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阅读教学列表

提高阅读素材的丰富性，激发学生阅读兴趣

在现代新课程改革不断实施的教学背景下,学生英语核心素养的培养受到了广大教育工作者的重视,力求在教学中实施核心素养教学方针,从社会适应力和自身素养两方面来提高学生的综合能力,进而促进学生全面化的发展。在英语教学中,阅读教学是其重要的教学内容,如何利用阅读教学提高学生的核心素养成为了现代英语教师所面临的挑战。
关键词： 小学英语有效举措核心素养阅读教学

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根据英语阅读特点，分析项目学习需求

基于项目学习的小学英语阅读教学,丰富了学生的阅读形式,使学生真正成为学习的体验者,有效改善了小学英语教学中存在学生缺乏主动性,学习模式单一等问题,激发了学生参与的热情,促进了对阅读内容的理解,对学生英语核心素养的培养将会产生重要影响。新课改背景下，项目学习引起广泛的关注。
关键词： 小学英语重要影响阅读教学项目学习

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初中英语阅读教学的现状分析

英语在全球各个国家的普及率一直遥遥领先于其它语言，可见学生学习英语的重要性不容小觑。为了达到提高学生英语学习能力这一目标，我们在教学中需让学生掌握更多的词汇、短语和句型，掌握其语言的语境和了解文化的差异，那么培养学生的阅读能力和提高阅读水平是我们达成这个目标的最有效方法之一。
关键词： 分层教学帮助问题与策略阅读教学

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小学语文阅读教学与言语形式的概述

在小学语文阅读教学中关注言语形式,可以有效提升学生的阅读能力,进而促使学生通过阅读更为深刻地了解作者的思想观念、内心情感等,并掌握文章中的核心内容,充分吃透文章。但是由于受到诸多原因的影响,当前我国小学语文阅读教学中言语形式教学还面临一些问题,本文对这些问题进行了总结,并提出一些解决对策。
关键词： 小学语文解决对策言语形式阅读教学

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如何养成幼儿良好的阅读习惯

阅读不仅是学习手段,也是人们最基本、最重要的生存能力。因此,研究发现,在幼儿8岁之前是学习基本阅读能力的重要时期。教育部门颁布并实施的幼儿园教育方针中明确提出了"在幼儿语言领域,喜欢听故事和读书"的目标,并首次指出"引起孩子们对书籍、绘画、阅读、写作的关注"的"内容和要求"。
关键词： 幼儿教学幼儿教育阅读习惯阅读教学

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初中英语阅读教学中存在的问题

新课改后,初中英语教材的教学目标要求教师在日常教学中要重点培养学生的阅读能力,灵活运用英语知识,通过科学的课堂教学提高学生的英语学习成绩。但是现阶段,部分初中英语教师制订的教学方法与学生的智力水平不符,忽视了对学生阅读能力的培养。为了有效解决教学问题,教师要合理应用思维导图,从根本上强化学生的创造思维。
关键词： 创造思维初中英语思维导图阅读教学

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初中生存在的英语阅读问题

阅读,是学生观察世界的窗口,是学生学习语言的助力,对学生有着深远的影响。初中英语教师在引领学生参与英语阅读时,要加强对学生阅读理解能力的培养。这是由于部分学生在阅读过程中,存在囫囵吞枣、一知半解的问题,这种问题影响了学生的后续发展。教师要立足于学生在阅读中存在的问题,对学生开展阅读培养,并在阅读教学中,融入生活元素,应用信息技术,设置课堂问题,组织学生合作,创设实践活动等,为学生创设出良好的阅读环境,帮助学生掌握阅读技巧。
关键词： 初中英语阅读技巧阅读教学阅读理解能力

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浅谈提高小学语文阅读教学效率的策略

阅读、写作是小学语文教学中两个非常重要的组成部分。在语文阅读活动中,教师不能始终沿用之前落后的教学方法,而是要探索新颖的教学方法,发展学生的语言能力。同时,要想推动语文阅读活动的顺利开展,阅读兴趣至关重要。一旦学生缺乏阅读兴趣,再新颖的方法也无法使得他们参与到阅读活动中。
关键词： 小学语文有效策略语文教学阅读教学

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浅谈小学语文阅读教学中心理健康教育的渗透

在小学语文教学内容体系当中,阅读教学属于重点教学内容之一,而阅读能力也是支撑小学生高效完成语文学习任务的关键能力。目前,我国教育主管部门要求小学语文教师既要重视对于学生语文综合能力的培养,并在此基础上实现学科交叉发展目标,将各个具有相互辅助促进的学科进行整合,从而提升教学效果。
关键词： 小学语文心理健康教学效果阅读教学

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小学语文的阅读教学新方式研究

语文作为一门重要的学科,可以说是所有学科的基础和工具。可以提升学生的各个方面的能力。小学阶段的语文教育又是学习语文的奠基阶段,无疑非常重要。而阅读教育又是其中的重要模块,因为学习语文的最终目的不是为了单个字词,而是为了对一段内容的整体把握,是为了培养对文字的理解和思维能力。所以必须不断改进和探索新的阅读教育方式,提升阅读教学水平。
关键词： 小学语文教学方式阅读教学阅读教育

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基于整体阅读的初中英语阅读教学活动的优化设计

初中英语阅读教学中,很多教师对故事类语篇缺乏多维度和多视角的整体性深度研读,将语言、思维和文化为一体的整体阅读割裂开来,使其阅读教学的活动设计长期处在碎片化、浅层化、片面化、形式化的迷境中,进而导致学生难以真正达成对故事主题意义、逻辑结构、人物、语言、文化、作者观点或思想等的深度理解。因此,有必要探究基于整体阅读的初中英语阅读教学活动的优化设计。
关键词： 初中英语故事类语篇整体阅读英语教学阅读教学

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初中语文阅读与写作整合教学的策略

阅读与写作是语文教学的两大重要板块，不仅在考试体系中占有很大的比重，也是学生语文能力得以巩固、实践、提升的重要手段。但是，在实际的语文教学中发现，教师授课偏重于基础知识教学，阅读与写作教学的有效性较差，而且常常是将二者独立开展教学，既耗费了大量的教学时间，也难以起到良好的效果。其实，阅读教学与写作教学之间有多种内在联系，若将二者整合教学，不仅可以相互促进，还可以拓展思路、扩大资源，提升学生语文素养。
关键词： 写作教学初中语文整合教学语文教学阅读教学

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加强初中生语文阅读能力的必要性

语文作为一门语言类学科,其阅读能力的培养与发展,对学生的学习成长起到十分重要的作用。阅读是学生认知学习的主要途径之一,也是文本理解的重要手段,加强初中生语文阅读能力,有助于提升学生对语言信息的理解效果,掌握其中的关键信息和情感价值,保证学生学习效益的最大化。
关键词： 初中语文教学手法阅读教学阅读活动阅读能力

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提高高中语文阅读有效性的策略

语文学科的学习不同于其他学科，是终身性的学习并为其他学科的学习做铺垫。高中阶段语文的学习相较于小学和初中而言，无疑是一个阶段性的升华。因此，这就要求学生语文阅读的能力有进一步的提升。高中语文阅读教学应该本着令学生能够在较大程度上体会文本内涵的主旨，强调从文章的整体来把握思想情感。
关键词： 应试教育语文教学阅读教学阅读能力高中语文

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基于合作学习的小学语文阅读教学探讨

合作学习是一种非常具有创意,且在世界多个国家、多个学科广泛应用的一种教学方法,这一学习方法以人际交流互动为基础,强化学生的主体作用,通过对课堂人力资源的开发,改变学生被动的学习状态,广受师生青睐和欢迎。本文结合实际教学经验,对基于合作学习的小学语文阅读教学进行了相关的研究和探讨,提出了一些切实可行的策略。
关键词： 合作学习小学语文教学方法语文教学阅读教学

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