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教育学综合论文:

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高校法学专业课程思政的价值意蕴与生成策略

改革开放40多年来，高校法学专业源源不断地为国家输送高素质的法学人才。新时代，人们对美好生活的向往与对公平正义的追求鞭策着国家政法机关，同时，也对高校法学教育以及法治人才的思想政治素养提出了更高的要求。法学专业课程思政不仅具有必要性，同时具有可行性。
关键词： 价值意蕴法学专业法治人才生成策略课程思政

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“风景园林艺术与设计原理”课程思政教学研究与实践

在当前全球化背景下，各种文化和文明的相互作用及交流日益频繁、密切。特别引人关注的是，现代风景园林学起源于西方，至今在其发展过程中，无论是理论研究还是实践应用上，西方的观念和思想始终处于主导地位[1]。习近平总书记在党的十九大报告中，指出“文化是一个国家、一个民族的灵魂。
关键词： “三全育人” 园林艺术原理教学改革课程思政风景园林专业

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会计学专业课程思政建设的改革与实践研究

本专业通过完善培养方案、改革课程体系、加强基地建设，推进协同育人，促进产学结合，凝练出本专业打造3个平台、培养三重能力的人才培养模式。这项建设是系统性、长期性工程，需要在整体设计、立足当下、长远规划、科学实施保障的基础上才可能成功。
关键词： 会计学专业思想教育改革与实践新观点课程思政

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新媒体发展背景下高校思政课的挑战及应对思考

当今，新媒体已深深融入人们的生活之中，新媒体的兴起，不仅对当代大学生的思想、行为模式、学习和生活习惯均产生了深刻影响，而且令高校思政课教学机遇与挑战并存。高校思政课教学是落实立德树人根本任务的有效途径，而新媒体时代的到来，尽管为高校思政课教学带来了机遇，但同时也加大了教育难度，迎来了重重挑战。
关键词： 思政课教学新媒体立德树人行为模式高校思政课

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新时代民办高校课程思政建设内涵式发展探析

2016年12月全国高校思想政治工作会议中指出“高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。此次会议的召开以及会议所传达的精神为全国各高校思政教育工作的开展指明新方向，特别是对民办高校的思政教育也起到指引作用。
关键词： 内涵式发展思想政治工作新时代民办高校立德树人课程思政建设

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中华优秀传统文化融入高校思政课堂路径研究

2017年，中共中央办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，阐述中华优秀传统文化传承与传播工程，强调要“推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，融入高校思想政治教育”[1]。中华优秀传统文化是传统文化的重要组成部分，其中所包含的精神与价值为大学生的成长提供了指引方向。
关键词： 中华优秀传统文化思想观点思政课堂看法结晶高校

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“三全育人”背景下病理学课程思政教育改革探索

“三全育人”即全员全程全方位育人，为提高高校人才培养质量，全面推进“三全育人”机制，中共中央、国务院及教育部相继印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[1]《高等学校课程思政建设指导纲要》[2],并提出人才培养要求。
关键词： 三全育人全员全程全方位育人医学人文病理学课程思政

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习近平生态文明思想融入《财政学》课程教学改进措施研究

人与自然的关系是人类社会最基本的关系。习近平总书记指出：“人与自然是生命共同体”。在中国共产党不断探索人与自然、生态与发展、生态与文明的辩证统一关系过程中，习近平总书记总结过往在地方主政期间生态文明建设的成功经验，发表了一系列关于生态文明的重要论述和观点，进而形成了习近平生态文明思想。
关键词： 《财政学》习近平生态文明思想人与自然课程思政课程设计

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文化自信理念下“中国古代文学”课程思政教学刍议

习近平总书记于2019年3月18日主持召开学校思政课教师座谈会，并在会上发表重要讲话时指出：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”
关键词： 中国古代文学文化属性文化自信文学属性课程思政

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立德树人目标下立体化多环节医古文课程思政建设研究

2012年，党的十八大报告提出把立德树人作为教育的根本任务。2017年，党的十九大报告提出要切实落实立德树人的根本任务，建设教育强国，办好人民满意的教育。育人为本，德育为先。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调，要把立德树人融入学校教育的各个环节，贯穿于教育各个方面。
关键词： 专业课程医古文学校教育立德树人课程思政

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基于药学生职业素养培养的临床药物代谢动力学课程思政建设

2020年5月28日，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用[1]。临床药学是将药学、临床医学和化学学科相结合并强调以患者为中心的综合性应用专业，主要培养学生毕业后从事以合理用药为核心的药学服务工作的能力[2]。
关键词： 临床药物代谢动力学人才培养职业素养课程思政高等学校

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中国式现代化视域下高校思政课教师队伍建设路径探析

党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”[1],培养有理想、有担当、有能力、能吃苦、肯奋斗的德才兼备的新时代人才，为促进中国式现代化建设提供战略支撑，是高校思政课的重要使命。高校思政课教师队伍建设则是办好高校思政课的关键一环。
关键词： 中国式现代化人才思政课教师队伍建设高校

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“现代汉语”课程思政建设探索与实践

2020年5月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，对高校课程思政建设做出了整体设计和全面部署。《纲要》明确了专业教育课程课程思政建设重点：要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵。
关键词： 思政元素教学育人模式模式创新现代汉语育人目标

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创新精神与实践能力培养电工基础课程思政改革与实践

为提高教学效果，本案例改变了传统的“先理论后实验，重理论轻实践”的教学模式，将“边实验边理论”的教学方法应用于课程教学之中，“边实验边理论”的教学方法有以下几个特点。采用多种形式、多种方法、多种教学资源组织课堂的教学思路，同时加大传统教学手段与现代教育技术相结合的力度，充分利用包括超星平台、教案、视频、教材、微课、多媒体课件等课程教学资源。
关键词： 创新精神实践能力教学设计电工基础课程思政

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大学生思政课获得感的生成逻辑与提升路径研究

“获得感主要是指个体通过自身的努力而真正获得某些实际的利益并由此在心理上或精神上产生主观感受和情感反应。[1]”见之于思政课来说，思政课获得感是指教育对象通过参与思政课教学活动所产生的积极正面感受，这种感受涵盖知识层面的理解获得、精神层面的满足共鸣、行为层面的外化接纳。
关键词： 大学生思政课提升路径生成困境生成逻辑

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