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教育学综合论文:

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国际化商业运营能力培养路径探索

本项目主要基于设计思维的方式，通过展示参加上海市商业精英挑战赛的两个创业项目，实现学生在创新创业项目中的能力提升，用“以赛促教”的方式探索国际化人才的培养路径。本文应用两组选手在本届挑战赛平台上的比赛案例，通过制定商业计划书、完成展台设计、进行产品发布和实现商贸国际谈判等多个环节，不仅锻炼了医学生的商业实战能力。
关键词： 创新创业商业精英挑战设计思维路径探索

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多学科交叉的人才培养模式研究

“机器人工程”专业是一个多领域交叉融合的前沿学科[1]，为了解决人才的供需矛盾，通过设立智能机器人“微专业”，把机电类、通信类、计算机类等与“机器人工程”相近专业的优秀学生吸引来，通过弥补其原专业的欠缺，培养出可从事机器人领域工作的技能，富有多学科交叉融合能力以及较强的工程实践能力的高素质人才。
关键词： 人才培养模式双导师小组学习微专业智能机器人

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自动化专业创新人才协同培养模式的探究

2017年开始，教育部全面启动、系统部署新工科建设[3]，作为“新工科”建设中一部分，自动化专业人才培养的创新刻不容缓。浙大城市学院是浙江省应用型建设试点示范学校，杭州市也在积极争创“中国制造2025”试点示范城市，基于以上背景，开展新工科视域下自动化专业创新人才协同培养模式的探索具有深远的现实意义。
关键词： 人才培养模式协同培养协同培养模式新工科自动化专业创新人才

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模具设计与制造专业创新创业教育融合研究

模具设计与制造专业作为机械工程的传统专业，近年来受国内外经济形势的影响，发展缓慢，毕业生人数逐年减少，就业形势严峻。本文旨在探讨在新经济形势下，响应国家“大众创业、万众创新”的号召，如何实践模具设计与制造专业创新创业教育融合，在智能制造大环境下，改善模具设计与制造专业创新创业教育资源缺失，创新创业教育配套机制不健全。
关键词： 人工智能双元结构学科交叉科技创新

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“双创”背景下高职学生创业机制的影响因素探析

十九大报告指出，就业是最大的民生。为解决就业矛盾，要鼓励创业带动就业。创业是推动就业的不竭源泉，要充分释放改革红利，持续激发创业积极性，切实发挥创业带动就业的倍增效应。在国家大力倡导“双创”的背景下，全民掀起创业热潮。随着社会不断转型和就业压力的加剧，创业逐渐成为大学生的一种职业选择方向。
关键词： 个人与社会意创业积极性学籍数据就业矛盾管理机制

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思政教育视角下推动创新创业教育的优化措施

目前党和政府对大学生创新创业教育给予了高度重视，在“大众创业，万众创新”的时代背景下，大学生自主创新创业成为新的就业方式。大学生是具有丰富创新意识和思维，最具活力的社会群体，高校则是强化思政教育和创新创业教育的核心场所，以思政教育促进创新创业教育的进展逐渐成为融合教育模式的新途径。
关键词： 人才培养创新创业教育思想政治教育教育思考高校大学生

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高校机电专业学生创业能力提升对策研究

新冠肺炎疫情的暴发,让高校的教学模式发生了改变,也让学生体验到了不一样的学习方式。在新冠肺炎疫情下,高校提升大学生创业能力不仅是一种社会责任,也是帮助学生多一种能力。随着市场经济的发展,创新创业能力会成为新的市场核心竞争力,所以大学生要提前增强创业创新的能力,不断进取。
关键词： 创业能力创新创业机电专业高校大学生

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创新创业教育与校园文化建设共生关系探析

高职院校创新创业教育与校园文化建设因归口不同部门实施中几无交集,但将两者置于文化生态视角下探析,发现时代催生其共生关系。创新创业教育能为校园文化建设注入新内涵新风向,促进传统校园文化生态系统重构;校园文化建设则能作为创新创业教育的隐性形式,以其导向、激励等多样功能带动后者的有效实施。
关键词： 共生关系创新创业教育文化生态视角校园文化建设

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芬兰创业教育的教学与实践及启示

自1994年芬兰创业教育系统性地在各级教育中全面铺开,以及2009年《创业教育指南》的颁布,芬兰的创业教育就在理论和实践上不断发展和完善,建立了明确的创业教育核心理念和实践战略。在这些理论指导下,芬兰针对国内各阶段教育制定了不同的创业教育目标和教学内容,并辅以众多机构或组织对创业教育实践活动进行支持,形成了系统的的创业教育体系。
关键词： 创业教育创新创业教学与实践芬兰

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新工科时代高校创新创业教育改革探索

新工科时代，大学生创新创业（以下简称＂双创＂）能力是推动科技创新和经济发展的关键。以＂新工科＂为背景，指出加强高校双创教育的现实意义，分析当前高校双创教育存在的突出问题，探索高校双创教育的改革路径。加强双创教育，高校需从重塑双创教育理念、重构双创教育体系、重组双创教师队伍、培养学生全面素质、创新双创教育模式等方面加以改进。
关键词： 创业实践创业理论创新创业教育新工科高校双创教育

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本科生导师制在创新型人才培养视域下的研究

在提高自主科技创新能力、建设创新型国家急需大量创新型人才的背景下,本科生导师制应该赋予创新型人才培养的时代内涵,为实现创新型人才培养贡献力量。文章通过立德树人、队伍建设、能力培养、理念引领、制度完善等多种措施,提升导师制的实施效果,为创新型人才的培养提供强大支撑。
关键词： 以学生为中心创新型人才培养模式本科生导师制

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“互联网+”时代卓越法治人才培养机制研究

"互联网+"时代卓越法治人才应具有"德才兼备""知行合一""志存高远"的新时代内涵,但目前我国在高校法学教育过程中存在目标定位不明、培养体系不科学、师资力量不强等问题。只有"因地制宜"准确定位法治人才培养目标,优化学科体系建设,协同育人,打造中国特色的卓越法治人才培养共同体,才能回应依法治国的战略要求。
关键词： 互联网创新创业卓越法治人才培养机制

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地方高校大学生创新能力培养机制研究

近年来，在提出创新型国家战略的前提下，我国对于创新创业教育尤为关注。在2019年出台的《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中也明确提出要持续推进国家级大学生创新创业训练计划。我国正处在现代化建设的重要战略机遇期，对创新型人才的需求愈来愈强烈。
关键词： 创新能力协同创新地方高校培养机制

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地方高校大学生创新创业乡村振兴视角下实践路径探析

乡村振兴战略的提出，对地方高校创新创业教育树立了更高的标准和要求。《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村，要加快建设农业现代化。当前，乡村发展最大的障碍在于经济发展缓慢和匮乏的人才队伍，内生动力严重不足。
关键词： 乡村振兴创新创业品牌建设地方高校项目驱动

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基于推拉理论的美国高校全校性创业教育产生因素分析

本文通过考察美国6所高校全校性创业教育产生的推力和拉力因素，结合对美国高校领导和教师等直接参与全校性创业教育改革的利益相关者进行访谈，以期客观揭示美国高校全校性创业教育产生的深层次影响因素，为我国高校构建“面向全体学生”的创新创业教育体系提供借鉴和参考。
关键词： 全校性创业教育创业精神功能失效推拉理论美国高校

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