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教育学综合论文:

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大学生的创新创业意向提升研究

“双循环”新发展格局的提出，意味着我国经济发展的动能从“出口—投资”模式转变为“内需—创新”模式。如何扩大内需，充分调动消费、投资潜力，发挥消费对经济循环的牵引带头作用、发挥有效投资的关键作用呢？现有研究发现，在供给侧结构性改革持续推进的情境下，创新创业不仅可通过有效促进产品、服务、商业模式创新、提高居民收入的途径来激发居民消费意向。
关键词： 创新创业创新创业教育双创活力双循环数改智能

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创新创业型人才培养与实践模式探索

创新创业型人才培养一直是各个高校培育人才的重要方向之一[1]。随着知识的广泛、快速、深入传播，大学生进行自主创新与创业既可以使大学生毕业后多一个选择，又可以为社会减轻就业生活压力等，这样的思想理念已经越来越被新一代大学生所接受。从根本上来看，培养创新创业型人才不仅是让当代大学生拥有创新创业能力，而且能让学生更加全面、高效发展[2]。
关键词： 人才培养创新创业实践模式课程交互高素质人才

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创新创业教育与法学教育融合研究

深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措1。近年来，全国高校深入开展创新创业教育，取得了良好成效。
关键词： 创新创业教育实践教学新文科建设法学教育法治人才

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奋斗精神引领下的大学生创新创业公益实践路径阐释

让大学生在创新创业公益实践活动中扎根中国大地、了解国情民情，是高校最为有效的思创融合教育手段之一。在当前创新创业教育中，引导大学生赓续奋斗精神，继承中华民族传统美德，弘扬新时代优秀精神，对思创育人的深入开展具有深远影响，对持续深化高校创新创业教育改革、实施思创融合教育具有重要指导意义。
关键词： 公益实践创新创业大学生奋斗精神高等教育

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建筑环境与能源应用工程专业实践教学调研分析

我国高校“双创”教育开始于20世纪90年代[1]，经过多年的推行和实践，教育部在2010年出台的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中强调，“提高自主创新能力,建设创新型国家”是国家的重要发展战略，明确提出要把“双创”教育纳入高校人才培养的全过程，把大学生“双创”教育提升到了一个新的高度，进一步突出了“双创”教育在高校人才培养体系中的地位[2]。
关键词： 创新创业双创人才实践教学建筑环境与能源应用工程调研

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互联网营销模式下的创业路径探索

当今时代下，很多人选择了独自创业，而创业中最为重要的一个环节就是产品的营销，只有有效的营销，才能为创业带来经济价值和收益。因此，创业者需要紧跟时代的步伐，充分借助和发挥互联网营销模式的作用，充分把握这个契机，为更好地实现创业目标打下坚实的基础。
关键词： 互联网营销模式创业路径研究分析经济价值营销

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多级联动学科竞赛培养体系构建与实践

目前，学科竞赛已经发展成为一种新型本科教学模式，以中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（以下简称“互联网+”大赛）、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“挑战杯”）为代表的高水平学科竞赛为高等教育提供了多样化、个性化、国际化的人才培养途径[1,2,3]，已成为专业教育和创新创业教育的重要补充[3]，其以教学内容丰富性、教学方法灵活性、学习兴趣能动性等特征极大改善了现有教学生态，衍生了丰富的创新创业成果[4]。
关键词： 专业教育创新创业教育多级联动学科竞赛实践教学

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创新创业背景下高校教育教学改革路径探讨

党的十八大提出创新驱动发展战略。创新驱动本质上是人才驱动，高校作为人才培养和输出的主阵地，应积极顺应国家经济社会发展和科技发展对人才的需求，不断优化培养方案，探索新的教育教学模式，提高人才培养质量。其中，创新创业教育是培养创新型人才的重要手段，同时也是提高高等教育教学质量的重要环节[1],深化高校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略的需要，也是我国高等教育综合改革的需要[2]。
关键词： 人才培养创新创业教学改革教育教学高等教育

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新时代大学生创新创业第二课堂现状分析与培育路径

要为青年铺路搭桥，提供更大发展空间，支持青年在创新创业的奋斗人生中出彩圆梦。”[1]创业第二课堂是大学生除第一课堂学习、实践等教学活动之外参与的所有活动的总称，包含了创业实战、科创竞赛、大赛志愿等多个方面的内容。在宏观经济影响下，微观层面的不同群体面临了一定程度上的就业危机，2022年全国普通高校毕业生规模达到1076万人，对于大学生来说，主要的危机有创业就业经验不足、社会支持缺乏、自身尚未完成向劳动力市场的过渡。
关键词： 创新创业培育路径大学生创业新时代第二课堂

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农村女性数字经济背景下创业保障研究

随着数字经济时代的到来，互联网、大数据和人工智能等新一代信息技术的广泛应用对全球经济增长、社会发展和人们生活改善产生了重要影响。在这一时代背景下，妇女创业者能够更加便利地利用互联网平台和数字技术开展创业活动，并获得更广阔的发展空间。数字化的商业模式为女性创业者提供了更多的创新空间，女性创业也正经历从数量到质量的转变。
关键词： 人工智能农村女性创业劳动保障数字经济能力路径

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新时代高校劳动教育与创新创业教育协同育人体系探索

2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，意见中提出“学校要不断改进劳动教育方法和组织形式，提高教育效果”[1]，高校在构建劳动教育实施体系时，常将劳动教育与创新创业教育相结合，二者的融合，既是新时代发展创新的迫切需求，也是其内涵交叉重叠的必然结果。党的十九届六中全会在《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》里提出要“坚持开拓创新”[2]。
关键词： 创新创业教育创新型人才培养劳动教育协同育人开拓创新

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大学生践行湘江战役精神对创新创业意志品质影响的实证研究

创新创业意志品质为实现创新创业高质量发展提供强有力的支持和动力，与湘江战役精神所体现的“坚定信仰、敢于担当”内涵相契合。高校在创新创业意志品质培养过程中，要扎根具有鲜明特色的红色精神的区域，将二者充分融合起来[1]。因此，文章基于湘江战役精神的教育属性，探索将湘江战役精神融入到大学生创新创业意志品质培养中，这不仅是提升大学生创新创业意志品质的重要举措，对赓续红色精神和完善创新创业教育培育体系也具有深远意义。
关键词： 创新创业实证研究意志品质湘江战役精神红色资源

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乡村振兴背景下高职院校创新创业教育体系的构建研究

党的二十大提出：“全面推进乡村振兴……坚持农业优先发展，坚持城乡融合发展，畅通城乡要素流动。加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。”加快建设农业强国，这也启示着高职院校作为国家培育人才的摇篮，创新创业教育需紧跟时代步伐，改进育人体系，为乡村振兴的发展积极培育“懂农业、爱农村、爱农民”的创新创业型人才。
关键词： 乡村振兴创新创业教育体系构建对策高职院校

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产教融合视角下大学生创新创业与实践核心能力培养模式探析

习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会重要讲话中指出：“改革开放40年的实践启示我们：创新是改革开放的生命。”[1]这一重要论断深刻阐释了创新对于改革开放的重要性和紧迫性。在更高起点、更高层次、更高目标上推进改革开放，没有经验可循，没有模式可依，只有不断创新，才能开创全面改革开放新局面。这一论述阐明了“创新创业+实践核心能力”在我国社会经济发展进程中的重要促进作用，为培养创新创业能力和实践能力融合发展的高层次人才指明了方向。
关键词： 专业人才培养创新创业创新思维实践核心能力教学改革

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“新商科”背景下创新创业人才培养对策研究

中国经济发展已从高速增长阶段转向高质量发展阶段，随着大数据、互联网、人工智能等新型信息技术的快速发展，计算机技术与高校商科教育融合程度逐渐加深，数字信息技术逐渐成为促进传统产业升级，拉动经济增长的重要因素。“新商科”是面向国家战略需求和社会经济发展需求的高质量创新创业人才培养，新商科创新创业人才将成为新时代经济社会发展中重要的人力资源。
关键词： 人才培养对策企业家才能创新创业四位一体新文科

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