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有效性列表
相关研究表明,植物从土壤中吸收和富集重金属的多少与土壤中重金属总量并无线性关系,而与土壤中重金属的植物有效态直接相关,因此,不仅应对土壤重金属的总量进行分析,还应对土壤重金属的不同赋存形态进行分析。通过研究重金属不同形态对生物吸收的贡献程度,可以确定其生物有效性的大小,进而进行生物有效性评价。
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银屑病是一种由T细胞介导的慢性、自身免疫性皮肤病,在我国的患病人数高达600万以上。斑块状银屑病是银屑病中最常见的类型,约占90%,其临床特征是皮损部位可见明显的暗红色斑块或浸润性红斑。银屑病的病因复杂,学者普遍认为其是遗传和环境因素的协同影响以及先天免疫和获得性免疫的相互作用最终导致角质形成细胞异常增殖的结果。
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我国黄土覆盖区东起太行山,西至乌鞘岭,南连秦岭,北连内蒙古高原,目前超过30万平方公里范围的黄土覆盖区矿产勘查程度较低,主要受限于传统地球化学方法在黄土覆盖区地质找矿效果不理想[1,2]。随着我国矿产勘查程度的加剧,找矿的主要思路转变为攻深找盲[3,5],所以新型勘查技术方法的研究已迫在眉睫[6,7]。
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近视作为最常见的屈光不正类型,其患病率呈现逐年上升的趋势,按照目前的进展趋势到2050年全球将有50%(50亿)左右的人群被近视困扰。这在东亚地区更为突出,目前已有约80%~90%的人患有近视。青少年为近视的高发人群,目前尚无有效治愈近视的方法。有研究认为低浓度阿托品(0.01%)滴眼液能够有效控制青少年近视进展。
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骨性关节炎是一种最常见的关节退行性疾病,其病理过程涉及软骨下骨的骨质丢失、硬化、骨赘形成、软骨破坏及炎症因子的侵袭,导致患者出现疼痛、关节功能受限等,严重影响患者的生活质量,甚至会导致患者罹患抑郁症[1,2]。在世界范围内,60岁及以上男性和女性OA的发病率分别为9.6%和18.0%[3]。
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连续静脉-静脉血液滤过(CVVH)属于常用的一种血液净化方法,在临床急危重患者抢救治疗中发挥着重要作用。文献报道指出CVVH在急危重患者抢救中可避免重要器官出现损伤,在改善不同器官功能障碍以及预防器官衰竭方面发挥着重要作用,但是这种治疗效果与CVVH治疗期间抗凝药物的选择有着密切关系。
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类风湿关节炎是一种慢性自身免疫疾病,发病率较高,主要靶组织为滑膜,关节处病变为滑膜炎,表现为对手足小关节侵蚀性、系统性、异质性的损害,可导致对骨和软骨的破坏,引发关节疼痛、畸形、功能丧失,关节外表现为血管炎、心肌损伤等,严重影响患者的身体健康和正常生活,病死率较高。
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心力衰竭是各种心脏结构或功能性疾病导致心室充盈和(或)射血功能受损,心排血量不能满足机体组织代谢需要,以肺循环和(或)体循环淤血,器官、组织血液灌注不足为临床表现的一组综合征,主要表现为呼吸困难、体力活动受限和体液潴留。其发病机制有:心室重塑、交感神经兴奋性增强、肾素-血管紧张素-醛固酮系统(RAAS)激活等。
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煤层气作为一种重要非常规天然气能源[1,2,3],在中国具有广阔的勘探开发前景,主要分布在沁水盆地南部、鄂尔多斯盆地东南缘、准噶尔盆地南部和滇东黔西盆地北部[4]。煤岩储层是由基质孔隙和天然裂缝组成的双重孔隙介质[5,6]。基质孔隙为煤层气的主要储集空间,通常具有较低渗透率,而天然裂缝作为煤岩主要的流体渗流通道,对煤层气的开采具有重要影响。
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分析技工院校学生和教师队伍现状,探讨技工院校在教育教学管理中存在的问题,如缺乏行之有效的教学管理手段,综合活动缺乏有效牵引。提出提高技工院校教育教学管理水平的有效措施,如制定明确的教学管理目标,制定严密的教育教学大纲及规划,提高教学方法和教育手段,加大德育教育的力度,满足现代企业对技工院校学生成为具有专业技能水平有用人才的要求。
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当前,性传播已成为我国艾滋病(AIDS)主要传播途径。同性社交软件的兴起,为大学生男男性行为者提供了交往便利,高校已成为今后艾滋病防治工作的重点[1]。根据2018年国家卫生健康委员会公布的资料显示,近年来我国每年有3000多名的学生感染艾滋病[2]。国内外研究显示,推广艾滋病检测有利于降低MSM的艾滋病病毒(HIV)感染率[3,4]。
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在临床中流感疑似病例临床症状为:疲弱乏力、头痛、全身酸痛、高热、畏寒等,对身体健康存在着威胁[1,2]。临床中治疗的主要方式为抗病毒为主,奥司他韦口服对于流感具有一定的效果,属于流感病毒神经氨酸酶抑制剂,此药物具有耐受性较好、服用方便、减少并发症、缩短病程、减轻症状等优势。
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小儿肺炎起病急促、变化快且并发症较多,临床症状多表现为发热、咳嗽、气促以及呼吸困难等,严重者会造成器官系统损伤,甚至会威胁患儿的生命健康。对此,积极采取有效的治疗方法以及护理管理在改善患儿生活质量以及保证其生命安全方面具有重要意义。由于该病多发为儿童群体,患儿年龄较小、依从性较差,增加了治疗以及后期护理的难度。
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数学概念既是小学数学教学重要组成部分,又是小学数学知识的基础。然而在实际教学中,教师对数学概念教学不够重视,再加上概念教学方法过于单一,导致学生不能准确理解和把握,对学生应用数学概念解决实际问题也产生极大影响。这就迫切需要教师对当前数学概念教学中存在的问题进行深入分析,并结合学生实际采用有效方法,提高小学数学概念教学有效性。
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物理教师要转变自己的教学思路与观念,正视当前物理教学存在的问题与症结,并对症下药,锐意改革,为学生创造一个良好的物理学习环境,为学生高中的物理学习打下一个良好的铺垫。本文笔者结合自身教学实践,首先分析了初中物理教学的现状,并在此基础上提出了初中物理教学的有效策略。
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