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浅谈基于网络教学模式下的计算机教育改革

2020-05-18 498 上传者：管理员

摘要：随着我国教育教学体系改革的不断深化，计算机教育改革已经逐渐步入网络教学模式。在这样的教学改革形势下，学生的计算机水平以及计算机操作能力已经取得了突飞猛进的进步。但是，客观来说，以计算机技术为载体的新兴行业不断发展，其对于人才及其能力的需求却始终不曾削弱。所以，立足于计算机领域的崛起，基于网络教学模式的计算机教育改革方案必须被提上日程。

关键词：
教学理念
教育改革
网络教学模式
计算机
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计算机学科是一门伴随时代发展和科技进步而兴起的学科。而且，计算机技术在现阶段的社会发展中是一项主要辅助媒介。所以，新时期的计算机教学要立足于知识经济时代体系，对自身学科的课程结构进行调整与完善。近些年来，计算机技术发展普及的速度逐渐加快，网络教学这种全新的教学理念逐渐吸引住人们的眼球并迅速普及。而今，基于网络教学模式的计算机教育已经成为一种社会主流教学模式，具有跨时代的意义。

1、网络教学模式在计算机教育改革中的体现

随着时代的发展和科技的进步，互联网以及超大容量以及丰富资源在教育界逐渐立足，而互联网教学逐渐成为新时代课程教学的一种主流方式。究其根本，网络教学的主要优势是能够展现动态开放的教学内容，能够根据学习者的自主需求对海量资料进行整合与加工。所以，网络教学模式在计算机教育改革中的应用，具有传统教学模式无法比拟的优势。具体来说，网络教学模式在计算机教学中的应用主要存在以下几种表现模式：

1.1相互协作式

基于网络教学模式的计算机教学能够帮助同时在线的多名计算机网络学习者构建起相互协作的互助学习模式。通过互联网，来自全国各地的计算机学习者都能够足不出户便于“同学”取得联系，在互联网为他们营造的虚拟环境中相互沟通、共同进步，而在这种相互协作中，每一名积极参与的计算机学习者都有可能获得良好的学习体验，进而对智力计算机理论知识体系以及计算机操作产生更加深刻的认知，推动自己的计算机学习进程。而且，在相互协作的教学模式下，一共有三大参与主体，即计算机学习者、计算机专业教师以及虚拟网络，而虚拟网络又如同一条纽带般将教师和学生、学生和学生紧密联系起来。通过网络教学模式，教师可以组织和管理计算机学习者，调控计算机授课进度，并对每一名学生的学习效果和学习内容进行宏观调控。在这样的教学模式下，学生对于资源的选择也会更加自由，能够真正学习并了解到于自身发展有利的内容。

1.2探索式

利用网络教学模式，计算机学习者可以根据自己的自主意愿去探究课题内容，实现自由的探索式学习。与此同时，教师可以借助探索式教学模式为学生布置课题研究任务，要求学生选择某一热点问题或学科知识作为探究课题，而学生之间又以小组团队的形式对这一问题进行探索，在合作交流中阐述每一名成员对此问题的想法，进而达到问题解决的最终目的。通过探索式学习，学生的计算机学习主观能动性被无限放大，而由他们自己探索出的领域或课题会使他们终身难忘。就计算机教育改革而言，探索式教学模式是其教育改革的一项重大突破，是学生真正由学习被动者向主观探索者转变的重要驱动力。通过探索式教学，每一年参与探索的小组人员都能在课题任务的探究中获得愉悦感、满足感甚至成就感，因而这部分学习者的学习主观能动性被全面发掘，他们的发展空间更加广阔。

1.3讨论式

新时期网络教学模式下计算机教育改革允许计算机学习者利用互联网这一平台进行在线讨论，而这也是讨论式教学模式的集中体现。通过互联网平台，不同的计算机学习者之间可以实现资源共享和思想交流，他们可以针对专业教师所提出的某一问题展开无差别讨论，在思想的碰撞中加强对某一问题或某一技术的深刻了解。具体来说，现阶段的讨论式教学模式又可以细化分为同步讨论和异步讨论，这两种讨论显示的选取需要视学习者的实际情况而定。而且，在这种学习模式的指导下，教师可以随时介入计算机学习者之间的讨论，指明其中的一些错误观念并作出及时的点评。当然，这也要求计算机教师把握好点评的度，对一些比较有深度有见解的想法要不吝鼓励，而对于一些可能存在明显错误的想法，用选择私聊的形式来解决指点，激发计算机学习者的学习欲望。

1.4单独辅导

网络教学模式是连接新时代教师和学习者的一种纽带。但是，在任何时期，唯有因材施教，才能实现教学效益的最大化。所以，网络教学模式的单独辅导职能便是计算机教育教学改革方案针对因材施教而做出的一项举措。在计算机教学时，教师可以根据学习软件的功能或者是通用聊天工具对学生进行单独辅导，实现远距离教学。同时，这种教学模式可以真正实现资源的共享与合理分配，使更多的学生能接触到优质的计算机教师资源，为我国各行各业的发展储蓄计算机人才。

2、网络教学模式对计算机教育改革的意义

基于网络教学模式的计算机教育改革使传统的课堂教学模式一去不复返，以学生为主体的在线教育取而代之。在这种教学模式下，师生之间可以打破时间和空间的限制，而学生也能破除自己在学习过程中的一些狭隘认知，在与其他人的互动探讨中优化自己的思想观念以及技术操作水平。同时，借助网络教学模式，师生之间可以构成封闭的教学系统，使每一名学生都能够获取对自己帮助最大的教学资源，能够实现计算机领域的因材施教。

3、结束语

综上所述，基于网络教学模式的计算机教学改革，是推动新时期计算机人才培养的重要路径。所以，广大师生有必要集中精力构建更加高效的学习互动平台，推动我国网络教学发展。

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