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心理干预列表
子宫肌瘤是女性体内常见的一种良性肿瘤,是由子宫平滑肌细胞增生形成的,目前尚不清楚其发病原因,临床认为这多与正常肌层细胞突变、局部生长因子及性激素等因素相关作用有关。子宫肌瘤常发于28~50岁育龄妇女,是以白带增多、贫血、腹痛、腹部包块、阴道不规则出血、不孕等症状为临床表现的,除给女性带来生理打击外,还给患者带来沉重的心理负担。
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子宫肌瘤为女性生殖器官常见病,多发生在育龄期,其发病因素目前并不明确,临床主要以手术方式来给予子宫肌瘤治疗,腹腔镜子宫肌瘤剥除术是首选治疗方式,而由于患者对疾病知识与手术相关事项认识不足,所以患者心理上会产生一些不良情绪,导致自我效能感差,不利于实现预期治疗效果,给予患者手术前后的健康教育心理护理极为重要。
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随着国家"双循环"新发展格局的建设,高职院校承担着高素质技术技能人才的培养任务,新时代高职教育的作用日益重要,随着社会发展格局转变和高等职业教育的深化改革,高职学生管理中存在更多的管理变数,进一步分析研究高职学生危机应对现状,寻找妥善解决学生危机的对策,有利于提高高职学生危机事件管理水平。
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髋关节包括人工股骨头与人工髋臼,其置换术是指受损的全部或部分髋关节由人造假体关节取代,且在临床上疗效显著[1]。髋关节出现畸形及疼痛采用全髋关节置换术加以治疗,不仅可以使关节保持稳定,改善其功能,还在很大程度上提升了病患的生存质量[2]。术后心理干预与功能康复训练能使患者有计划有目的地参与功能康复训练,提高患者对治疗的依从性及主观能动配合性。
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我国食管癌新发病人数从1990年的173687例增加至2019年的278121例,相对增加了60.13%[1]。食管癌早期发现率较低,大多数患者确诊时已属于中晚期,预后较差,5年生存率很低[2]。长期的治疗过程往往会导致食管癌患者焦虑、抑郁情绪和生活质量下降[3],且心理障碍与癌症患者的生存率呈负相关[4]。因此,应为食管癌患者提供心理干预方案。
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就整个生育阶段而言,分娩是重要过程,该过程同时也是女性独有的生理过程,受出血、产程时间等多种因素影响,产妇极易发生意外,分娩难度较大。在分娩过程中,助产士具有重要作用,可配合医生指导产妇顺利进行分娩,可在一定程度上降低分娩风险,进而保证母子安全,同时还可提高分娩质量。
在临床上,糖尿病是一种因遗传与环境等因素相互作用而导致的以慢性血糖升高为主要表现的内分泌代谢性疾病,其中又以2型糖尿病(diabetes mellitus type 2,T2DM)占比最高,可达90%,且2型糖尿病患者主要表现为血糖异常升高,而胰岛素分泌不足与胰岛素抵抗为其发病主要原因。
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本文采用康复护理措施,给患者提供基本自我生理服务的同时,也充分激发了患者的日常生活能力,这进一步延缓了患者的精神衰退情况。观察组经护理,护理依从性强于对照组,x2=4.148,P<0.05。患者经护理人员开展的健康教育活动,提升了对疾病知识与健康知识的认知水平,这对提高患者护理依从性是十分有利的。
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老年人有特殊性,精神分裂本就会增加患者压力,而此类群体心理承受力差,持续性精神治疗会再度加重其内心压力,可能会并发焦虑症或抑郁症,增加各类精神病变治疗难度。老年人社交范围较小,精神症状恢复后很难回归到正常生活,也会诱发心理问题。临床对精神分裂症治疗较重视,但单纯治疗仅能稳定精神症状,很难改善心理问题,在较大内心压力下常增加分裂症复发率。
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精神分裂症作为思维、情感、行为上的分裂症状,该疾病病程长,复发率高,患者出院后无法适应社会环境,缺乏相关的社会技能,导致患者发生社会功能衰退问题。社会功能退化作为康复期精神分裂症常见表现,在治疗过程中也要积极解决此类问题,伴随抗精神类药物研究进展,更多的精神疾病患者通过药物有效控制病情,但药物治疗方式往往无法改善患者的社会功能。
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在女性疾病中,子宫肌瘤是最常见的良性肿瘤,常见于育龄女性,影响妇女的生殖健康和生活质量,但子宫肌瘤的病因尚不明确。当前,子宫肌瘤的发生和发展是一个多阶段的过程,对此应采取手术治疗,术中其作为压力源,患者在围术期会产生各种不良反应,术中患者会出现紧张情绪,严重的患者还会影响手术过程和术后并发症等。
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消化内镜是检查和治疗消化道疾病的重要方法,在发现并改善患者病情中发挥着重要的作用。但是该方法是一种侵入性诊断,检查过程中极易引起患者抗拒,引起患者焦虑、恐惧。另外,在内镜检查过程中很可能会对患者心血管系统造成不良反应,引起患者心率、血压的变化。心理干预是现代护理中常用的方法,可以改善术后患者、检查患者的心理状态,但是在内镜检查患者中的作用尚未完全清楚。
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糖尿病患者机体处于高血糖状态,原因为胰岛素分泌不足或者抵抗,该病与环境及遗传因素具有一定关系。根据相关报道,糖尿病发病率呈上升趋势,该病已成为危害人类健康的慢性疾病之一。目前,糖尿病已经成为严重的公共卫生问题,由于该病无法彻底治愈,患者需终身服药以稳定血糖水平,患者多存在抵抗情绪,心理状态较差,部分患者甚至出现抑郁情况。
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心理韧性的确切概念在心理学领域尚未达成统一,但主要可归纳为结果性定义、过程性定义和品质性定义三个层面。对于高校大学生来说,心理韧性多涉及品质性定义层面,即心理韧性是大学生的一种品质或能力,能够从不良事件导致的消极情绪或经历中恢复出来,且灵活适应多变的环境。由此可见,心理韧性对大学生来说非常重要。但导致大学生心理韧性不佳的原因是多方面的。
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中青年群体作为创造社会价值的中流砥柱和家庭责任的主要承担者,一旦患病,自我价值的实现被迫中断,会因身体、家庭、社会等多重压力而极易产生较大的心理负担,出现情绪障碍。情绪障碍是以情感或心境改变为主,伴有相应的行为认知、人际关系、躯体症状等方面改变为特征疾病的统称。
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