速发展,信息技术课程的重要性也越发明显。世界各国也都采取了各种措施去促进信息技术课程的发展,以保证本国在未来的信息化竞争中能占有一定的优势。当然我国各级教育主管部门也出台了相应的指导纲要,比如江苏省教育厅就制订了《江苏省义务教育信息技术指导纲要》(以下简称《纲要》)。
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