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中等教育论文:

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浅谈关于中学英语的教学策略

学好一门语言的关键就是兴趣，中学阶段英语教学的一项重要任务就是激发学生学习英语的兴趣。在教学中老师应该根据中学生的性格特点找到合适的教学方法，吸引学生的积极性，激起对英语学习的兴趣，培养学生学习英语的自主能力。教师在课堂之外还应该采取多种手段以提高学生英语语感为目的，有计划地指导学生进行课外学习活动，使学生在活动中开阔视野。
关键词： 中学生学习兴趣教学策略自主能力英语

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浅谈初中语文教学中如何实现对智障儿童的有效教育策略

智障儿童的身心发育比较缓慢，认知水平和智力都比较低下，在学习时所遇到的障碍比较大，学习能力较弱。因此，作为一名初中语文教师，在教学的过程之中，一定要深入了解智障儿童的身心特征，因地制宜，制定有效的教学方案，多种教学手段并行，创新教学内容，带领智障儿童去学习语文知识，提升他们的学习效率，让他们更好的去掌握语文知识。
关键词： 初中教学方案智障儿童语文教育

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浅谈高中信息技术的教学模式的现状

现在我国的相关教育规定中，已经明确地指出了信息技术已成为普通高中学生的必修课程，同时我国现在也已经成功地迈进了信息化的时代，这也导致社会对于学生的信息技术能力有了更高的要求。所以，高中信息技术教师要努力抓住信息科技所带来的机遇，不断更新教育理念，创新教学模式，提高教学能力，以便学生能够快速地适应现代社会的发展需求。
关键词： 信息技术信息素养教学模式高中

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在中学化学教学中渗透情感教学的重要性

中学化学是学生接触化学的开端，但由于中学化学内容较为烦琐枯燥，造成部分学生难以提起对化学的学习兴趣，而学习兴趣直接影响着化学课堂教学效率和学生学习成绩。将情感教学运用于中学化学教学中，有利于帮助学生顺利适应化学学科学习，提高对化学的学习兴趣，也有助于提高课堂教学质量。情感教学法实施难度较低，且效果极佳，适合在中学化学教学中普及。
关键词： 中学化学情感教学教学质量教师

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探讨如何采用 “唤醒”策略提高语文阅读教学的效果

语文教学需要唤醒，以激发语文教学活力，传递静态的客观知识，使其能够触动学生的心灵，唤醒学生的精神世界。语文阅读教学也提倡唤醒，阅读能改变学生的情感，阅读可以改变学生的人生。阅读已经成为学生不可或缺的生活方式，阅读是打开语文学习通道的钥匙，能提升学生的语言能力。
关键词： 初中语文学习兴趣教学策略阅读教学

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设计思维下地理实验教学的应用探讨

地理实验教学的目的是改变高中地理教学现有的过于理论化的形式，通过实际、直观、形象化的地理实验，培养学生观察、实践、思考、创新、设计的能力，使抽象的地理规律与原理具体化，由此提升学生的地理实践能力与综合思维。基于此，本文将对地理实验教学的实施进行探析。
关键词： 地理教学实验教学设计思维高中地理

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探讨将问题情境创设于初中物理教学中的有效方式

新课改背景下,在教学领域中所运用的教学方式也越来越多,其中最为关键的一种教学方式则为情境创设。据调查显示,通过创设问题情境,利于发展学生思维能力,活跃课堂氛围,推动学生思想的成熟,让学生能够更为全面的表达自身的观点,不仅可深化学生理解物理知识,也利于提高学生的综合能力,为学生未来的发展铺垫一定基础。
关键词： 创设初中物理教学方式问题情境

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提高初中物理教学有效性的策略探析

物理教师要转变自己的教学思路与观念，正视当前物理教学存在的问题与症结，并对症下药，锐意改革，为学生创造一个良好的物理学习环境，为学生高中的物理学习打下一个良好的铺垫。本文笔者结合自身教学实践，首先分析了初中物理教学的现状，并在此基础上提出了初中物理教学的有效策略。
关键词： 初中物理有效性物理教学素质教育

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浅议高中历史教学中课堂导入策略的运用

对课堂教学环节而言,课堂导入属于初始环节,同时也是课堂成功的关键。教师在课堂上应用的导入策略是否得当也会对学生学习热情与学习效率产生直接影响。历史学科是高中阶段重要的一门科目,也是文科重点学习的科目,因此教师合理应用课堂导入策略对其顺利开展教学活动具有重要的意义。
关键词： 历史教学教学环节课堂导入高中历史

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基于核心素养下的初中历史教学的有效性分析

初中历史对于培养学生学科核心素养有重要意义。笔者通过研究当前初中历史教学存在问题,指出要想提高基于核心素养历史教学有效性,教师必须转变思想,关注学生全面发展性和终身学习性,以情景教学的方式培养学生主动学习和探究精神,只有这样才能提高课堂教学有效性。
关键词： 历史教学教学形式核心素养课堂教学

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试述中学生舞蹈创作中的关键因素

舞蹈是一种审美发现,通过舞蹈这种特殊的教育方式启迪中学生热爱生活,认识世界,并由感性认知进入到理性认知,进而达到审美享受也应该是校园舞蹈的一个重要功能。基于这样的认识,我在教学过程中,积极配合学校的美育教育,结合学校的日常教学、第二课堂、文艺演出、课外小组等活动和形式进行了一系列行之有效的尝试。
关键词： 中学生中等教学法创作要素校园特色舞蹈

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信息化时代背景下初中语文课堂教学改革

以网络为核心的课堂教学改革,为信息技术与课堂教学的整合,创造最佳的契机,带来全新的体验和感受,真正让学生接触到更多的知识,帮助学生全面掌握所学的知识,引领学生把学科知识延伸到课外,推动课堂教学创新的实施,赋予课堂崭新的面貌,为不同学科的教学带来更具活力的内容,注入强大的力量,真正吸引学生,以保证教与学的协调发展,实现课堂教学的完善、优化。
关键词： 中等教学法信息技术初中语文教学渠道整合课堂

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探讨形探旨法在散文主旨分析中的应用

在高考散文阅读的考查中,对文章主旨的理解与把握是阅读的重点,也是文章阅读的终极目的。但这往往是学生阅读的难点,由于自身的阅读积淀的局限和散文自身形散神不散的文体特点,学生对散文中呈现的不同时代的作者所描述的不同生活情境的个体体验与感悟并不容易准确把握。这就需要教师对散文主旨理解的阅读方法以及散文主旨探究题的解题方法做一介绍及梳理。
关键词： 中等教学法以形探旨散文解题阅读

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教师基于课本的高考化学实验综合题设计的实践与思考探究

化学实验综合题一直以来都是高考中的难点，很多学生对化学实验综合题都有一种恐惧感，因为化学实验题的比重逐年增大，如今在高考中的地位也越来越重要。因此基于课本高考化学实验综合题的设计实践与思考对于教师和学生来说都是十分重要的。针对高考化学实验综合题的研究还是应该以课本作为基础。
关键词： 化学教育基于课本实验综合题教师高考化学

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家乡传统文化课的教学方法探究

在中华大地上，不同地域、民族，都有各自的传统文化。作为赣南的传统文化之一，客家文化有着深厚的文化底蕴和历史价值，我们有必要去了解它、探究它、热爱它、传承它。基于对传承客家文化的使命感和敬畏感，赣县中学以“走进客家”为主题，开展了一次传统文化系列活动课的观摩研讨活动。本次活动课共有八节，分别是“我是客家人”“会说客家话”“熟识客家姓”“学做客家食”“探寻客家屋”“同过客家节”“尊行客家礼”“齐唱客家歌”。
关键词： 传统文化课客家文化教学方法文化课教学育人课堂

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