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试析如何将思政元素融入高等数学课程

高等学校最重要的任务是育人，国家一直倡导三全育人，全员育人。高等数学课程面对低年级大一、大二学生开设，学生接触时间早，授课时间长、影响大、覆盖广，是学校85%以上学生的必修课。因此，作为基础课程教学的主战场，大学数学教学受众面广，学习时间连贯，可以充分发挥在线课程作为传统课堂有益补充的优势。
关键词： 大学数学实践数学教学课程思政路径高等数学

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探索如何在MOOC资源下采用翻转课堂教学模式开展《高等数学》教学

利用科技创新教育教学模式，构建网络化、数字化、智能化、个性化的教育教学体系，这是教育部的部署要求，也是时代的需要，最终为培养新时代所需的创新人才提供全面支撑。在此大背景下，我国许多高校在课程教学中不断打破传统教学模式，纷纷引入MOOC、翻转课堂等新资源、新模式，并已经在众多公共课程上加以运用实践。
关键词： MOOC 慕课教学模式翻转课堂高等数学

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探讨高职数学课程的改革措施

数学课程是高职学生一门重要的文化基础课，也是学生深入学习专业课程的必备基础，目的在于培养学生分析问题、解决问题的能力，形成严谨的思维方式，提高学生的职业能力。随着科技的不断发展和进步，数学的重要性日益凸显，数学课程的教学改革成为各高职院校基础课教学改革的重点。
关键词： 微课教学改革教学资源高等数学高职数学

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探讨高职数学中数学建模及实验的应用意义

在高等职业教育中，数学的地位一直十分重要。高职教育的目标是培养面向生产、管理、服务等一线工作的高级技术应用型人才，这就决定了高职院校人才培养必然具有实践性、主动性、过程性、创造性等特点。数学建模与数学实验符合高等职业教育中强调基础与动手能力的要求。
关键词： 实训课程数学实验数学建模数学建模竞赛高等数学

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试析高职数学课程教学中混合式智慧课堂的建设与实施

目前，在物联网、大数据、云平台、泛在网络等先进技术的推动下，智慧课堂正在成为“互联网+教育”时代课堂教学改革的“方向标”。智慧课堂的构建需要教师根据课程特点、学生认知特点，利用智慧教学工具构建智慧学习环境、智慧资源推送、智慧评价与考核方式等。雨课堂是由学堂在线与清华大学在线教育办公室共同开发的一种简单易学、易操作的智慧教学工具。
关键词： 数学课程混合式智慧课堂精准化学情分析雨课堂高等数学

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探究影响微积分课程教学效果的因素及改善方法

微积分是高等数学中研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。它是数学的一个基础学科。微积分学的发展与应用几乎影响了现代生活的所有领域，它与大部分科学分支关系密切。目前大多数综合性大学、工科院校设立的经济或管理学科各专业都开设了微积分课程。
关键词： 函数影响因素微积分课程教学改革教学效果高等数学

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探讨通识教育背景下数学建模活动机遇与挑战

大学生数学建模活动最初是由美国数学及应用联合会在1985年发起主办的,我国从1992年开始创办大学生数学建模竞赛,该竞赛由中国工业与应用数学协会主办,每年一届。自活动举办以来,参加的高校逐年增多,学生规模也随之迅速扩大。2019年,来自全国及美国、马来西亚在内的共1490所院校,42992队,近13万大学生参加了该项活动。
关键词： 困境与对策数学建摸通识教育高等数学

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探讨数学教学中网络多媒体技术的应用

在进行数学教学过程中，学生对数学概念、知识掌握的程度与很多因素有关，例如：学生的学习基础、接受能力、学习兴趣等，在我国应试教育的大环境下，课堂教学的形式就是教师进行讲解，学生被动接受，这样一来，就会导致数学课堂枯燥、乏味，学生气氛沉闷，教学效果不理想的同时学生的主观能动性也没有办法发挥出来。
关键词： 数学教学整合探究网络多媒体技术高等数学

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探讨走课活动与高校数学课程教学的有机融合

要想不断创新来改革高校的数学教学，优化走课活动教学便是一个良好的方式，积极引导教师们在课后参加走课活动。下面，我们主要分析了走课活动的特点，并且探索了怎样更好的组织和实施走课，提高走课活动教学的质量水平。
关键词： 探索数学教学走课实践高校高等数学

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探讨高等代数课程思政教育教学的创新及改革

经过半年多的探索实践，高等代数课程思政教育教学改革取得了一定的成效，设计了有关章节实现“知识传授”和“价值引领”有机统一的课堂教学以及典型教学案例。在课堂教学设计与典型教学案例中重点探讨思政元素在专业教学中的融合点和融合方式。下面结合自己的教学实践，将高等代数课程思政实施的若干经验分享给大家。
关键词： 思政元素课程思政高等代数高等数学

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关于开展高等数学线上教学的方法及探索

新冠病毒肺炎疫情,打破了所有人平静的生活。2020年2月7日,教育部发布了《关于疫情防控期间以信息化支持教育教学工作的通知》,通知中就扎实做好教育信息化工作、支持学校延期开学期间线上教学工作明确了具体的要求,强调可以优化网络教学资源,利用MOOC、SPOC、直播授课、网络点播等方式开展线上教学。[1]
关键词： 以学生为中心初高等数学线上教学线上教学设计自主学习高等数学

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高等数学教学质量探究

在当前高校中所应用的高等数学教材相对于过去所使用的高等数学教材而言，自然有了非常大的变化，其中的内容也相对有所优化，但是仍然不能满足当前学生对于高等数学学习的需求，而在高等数学教学的过程中也没有考虑到学生对于高等教学中的知识的应用。当前所使用的教材的逻辑性和应用性都有所缺乏，如果使用的教材缺乏逻辑性和应用性，那么就无法为学生提供学生所需要的帮助。
关键词： 剖析反思教学水平数学质量高等数学

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高等数学自主学习问题和对策探究

就目前而言，社会更加注重知识经济的发展，因此知识的更新速度越来越快，人们需要了解更多的知识，掌握更多的知识，才能在这个社会发展的过程中占据一席之地。而也因此凸显出了培养学生的自主学习能力的重要性，因为学生在学校中的学习时光只是阶段性的，学生还有大量的时间在学校以外，而如果学生不具备自主学习能力，只能在教师或者是他人的引导下进行学习，那么这样对于学生的未来发展而言是十分不利的。
关键词： 分析对策自主学习问题高等数学

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高等数学教学设计中思政元素的融入

本文以“定积分概念”为例，力求在“课程思政”背景下，最大化的发挥大学数学独特的文化育人功能，通过有效教学设计和体验式教学法帮助学生形成良好的气质和品格，达到培养大学生形成健全的技能体系和人格品质目标，进行了有益的探索，也为更多的专业课的课程思政提供了思路和经验。
关键词： 教学设计课程思政金课金课建设高等数学

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浅谈高职院校学生高等数学课程学习效能感提升

高等数学是高职院校的通识教育内容之一，在整个高等教育体系中占据着重要的地位，高职院校在过去的办学过程中，对学生通识教育的重视程度不够，导致一些学生在高等数学和大学外语等课程的学习成绩普遍较低，无法达到基本的合格线。高等数学的内容是极具逻辑性的，需要学生具有完善的逻辑推导能力和独立思考能力，才能够完成相关内容的接受和学习。
关键词： 学习效能感实践效果教学改革高等数学

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