您好,欢迎来到91学术官网!业务合作:91xueshu@sina.com,站长邮箱:91xszz@sina.com
发布论文
学术期刊分类
论文范文词库
小学数学列表
伴随着科技的迅速发展,信息化时代已经来临,给我们的学习生活带来了巨大的改变,也带来的崭新的思路和理念。在小学教学方面,“互联网+”的有效推广和应用对于小学教学也有着深刻的影响和重要的启示作用。数学作为古老而原始的一门学科有其不可替代的重要性,是人类进步发展的重要支撑,数学不仅仅存在于课堂上,还深深地植根于生活中的一点一滴,良好的数学思维的形成对于学生日后的能力和素质的形成都有着举足轻重的影响。
144
0
随着信息技术的普及,在当前的小学课堂中,已经逐渐的将信息技术作为重要的教学工程。如果能够将信息技术高效的用于数学教学,就能够使传统的数学文字思维走向多维的应用数学学习形式。这一方面能够使学生带着兴趣参与,另一方面也能够借助信息技术来强化师生互动,提升课堂教学质量。所以如何高效、科学地利用信息技术,是促进小学生对学科学习全面发展的重要条件。
156
随着小学生年级的不断增高,小学生两极分化的情况越来越严重。学习能力较强的小学生在享受着学习中的乐趣,学习能力较差的小学生则成为了学习过程中的“观众”。形成这种局面的原因有很多,本文就原因和对策进行了阐述。因为数学学习内容的无法理解,再加上小学生本身的领悟能力较差,经过长期的日积月累就容易导致两极分化的情况发生。
218
当前,以计算机和多媒体为核心的现代信息技术正逐步渗透到社会的各个领域,改变着人们的生产生活方式、工作方式。特别是在教育教学中起到了越来越重要的作用,激发了学生的学习兴趣,拓宽了学习时间和思维空间,促进了教育改革的推进和发展。兴趣是活跃思维的钥匙,是进行深度思考活动的重要推动力。
116
小学数学是小学阶段学生素质教育的关键课程,掌握基础的数学知识,积累数学学习经验,提升数学学习技能,培养独特的数学思维,有助于学生适应社会发展的需求。核心素养的教学理念注重以学生为主体,要求重点培养学生的思维能力,提升学生的动手实践能力,这是学生全面发展的基础,有利于小学生素质教育的发展。
221
新课程改革对教师课堂效率的提高提出了更高要求。提高课堂效率对增强学生的学习效果具有极大的帮助。现阶段,教学内容有所增加,再加上课外辅导班、兴趣班的学习内容,给学生带来了极大压力。因此,课堂效率的提升在现阶段的教育教学中显得尤为重要。情境教学法在现阶段被广泛应用于教育教学过程中[1]。
147
数学是来源于生活,也应用于生活的学科[1]。在小学数学课堂教学中,教师需要培养和提升学生运用数学知识处理生活中实际问题的能力,就可以用现实生活中的数学知识来辅助教学。这既可以让学生更好地了解数学知识与现实生活的联系,也可以让学生对学习数学产生浓厚的兴趣,进而提升课堂教学的有效性。本文联系课堂教学,探索如何把生活元素应用到小学数学课堂教学中。
181
在应试教育的背景下,教师在传统的小学数学教学模式中,片面追求提高学生的应试能力,对学生学习热情不够重视,造成学生的学习负担加重,整体学习效果不佳。因此,我国小学数学教育应转变发展模式,着重培养学生的核心素养,实施合理的教学策略,从多角度入手,采用多元化教学方式,烘托轻松、快乐的课堂气氛,让学生在获得知识的同时,增强学习兴趣,激发学习热情。
182
小学是学生养成良好的数学知识学习能力和数学思维能力的重要时期[1]。在这一时期,教师开展良好的数学知识教育,不仅能有效提高学生的数学成绩,而且可以使学生在学习过程中养成良好的学习习惯和学习方式,并灵活迁移到其他科目的学习活动中,有利于学生的全面发展。但在实际情况中,仍然有不少的数学教师认为应当通过理论知识的反复讲解来加深学生对数学公式、概念的理解,使学生形成有效记忆。
209
数学新课程标准在开篇就旗帜鲜明地提出:“数学是人类的一种文化。它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”这就意味着,数学教学必须放在“数学文化”的广阔背景中,才能有效凸显出灵动美妙和生机盎然的生命力。实践证明,只有将数学文化有效融入数学课堂教学,才能最大限度地启迪学生的智慧,发掘学生的思维,激发学生的创造。
253
近年来,培养小学生核心素养已经成为小学基础教育的核心目标。对小学数学而言,数学教师要摒弃传统方法,秉持以学生为本的教育理念,从学生的兴趣和年龄特点出发开展教学活动。在课堂教学中,教师要充分调动小学生的学习积极性,使学生能够在轻松、愉快的课堂氛围中完成知识的学习,从而对学生进行核心素养的培养。
223
小学数学是小学教育体系中一门至关重要的核心课程,该门学科的设立旨在培养孩子的思维逻辑能力,是学生学习后续理科知识的基础。随着新课程目标改革的不断深入化实施,目前数学教学正在发生着巨大的变化,但尚且不能满足社会对高素质人才的需求条件。学校需要在现有基础上加入核心素养的教学,将学生的逻辑思维能力、创新创造能力、人际关系能力等进行科学化的培养。
471
通常来说,课堂展示是指在教学过程中,组织学生将外部信息转化为个体认知成果,再通过语言、动作描述出来的一种学习方式。在小学数学教学中引入课堂展示,是一种大胆的创新与尝试,一方面能通过展示促进学生之间相互学习,丰富课堂趣味性;另一方面教师也能结合学生表现适时调整教学内容,从多个层次满足学生学习发展需求。
176
我国的数学教学质量在世界上都是名列前茅的。从小学阶段开始,数学就是一门基础学科,自开设课程以来倍受人们的关注,一直是小学课程体系中的重要课程。随着新课程改革的不断推进,人们对于数学教育教学水平的要求进一步提高。如何积极响应新课程改革的要求,对小学数学课堂教学进行创新和优化,已经成为数学教师必须认真面对的一个重要问题。
1074
数学是人类文化重要的组成部分,数学离不开计算,而计算能力是学生学习数学的基本能力之一,教师要采用多种形式进行教学,重视学生计算兴趣的培养,开展多种多样的计算训练,从而提高学生的计算能力。对于小学毕业班的学生来说,数学运算能力的提高显得尤为重要,需要教师格外加以关注。
190
影响因子:0.000
影响因子:0.100
影响因子:0.050
400-069-1609
微信咨询
返回顶部
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!
扫描二维码 微信咨询