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家庭教育列表
关于什么是家庭教育,不同的学者有不同的看法。传统上,“家庭教育”指由家庭里的长辈抚养者(主要指父母亲)对子女等年幼被抚养人采用的教导和影响方式。从狭义定义上讲是指所有促使对1~18岁个体成长的教育活动,是通过家庭内部成员间进行交互作用和影响形成的[1]。本文所说的是家庭中父母及其他长辈对晚辈的教育影响。
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随着时代的不断发展,藏区农村的发展速度远远不及城市。因此,很多家长都选择去城里打工,各种原因下的阻挡不允许家长将孩子带在身边,这就造成了留守儿童的存在。家长往往都会将孩子托付给爷爷奶奶,在此种情况下,由于父母不在身边,留守儿童缺乏家庭教育,又因为爷爷奶奶的教育跟不上新时代,所以导致留守儿童的家庭教育出现了诸多问题。
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基于对当现代社会发展人民日益增长的教育需求分析以及全国家庭教育状况的调查的分析。充分认识到了家庭教育在教育中有着很重要的、不能缺少的作用。“充分调动全社会关心支持教育的积极性,学校、家庭、社会密切配合,共同担负起培育下一代的责任,为青少年健康成长创造良好环境。”
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因为每一个幼儿家长们的职业不同、受教育程度不同以及人生经历不同,所以在人生观念、思想认知以及价值观念等等上都会有着一定的偏差,所以幼儿们所受到的家庭教育就不尽相同,这对于幼儿的成长来说会有着不小的影响。所以幼儿园教育更需要进行标准化、合理化以及科学化,为了能够更好的开展幼儿教育,让幼儿们都可以在良好的环境下进行学习和成长。
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家庭与学校之间要实现合作,首先应当在理念方面保持一致,只有在一个认识的前提下,双方才能够进行积极主动的交流,学校应当定期的举办讲座,并且邀请家长参加,一方面让家庭对于学校的整体教学计划有一定的认识,另一方面增加家长与教师之间的情感,使双方能够更融洽的相处,为日后的教育活动的开展打下坚实的基础。
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亲子阅读是指在家庭情境中, 父母和孩子共同阅读故事书或图画书的一种阅读活动。亲子阅读侧重于家长根据儿童心理发展的特点, 通过各种生动有趣的方法, 引导儿童对阅读过程的兴趣, 从而培养儿童良好的自主阅读的能力和兴趣。本文主要阐述家庭亲子阅读的物质环境、精神环境创设以及多元化的阅读方法运用, 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
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在当代教育中,许多家长受传统文化、自身文化水平、教育理念、社会风气等因素的影响,对孩子的教育在认识上存在着明显的误区。在这种背景下,德育功能在家庭教育中的地位不仅在下降,而且也带来了德育目的、方法等方面的异化。家庭教育要克服局限、走出误区,必须与时俱进,理论联系实际,采取有力措施,切实做到与教育方针、培养目标同向。
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早期阅读对促进幼儿语言和思维的发展具有重要的价值。良好的阅读能力会为幼儿未来的学习打下结实的基础。唯有家庭中有良好的阅读氛围,才能教育培养出幼儿好的阅读习惯。但在日常生活中大部分家长有时会拔苗助长般的把大量、快速的幼儿识字为主要目的,而轻视了应该怎样培养幼儿对阅读的兴趣。不
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边远山区家长的文化水平普遍低下,身为人师的我们该怎么帮助这些家长,让他们早些认识到自己的失职,早些意识到孩子的心理变化以及成长危机呢?目前最要紧的就是提高家长主动教育孩子的意识。通过对留守儿童心理问题的调查,先分析了边远山区家长教育意识淡薄对孩子心理成长造成的影响,然后提出了提高边远山区家长教育意识的几条建议。
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家庭教育指导服务体系的构建,从社会宏观视角来说,有利于我国社会主义核心价值观的培育,有利于我国社会在基础层面的和谐发展,有利于社会、学校和家庭在青少年德育中的一体化建设;从个体微观视角来说,家庭教育指导服务体系的构建有益于家长教育素质的提高,有益于未成年人世界观、人生观和价值观建立。
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近年来发生的诸多留守儿童问题事件,使得农村留守儿童家庭教育问题成为社会各界人士关注的焦点。本文针对这些问题进行了剖析,并从政府、家长、学校三方面提出了相应的解决对策,即政府要协调城乡发展;家长要树立正确教育观,加强亲子间交流;学校要发挥对农村留守儿童学习的监管作用,加强对留守儿童心理疏导。
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家庭教育主要研究如何在家庭环境中培养人才,并总结内容、方法方面的若干规律。家长要以身作则,通过自己的言传身教正确引导儿童;关注儿童的身心健康,培养儿童自我认知能力。家长要在不断学习中总结儿童教育经验,培养儿童良好的品质、品格,使儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。
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在过去的近百年间,与世界工业化的不断发展相伴的是自然环境的不断恶化,人类开始逐渐意识到以牺牲生态环境为代价的发展给自身的生存带来了危机,于是开始注重对生态坏境的保护与建设。在我国,环境污染问题涵盖了土地、大气、水资源等自然生态的方方面面,生态环境破坏的实例时有发生,生态形势一度十分严峻,生态治理刻不容缓。
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2020年是科技部《全民科学素质行动计划纲要》的收尾之年,也是《中国公民科学素质基准》颁布实施的第四个年头。《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《纲要》)制定了我国成年公民在21世纪中叶具备基本科学素质的长远目标;要求全民参与,在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良好风尚,推动形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。
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在国民经济不断提升的时代,外出打工成为了一些青壮年人的谋生方式。他们的孩子便交给了家里的老人看护,成为了留守儿童。留守儿童是一个缺乏家庭关爱的特殊群体,在学习上不能得到更为有效的监督,从而出现了学习困难的情况。同时,长期在这样的环境中成长,他们就形成了有许多不良的生活习惯,学习成绩也逐渐与其他同学拉开距离。这严重影响了他们的身心健康发展。
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