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以教师授课为中心的传统教育模式(Lecture based learning,LBL)是以教师为教学主体,具有系统完善、重点突出的优点。但是这种教学模式使学生在接受知识的过程中始终处于消极、被动地位,严重抑制学生的积极性、主动性和创造性,在当前信息技术极大发展,知识大爆炸的环境下,这种模式已经不能适应求新、求快、求变的当代大学生特点和社会对医学人才综合素质的要求。当前医学生获得专业知识的途径和方式非常丰富,学生自主思考并解决问题的能力非常重要,因此以提出一种以问题为向导,引导学生自主思考的教学模式是非常有
关键词: LBL教学 PBL教学 临床思维 应用分析 教学管理 普通外科学影响因子:1.042
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