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随着经济水平的提高,生活条件的改善几老龄化趋势的不断加剧,高血压患者发病率呈现逐年增加的趋势。高血压已成为威胁人类健康的疾病之一,高血压病理复杂,单纯的药物治疗可能无法更有效的控制及降压。因此,对药物联合治疗的有效性和安全性研究具有重要意义。
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提问是引导学生进行思考的重要手段,也是推动学生主动思维以及提升学生综合学习能力的有效途径。新课程标准也明确指出,要结合高中英语作为一门语言课程的特点,分层次、分步骤、有针对性地进行教学,培养学生各方面的能力。要想完成这一任务要求,需要我们在高中英语教学中利用好每一个教学环节,来落实高中英语课程标准要求,培养学生素养。
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在教学课程改革的背景下,数学课堂教学内容、教学目标、教学评价也在不断改变,这也在很大程度上增加了高中数学的课堂教学难度。尤其是针对高中数学这一学科来说,其中存在较多的数学性质、数学法则、数学公式、数学定理和数学公理等,知识相对比较抽象、枯燥,传统的课堂教学模式很难满足当前的人才培养需求。
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小学数学的难度较低,是一种基础数学知识的学习。这种教授内容的简单性并不意味着小学数学教学过程的随意性,因为所教授的小学生群体具有特殊性,对于小学数学教师来说,提高小学数学课堂教学的有效性还是具有一定的难度。小学数学教学课堂受多种因素的制约影响,包含课堂模式、教课方式、学生主体等。
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在“互联网+”时代大背景下,互联网经济逐渐成为当前社会经济市场的主流,每一个行业都开始产生了一定的结果升级,从而对经济市场的发展带来一定程度上的影响作用。在出版行业中,图书策略编辑需要通过相应的思考,来对自身行业所处的位置进行重新定位,在进行图书策划的时候,要将过往传统的思想加以摒弃,进行策划思维的升级、转变,并在实际出版中不断地对图书品相、营销等流程进行优化,从而使得图书出版的服务能力得以有效提升,进一步推动知识经济时代的进步与发展。
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在一个人的成长过程中,阅读是一件非常重要的事情,能够开阔眼界与心胸,提升思维认知能力。幼儿正处于成长发展的关键时期,在此阶段养成的良好阅读习惯,将会对其将来产生潜移默化的影响,是其走向社会、适应社会的关键。在幼儿园当中,除了由教师引导幼儿开展基本的阅读活动外,还应该举办丰富的亲子共读剧本活动,使幼儿在家长的带领下增强自主阅读能力。
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为了能够提升数学课堂中教学的有效性,教师应该根据教学内容提出相应的教学问题,引导学生进行思考,因为如果仅仅只是依靠教师教授,是无法帮助学生全面的掌握数学知识的,只有引导学生自主的对知识进行学习,才能够使学生的数学知识水平得到真正的提升,而本文就主要围绕数学课堂中教师提问的有效性进行分析和思考。
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提高大学课堂教学质量,是当今大学的紧迫任务和神圣使命。“淘汰水课,打造金课”成为高等学校推进课程改革,促进“双一流”内涵建设,提升人才培养质量的基本抓手。“金课”背景下的有效课堂教学,需要各个环节的协同配合,对教师和学生都提出了更高的要求,既要教师认真负责的教,也要学生积极主动的学,而备课和讲课是课堂教学好与坏的两个关键环节
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慢性盆腔炎是一种十分常见的妇科疾病,具有病程长易反复发作的特点,对患者的机体健康造成持续性的不良影响,并阻碍患者的正常生活,同时也存在治疗困难的情况。临床中主要使用药物方式进行治疗,但因缺少有效药物,治疗效果欠佳;随着治疗技术的不断改进与药物研究的不断深入,中医综合治疗方式是较多使用的方式,不仅能够使患者获得良好的治疗效果,而且不良反应较小。
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原发性痛经作为妇科常见病,指无生殖器官器质性病变的患者在月经期后或行经中伴随下腹部痉挛性疼痛,在痛经病例中占53.2%,给日常生活带来不良影响。非甾体抗炎药作为目前治疗痛经的一线药物,具有止痛效果理想、起效快等优势,但往往疗效短、容易复发[2]。在中医学中,腹针、穴位艾灸等方式在原发性痛经的治疗中应用广泛。
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屈光不正(refractiveerrors)是常见的眼科疾病,可以通过配镜、激光屈光手术等方法为患者进行矫正,但是这些方法对高度屈光不正、圆锥角膜等疾病的治疗有一定的局限性。有晶状体眼后房型人工晶状体(ICL)植入术是矫正屈光不正的主要方式之一,目前主要应用于矫正高度近视和散光,为探讨ICL植入术矫正低、中、高度近视及远视等的安全性和有效性。
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泌尿系结石是泌尿外科的常见病,目前处理肾盂、输尿管上段结石手术主要包括体外冲击波碎石、经皮肾镜碎石术、腹腔镜切开取石术、输尿管软镜钬激光碎石术等。体外冲击波碎石成功率不高,经皮肾镜碎石术、腹腔镜切开取石术有一定手术风险,技术难度相对较大[2],软性输尿管镜下钬激光碎石术,具有微创、安全。
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提升高校课堂教学的有效性,形成有效的教学,很多学者从教师、课堂、学生、手段和方法等方面进行了研究,并取得丰硕的成果。地方普通院校人才培养介于研究型大学和高职院校之间。为提升人才培养质量和服务区域经济社会能力,满足社会经济转型对人才的需求。2014年开始,国家提出地方普通本科院校向应用技术类型高校转型。
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从高中阶段的语文教学现状来看,针对语文教学活动的研究可以具有多个展开角度,本文主要探讨如何在高考视角下提高语文教学的有效性,并且针对学生的语文学习思维和语文学习习惯进行分析,希望通过本文的论述可以帮助高中语文教师提高课堂教学的有效性,同时帮助教师掌握培养学生语文核心素养的方法。
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数学学科具有较强的抽象性特点,要想帮助以直观思维为主的小学生理解抽象数学知识,就必须要让学生全面参与到学习活动中来,而体验式学习方法,则正是实现这一目标的有效途径。基于此,本文对体验式学习方法进行了简单介绍,同时结合小学数学教学的相关实践经验,为体验式学习方法的有效应用提出了一些建议,希望能够对小学数学学科的课堂教学方法创新提供一定参考。
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