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随着我国人口老龄化趋势的加剧,老龄健康服务的需求不断增加,老龄健康服务中心需要更好地管理和利用档案信息,以提高服务质量和效率。同时,信息技术快速发展,数字化、网络化、智能化和标准化已成为档案管理的发展趋势,老龄健康服务中心需要利用信息技术手段改革以及创新档案管理,从而满足社会需求。
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在信息化时代背景下,人们的信息需求量也在不断增加,档案作为社会发展的重要资源,在各领域工作中都发挥着重要作用。医院作为救死扶伤的重要单位,对档案工作要求越来越高,尤其是档案服务关系到医院管理和人才成长,只有紧紧抓住信息化时代的发展机遇,不断优化档案服务理念、转变服务方式,才可以更好地助力医院顺利开展各项工作。
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2023年是宁波市第二医院建院180周年,医院以院庆活动为契机,围绕“百年医心、厚德为民”主题,依托室藏的丰富档案史料,以医院档案为索引,以文化建设为抓手,从档案价值、医院品牌等角度出发,借助公共媒体,通过线上线下等多渠道,丰富医院文化内涵,打造医院文化品牌,着力探索由“档案资源”向“档案文化”延伸的新路径,构建具有医院特色的文化体系,从而提高医院文化软实力。
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党的二十大报告指出,加快经济发展方式绿色转型、推动经济社会发展绿色化、低碳化是实现高质量发展的关键环节。这意味着我国正逐渐从单一的经济总量增速和效率目标转向多元化、可持续的发展目标,以“创新”“协调”“绿色”“开放”“共享”作为新的发展理念。
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在医疗服务行业的快速发展过程中,医院档案管理信息化工作起到了至关重要的作用,特别是在保障医院服务质量提升方面表现显著。信息技术的应用大幅度提高了医疗档案的准确性和安全性。传统的纸质档案管理方式容易受到物理损害和信息被泄露的风险,而信息化管理能够有效避免这些问题,确保了医疗信息的安全与隐私,为患者提供了更加安心的就医环境。
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高校易班,作为集教育教学、生活服务、文化娱乐于一体的综合性互动平台,以其独特的功能和广泛的影响力,为在校师生提供了一站式服务[1]。该平台通过定制主页、社区交流、在线学习等功能,有效促进了师生间的互动交流与学习提升,为教育教学提供了有力的支持。
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考古遗址博物馆以遗址保护为前提,以遗址展示为传播目的,主要对文化和自然遗址本体及(或)其出土(附属)的可移动文物进行保护、收藏、研究和展示。考古遗址作为“历史的发生地”在博物馆空间中触发历史场景的再现是考古遗址博物馆的个性化特点,在展示的转化中“时空”突破了传统博物馆的局限。
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据统计,全国抖音日活跃用户已达8亿,其他热门的短视频平台如快手、小红书、西瓜、土豆、腾讯微视,央视各类短视频等,可达10亿以上的用户。受众在观看短视频的同时可发表评论,反馈意见和感受。如果将短视频矩阵宣传应用于农业发展,无疑会获得更大的宣传效果和更多的社会效益[1-2]。
问题性网络使用又被称为网络成瘾、病理性网络使用、互联网成瘾症,是指对个体心理健康、社会适应性、学习和工作带来消极影响的长时间无节制网络使用[4]。以往研究发现,压力性生活事件、人际困扰、学业压力及负性情绪都是大学生问题性网络使用的显著预测因素[5-6]。
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可持续发展理论涵盖了一系列关于如何平衡经济、社会和环境利益的原则和方法。最早由布鲁特兰•布鲁门特等人提出的可持续发展概念,强调了满足当前需求而不损害后代能力满足其需求的重要性。此后,可持续发展理论逐渐演化为包括环境、经济和社会三个方面的综合性理论体系。
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个体会有认知、情绪、行为、生理等方面的变化。相对于一般的心理失衡和心理障碍问题,心理危机是较为严重的心理问题的集中爆发,表现为焦虑、抑郁等强烈的情绪反应,并伴随认知障碍、行为异常和躯体反应等症状,严重时可能精神崩溃,甚至发生攻击、自残等极端行为[2]。
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2009年,教育部发布《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》。2013年,教育部又发布了《人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》,明确改革目标以职业需求为导向,以实践能力培养为重点,以产学结合为途径,建立与经济社会发展相适应、具有中国特色的专业学位研究生培养模式。
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红色是中华人民共和国最鲜亮的底色,要用好红色资源,赓续红色血脉。大学生作为国家的未来和希望,其红色文化认同的生成与培育,对于弘扬传统精神、传承红色基因、实现国家富强具有重大而深远的意义。在数字赋能的新时代,让红色文化搭乘这趟“快车”,走进大学生的视野,入脑入心,还需要高校和社会不断创新红色文化传播的形式。
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徐显秀壁画墓的保护自2000年开始,历经20余年,保护历程分为四个阶段:考古发掘阶段、保护修复阶段、环境控制阶段、博物馆保护阶段。不同的阶段采取了不同的保护措施,在考古发掘阶段增加了帆布篷进行保护,保护修复和环境控制阶段在帆布篷外部又加设了彩钢棚进行保护,博物馆保护阶段在外部建设博物馆进行保护,不同阶段的空间形态发生了变化。
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高校图书馆被誉为“大学的心脏”,与教师、实验室并称为高校办学的“三大支柱”。教育部印发的《普通高等学校图书馆规程》明确指出,“图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能。图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用”[1]。作为高校人才培养体系的重要组成部分,高校图书馆担负着育人的职责和使命。
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