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新课程理念下做好初高中化学衔接的必要性

由于初高中化学知识的难度不同且衔接不够连贯,导致很多学生在到了高中之后化学成绩直线下降。然而,导致成绩下降的原因有很多,包括初高中化学知识难度差距较大、学生心理对课程的兴趣下滑、学生的思维习惯等多方面原因。很多高中化学教师不能客观理性的分析学生成绩下降的原因,更多的是主观认为学习成绩的下降是学生学习不主动、积极性不够、基础本来就不好等等。
关键词： 初高中化学化学知识教学内容教学模式新课程理念

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基于核心素养下的高考电化学试题分析及教学启示

电化学试题往往以装置图与题干信息相结合的方式呈现，给出的装置图往往又很复杂，这就要求学生具备从题干或装置图中获取有用信息，并进行加工处理吸收的能力；具备与已有知识整合、重组，并分析、推测，归纳、论证，解决问题的能力。从信息的获取到知识加工的思维进阶，再到准确地用化学用语表达，整个过程对学生的关键能力要求很高。
关键词： 2020高考教学启示核心素养电化学

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基于学科核心素养下高中化学高效课堂教学模式建立的研究

本文主要以基于学科核心素养下高中化学高效课堂教学模式建立的研究为重点进行阐述，首先分析核心素养下建立高中化学高效课堂教学模式的现状，其次从转变教学方式与学习方式、激发学生学习兴趣、高效课堂教学模式的实施、强调化学实验教学、体现课堂教学的生活化几个方面深入说明并探讨核心素养背景下建立高中化学高效课堂教学模式的措施，旨意在为相关研究提供参考资料。
关键词： 教学模式核心素养高中化学高效课堂

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高三化学提高一轮复习教学效益的有效策略

在高三化学一轮复习中，复习任务是一项重要的组成部分，其将对学生的复习效率以及一轮复习的教学效果产生直接影响，可以说，如若高三化学教师能够根据学生的真实水平来针对性的设计复习任务，那么学生的复习效果必然是事半功倍的，同时学生也不会感受到复习所带来的压力，有助于学生全身心的投入到高效的复习之中，能够从根本上解决学生复习不在状态的问题。
关键词： 一轮复习化学教学教学效率教学效益高三化学

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如何提高高中化学课堂提问的有效性

高中化学在教育创改的不断推进下，愈发呈现出新的教学需求，尤其是课堂教学模式的创改，而这一系列转变的最终目标就在于提升高中化学的课堂教学实效性。化学课程中涉及众多理论方面的概念，同时也包括实验操作，要想在有效的课堂时间中创造最大限度的教学价值，就要提高教学效率，同时确保教学质量的稳定。
关键词： 教学模式有效性课堂提问课堂教学高中化学

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培养高中学生化学学科核心素养的举措

对于高中化学学科中涉及的各类型化学反应而言，大部分化学反应都需要在特定的条件下才能够发生，并且具备一定的可推理性（即在当对化学学科中的某一物质性质进行假设时，学生可以通过对现有数据的推理得到假设的答案），所以，学生可以从高中化学学科中的这一核心素养探究到物质本身所蕴含的规律，进而解析更多看似难以理解的现象。
关键词： 化学学科知识化学教学学科核心素养高中化学

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培养高中学生的化学学科核心素养的策略

核心素养是近年来教育领域的重要议题。高中化学核心素养包括:宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识以及科学精神与社会责任五个内容。本文结合高中化学教学现状、教材的内容,探究了培养高中学生的化学核心素养的方法,对如何培养高中化学核心素养有一定参考意义。
关键词： 化学教学学科核心素养课堂教学高中化学高素质人才

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浅析在深度教学过程中如何建构化学核心观念

所谓深度教学，是指教师借助一定的活动情境带领学生超越表层的知识符号学习，进入知识内在的逻辑形式和意义领域，挖掘知识内涵的丰富价值，实现知识教学促进学生全面发展的多元价值。深度教学引领价值观塑造、设置真实情境、围绕高质量问题、加强学科整合、锻炼高阶思维、侧重体验、探究，最终直指学生核心素养的提升。
关键词： 化学核心观念化学知识核心素养深度教学

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数字化教学资源在高中化学教学中应用实验探究

在当前信息技术不断发展的背景下,将数字化教学资源融入到高中化学教学中,能够达到丰富教学素材、优化教学方式的重要作用,同时将传统的线下课堂转变为数字化的教育平台,也将为实现高中化学教学资源共享奠定良好基础。因此本文将对数字化教学资源在高中化学教学中的应用进行分析,以期更好地促使学生培养化学核心素养。
关键词： 信息技术教学资源数字化高中化学

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高中化学教学渗透绿色化学教育的策略

化学学科是高中的一门重点学科。化学与人类生活有着紧密联系,可以推动人类社会的蓬勃发展,但化学同时又会给人类社会带来诸多问题,因此,倡导绿色化学是现在的当务之急。高中是提升学生化学知识和化学素养的重要时期,在这个阶段对学生进行绿色化学教育是十分有意义的。
关键词： 化学学科化学教育绿色化学高中化学

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高中化学教学中融入劳动教育的可行性

劳动是人类社会生存和发展的基础,劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段,随着我国教育改革不断深入,劳动教育也被放到了很重要的位置,可是不少高中生劳动意识淡薄,不愿吃苦,怕累怕脏,生活自理能力欠缺,不尊重他人的劳动成果。加强中学生劳动教育迫在眉睫,笔者积极创新劳动教育方式,拓展劳动教育途径,探索在高中化学教学和知识应用实践中融入劳动教育,并取得了良好的实践效果。
关键词： 劳动教育实践研究效果高中化学教学

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学科核心素养在高中化学课堂教学中的落实意义

核心素养被当前教育界看作学生最重要且不可或缺的素养，任何一门学科的教学活动开展都需要基于素养的高度来进行目标的定位。学科核心素养作为提高学生综合素养的重要内容,在实际的课程教学中具有实现教学价值最大化的作用。结合目前高中新课程改革的要求,教师就需要转变传统的教学理念,在高中化学教学过程有效呈现出化学核心素养。
关键词： 教师核心素养课堂教学高中化学

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探究新高考背景下化学选科影响因素

2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台。这是指导考试招生制度改革的纲领性文件，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动[1],全国各省市分批次开始新一轮高考改革(以下简称“新高考”)。新高考对考试的科目、内容、时间、评价制度等多个方面进行改革。
关键词： 化学选科学习信心学习兴趣新高考自我效能感

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初中化学教学中范例教学的应用策略探讨

初中阶段，化学学科的教学应从学生角度审视教材，优化难点、重点知识的教学处理。其中，范例教学能改变学生的学习思路，是相对适合初中化学的教学方法。本文首先分析了初中化学教学中应用范例教学的侧重点，其次列举了几点初中化学教学中范例教学的应用策略，从而为关注这一话题的人们提供参考。
关键词： 初中化学化学教学学习方法学习状态范例教学

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初中化学落实跨学科融合的教学策略

通识教育时代，初中化学教学不仅要做好本科目的教学工作，更要做好本科目与其他科目的教学融合工作，以达到丰富学生知识储备，培养学生综合素养的教学目标。文章立足初中化学实际教学情况，对跨学科融合的概念、支撑跨学科融合的教学理论展开详细分析，同时从树立教学观念、整合教学资源、设计教学目标、优化教学方法、优化教学评价五个层面提出几点教学融合策略。
关键词： 初中化学化学教学学科融合教学情况教学策略

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