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试析高等数学教学改革中课程思政的融合

课程思政作为一种新的综合性教育理念,是学校政治思想教育教学改革的必然要求,是应对未来国内外多元思潮挑战的必要举措,从教育理念、教师队伍建设、课程设置等方面探讨课程思政发展的困境,分析课程思政的实现路径,转变教师重视数学课轻视思政课意识,提倡显性教诲和隐性教导相结合,进而推动思政课程向课程思政全方位、立体化转型。
关键词： 教学改革课程体系课程思政高等数学

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探究高等数学教学改革过程中数学竞赛的影响

数学竞赛在高校数学教学过程中具有重要的现实意义及推进作用,能够有效帮助数学教师明确教学改革方向,制定教学改革策略,提升高校数学教学的质量。在人才培养范畴中,数学竞赛的“以赛促教”理念,有效提升教师对数学人才培养的重视程度,推动学生的全面发展,以此为我国社会主义现代化建设奠定坚实的基础。
关键词： 教学改革数学文化数学竞赛高等数学

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探讨高等数学混合式教学模式与微学习的结合

从问卷调查的反馈数据看，学生大多数对该教学模式持肯定态度，基本认可这种线上线下互动，课堂内外互补的教学模式拓展了课堂的广度和深度，实现了课堂多维度有效延伸，是对课堂教学的有益补充，突出了“以学生为中心”，体现了教学的自主化、个性化、泛在化等特征对高等数学学习的积极促进作用。
关键词： 微学习混合式翻转课堂高等数学

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探讨高等数学微课设计及实行过程中首要教学原理的运用

首要教学原理是美国学者梅瑞尔提出的5个“处方性”教学原理[5]，以促进学习者学习为最终目的，可以借助任何教学传递方式或任何教学模式来实施，此理论同样适用于指导高等数学课程的微课设计．本文遵循首要教学原理，以双曲抛物面知识点为例阐述高等数学[6]微课的教学设计问题．
关键词： 双曲抛物面微课教学设计首要教学原理高等数学

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探讨高职院校高等数学课程的诊断和改革

教师层面:教师团队的教学理念得到提升,整体教学水平不断提高。笔者通过参与以及主持教学改革课题研究与应用,教研能力有所进步,也收获了不少荣誉和成绩,指导学生参加各类竞赛都取得了突破性的成绩。笔者深知教师这个职业需要终生学习,依然会坚持不忘初心,践行教学改革。
关键词： 诊改实施诊改效果课程诊改高等数学

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基于教学平台的建设探讨大学数学智能教学创新

《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提到信息技术对教育发展的革命性作用，将“教育信息化建设”列为十大重点项目之一，并在其中特别提出两大“创新”，即信息化教学与学习方式创新、人才培养模式创新[2]。在此政策背景下，把现代信息技术引入大学数学教育教学，通过优化教育资源配置，让教学方式多元化。
关键词： 信息技术大学数学智能教学追踪测试高等数学

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探索高职高等数学教学中分层教学法的意义

高职院校的教学目标是提高学生的实践操作能力,让学生在毕业之后的就业中占据更多优势,高等数学课程作为必修课程,在人才培养中能让学生提升数学运算能力,形成逻辑思维,也能用于数学知识解决实际生活中的问题。分层教学法的选择有效的解决了这一问题,满足学生在学习上的不同需求,结合学生的个性化特点选择相应的教学策略,更好的完成教学目标。
关键词： 优势分层教学法应用高等数学高职

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试析创新创业教育视角下高等数学教育改革

目前,创新创业教育已经与我国高等教育体系融为一体。教育部高度重视双创教育,并对各大高校的创新创业教育提出严格的要求,保证高校的学生能够通过专门的创新创业训练和教育提高自身综合素质。各大高校充分贯彻教育部的指示,积极落实创新创业教育,组织学生参加各种各样的创新创业大赛,有效提高学生参与的积极性和主动性。
关键词： 创新双创教育高等数学高等数学教育

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试析师范生高等数学课程教学在新课改理念下的创新

在新课改下，为满足社会人才需求与教育质量进步要求，师范生高等数学课程改革成为发展的必然趋势。新课改对高等数学教育质量提出了较高的要求，需要将高等数学内容的教学方法与学习方法融入学生专业学习中。针对当前师范生高等数学教学存在的问题，提出5个改革策略，促使教师根据学生具体学习情况对高等数学教学方法与内容灵活设计教学。
关键词： 分模块教学师范生数学教材新课改高等数学

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有关高等数学教学与Maple平台结合下的优化探索

高等数学具有很强的抽象性，在教学过程中，应用Maple平台，可以便于学生更加直观理解高等数学中的抽象定理。Maple平台，是比较流行的符号计算软件，具有强大的交互式工程教学计算功能，函数包比较丰富，其简单的平面、立体作图技术，让其成为最普遍的数学教学软件。
关键词： Maple平台优化函数教学逻辑缜密高等数学

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有关高等数学混合式教学模式的研究

《高等数学》课程教学基本采用传统教学模式，即“老师台上讲，学生台下听，课后做练习”的基本模式。这就使得不同学习程度的学生在学习过程中不能达到预期的学习效果。特别是对于一些重难点问题，基础较弱的同学容易跟不上教师的教学进度，从而产生厌学心理，甚至直接放弃学习。
关键词： 实践创新混合式教学线上教学面对面课堂教高等数学

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探究 “混合式”教学模式在高等数学教学中的应用

高等数学课程线上线下“混合式”教学的实践和改革，根本目的在于提高学生的学习积极性，促进高校教育教学与人才培养模式的改革。随着5G时代的到来，互联网技术又将迎来新的发展高潮。面对这一重要的发展机遇，高校只有将信息技术与教学深度融合，才能提高教学质量，实现培养复合型人才的目标。
关键词： 云教学平台信息化教学混合式教学资源共享高等数学

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探讨在高职数学课堂中如何进行有效教学

有效教学理念最早是在20世纪上半叶西方教学运动中提出的，其引起了世界各国教育界的关注，该理念认为教学有效与否，不是看教师授课的内容或态度，而是看学生通过学习后所取得的进步和发展有哪些。因此，有效教学是真正提高教师教学效益、突显目标管理的一种现代化的教学理念[1]。
关键词： 教学策略有效教学课堂高等数学高职数学

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探讨实际生活中高等数学微积分的实用价值

人类社会的不断发展离不开数学知识，高等数学微积分理论在实际生活中的应用为人们提供了诸多便利。在经济学领域当中，微积分理论可以为商家了解市场变化、调整产品价格提供依据；在通讯技术领域当中，它可以创造出更加先进的技术来为人们提供服务；在建筑工程当中，则可以为企业提供准确的造价计算结果。
关键词： 实际生活应用微积分数学知识高等数学

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探讨高校数学教学中翻转课堂教学模式的实践应用

高校数学教学不能仅仅传授数学知识和数学技能，更重要的是要传授数学的思想、精神，培养数学素养，让学生能够用数学来解决生活工作当中遇到的实际问题。为了达成这样的目标就必须要改革创新教学方法，在本文当中探讨了翻转课堂的在数学教学当中的具体应用方法，并且从实践结果来看，翻转课堂对于提高高校数学教学的有效性具有非常高的价值。
关键词： 应用翻转课堂高校数学教学高等数学

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