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妊娠期糖尿病护理中应用循证护理的效果分析

作为妊娠中较为常见的合并症之一，妊娠期糖尿病近些年来发病率不断增长，因其病情复杂除了会导致妊娠结局出现不利影响以外，还会对母婴健康构成严重危害，因而做好此类患者临床护理工作就显得十分重要。从实践情况来看，传统护理举措由于种种因素地影响，其在妊娠期糖尿病患者护理上难以取得较好效果。
关键词： 临床护理妊娠期糖尿病应用循证护理患者护理效果

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神经内科重症护理质量控制中应用循证护理的效果观察

循证护理强调的在护理干预过程中，通过临床经验和相关医学科研成果，并结合患者的实际需求，进而明确护理关键点，在临床依据指导和支持下，制定科学合理的护理方案[1,2]。
关键词： 循证护理护理学护理效果神经内科质量控制重症护理

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肺疾病患者肺康复训练中应用中医辨证结合循证护理的效果分析

肺脏是与心血管密切相连的人体重要器官，该器官的主要功效是实现人体内部与外界环境的气体交换。当肺脏出现病变时，人体呼吸功能会发生改变，从而导致机体的防御、免疫、内分泌代谢等功能受到损害，严重威胁生命安全[1]。临床多于肺疾病患者治疗期间实施肺康复训练以改善呼吸功能，患者的心理状态、日常行为、治疗依从性均会很大程度上影响训练开展，为保证取得最佳的训练效果，就需在此期间内给予必要的护理干预[2,3]。
关键词： 中医辨证临床效果循证护理护理学肺康复训练肺疾病

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护理学基础课程教学中应用智能手机的碎片化学习的探索

国家教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）中正式提出了“加快教育信息化进程”[1]。移动互联时代的到来，各种先进技术和智能手机不断强势更新与普及，为碎片化学习提供了良好的物质基础和技术支持。
关键词： 护理学基础护理教学护理教育教育信息化智能手机碎片化学习

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德国护理职业教育的人文课程特征对我国的影响分析

德国是欧洲经济基本面最好的国家。此外，德国职业教育举世瞩目并始终处于世界领先地位。一般认为，其先进的职业教育对经济的推动力不容忽视。如果说德国经济腾飞的秘密武器是德国双元制职业教育，那么制造这些秘密武器的是德国高水平的职业教育师资队伍、课程体系等。此外，德国还有引以为傲的长期护理保险机制，护理保险和护理事业相互促进共同发展。
关键词： 人文课程特征德国护理教学护理职业教育职业教育

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探索调查中升本护理专业学生学习风格和教学应对方案

学习风格是学习者在学习时所具有或偏爱的方式，是持续一贯的带有个性特征的学习方法和学习倾向[1]，由美国心理学家DavidKolb在1954年首次提出，他认为学习过程要经历具体经验、反思观察、抽象概括和主动实践几个相互关联的环节。学习者偏爱某一环节，必然轻视与之相对的另一环节。
关键词： 中升本学习方法学习风格护理专业教学对策

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研究护理专业本科生多元文化护理能力现状及其影响因素

多元文化护理由美国护理学家M.Leininger在20世纪60年代首先提出，要求护士在提供服务时考虑到病人的文化、种族、价值观等差异[1]，也就是基于病人不同的文化价值观、信仰和生活方式，提供有意义的、有益的和令人满意的护理服务[2]。随着全球化进程的加速，不同文化的沟通交流日益密切，要求护士在面对不同文化背景的服务对象时，能够提供文化适应性护理。
关键词： 多元文化护理能力影响因素护理教学本科护生现状分析

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护生《护理教育学》学习中开展云班课的效果研究

“云班课”APP(简称云班课或班课)在各种信息化教学手段中脱颖而出,因其操作简单、内容丰富、记录客观、反馈及时等特点,受到广大师生喜爱。《护理教育学》的学习对护生今后从事护理教学、健康教育甚至临床护理工作都具有极其重要的作用。本文尝试在护理本科生《护理教育学》的学习中引入云班课辅助学习,并制定基于云班课的形成性评价方案,探讨其对学生学习效果的影响。
关键词： 《护理教育学》云班课传统授课学习效果形成性评价护理教学

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高校《护理教育学》课程翻转课堂构建与实施的应用效果

翻转课堂教学模式突破了传统教学的固有模式,改变教师的教学方式,积极调动学生的学习主动性,让师生更加多的沟通与交流,充分体现学生学习的主体性。高校《护理教育学》是护理专业的主干课程,具有较强的理论性与实践性,无论对教师还是对学生都提出了较高的要求。本研究通过对比传统教学模式与翻转课堂教学模式,以了解与发现翻转教学模式在教学实践中的效果。
关键词： 实践能力护理教学护理教育学教学方法理论水平翻转课堂

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护理教育学中护理本科生“教师角色”体验式学习的应用效果

体验式学习是一种以学习者为中心,通过实践与反思相结合来获得知识、技能和态度的学习方式。随着护理学专业的快速发展和社会需求,护士所承担的角色更多元化,临床护士承担着临床带教和健康宣教的任务。护理教育学是一门重要的护理学人文社会科学课程,应践行人文主义精神,回归人的“本性”,培养应用型护理教育人才。
关键词： 体验式学习护理教学护理教育学护理本科生教师角色教育能力

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护理教学的改善措施及影响因素分析

护理教育学是护理学和教育学合并综合在一起的交叉学科。它的发展对于医院、社会、国家培养具有宽厚人文知识和丰富医学知识的护理人才具有重要意义。提高护理教育质量，推动护理教育事业的发展具有重要的现实意义，也对提高护士在临床的地位有显著作用。护理教育本身要求学生具有观察疾病发生发展的科学规律的能力，养成护理实践的良好逻辑思维的习惯。
关键词： 影响因素护理教学改善措施教学方法教学质量

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护理学科在精准医疗背景下面临的挑战

随着高新技术和信息科学的发展,特别是人类基因组测序技术的革新、生物医学分析技术的进步,以及大数据分析工具的出现,精准医疗成为现实。精准医疗将为病人提供更加精准、高效、安全的诊断及治疗,这将给人类带来巨大福祉。护理学是医学的重要组成部分,随着医学的发展而发展,因此精准护理也将成为趋势，面对精准医疗时代的到来,护理学科面临着巨大挑战。
关键词： 临床护理护理学护理教育护理科研护理管理精准医疗

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基础护理实训教学后对高职护生人文关怀品质的影响

本研究在高职对口护生的基础护理实训教学过程中开展叙事教育教学模式,改变了传统人文教育以说教为主的不足,引导护生发展了人文关怀品质。“立德树人”是中国特色社会主义教育事业的根本任务,“护理人文关怀”教育正是护理专业“德”的最深根基之一。参照职业教育改革的要求,今后会在教学中进一步探索同护理相关学科的结合,形成全员、全程、全方位立体化护理人文关怀的“德育”路径。
关键词： 人文关怀叙事教育基础护理护理教育

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血管危象图谱在显微外科临床护理教学中的应用效果

临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,临床教学质量的高低,直接影响护理人才的素质和护理教育的质量。显微外科在我国医学发展史上具有极其重要的地位,在肢体再植、周围神经修复等领域一直保持国际领先。皮瓣移植和断指再植术后病人的血液循环观察是显微外科护理教学最重要和最难的内容。
关键词： 图谱护理教学显微外科血管危象

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项目教学法在护理教学中的应用

项目教学法是在欧洲由劳作教育、工学教育和合作教育逐渐萌芽和形成的。之后在美国的基础教育中，著名教育家克伯屈的项目教学法开始兴起。项目教学法从20世纪70年代起进一步发展，到20世纪中后期日趋完善，形成为一种理论体系和教育模式[1]，在初中等教育、高等教育、职业教育和成人教育中广泛应用。
关键词： 必要性护理人才护理教学项目教学法

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