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教育学综合论文:

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叶轮机械综合实验课线上线下混合教学探索与实践

航空发动机与燃气轮机“两机”重大项目的实施，培养一大批高素质的相关专业工程技术人才，已成为重要的发展方向[1]。叶轮机械综合实验作为飞行器动力工程专业的一门主要实验课程，其教学内容涵盖了航空压气机和平面叶栅这两大核心模块的基础理论知识，具有较强的工程实际意义[2-3]。
关键词： 信息化教学叶轮机实验混合教学线上线下虚拟仿真

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理论力学课程思政元素的深度挖掘与教学融入研究

基础力学课程包含了理论力学、材料力学和工程力学，不仅要求学生通过学习这几门课程的基本知识，掌握扎实的力学理论基础、计算方法和实验技术，更重要的是，要提高学生思想道德修养、人文素质、科学精神和认知能力，在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质。
关键词： 思政元素教学方法理论力学课程建设课程思政

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风电实训平台建设与“数智化”人才培养探索

伴随“双碳”战略推动我国能源结构的深度变革，风电正逐步由替代能源成长为主体能源[1]。《国家能源局关于加快推进能源数字化智能化发展的若干意见》提出将数字化、智能化（简称“数智化”）技术与风电运维深度融合，实现提质增效，必须成为新能源产业建设的基础性工作。
关键词： “双碳”战略 “数智化” 产教融合人才培养风电

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新工科背景下国际“双创”育人模式改革

当下，国际背景“双创”教育反哺高职院校人才培养模式改革，在《国务院关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见》（国发[2022]2号）引领下意义深远。笔者拟结合贵州轻工职业技术学院国际化众创空间运行发展情况，深入分析新工科背景下国际化“双创”人才育人模式变革路径。
关键词： 众创空间创新创业国际化新工科模式改革

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新农科背景下基于OBE理念的园艺产品贮运加工课程思政建设

在贮藏保鲜学习过程中，从原料来说，与植物学、果树栽培学、花卉学、蔬菜学及育种学有着密切关系，需具备植物生理学、有机化学、生物化学、营养学等专业基础课的基础了解和掌握贮藏和加工原理；从进行贮藏加工技能来说，需具备食品机械、食品工程原理、制冷学等方面一定程度的知识[4]。
关键词： OBE理念 “四新”建设园艺产品贮运加工学思政建设高等教育

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水下导航与定位技术课课程思政教学改革探索与实践

2012年，党的十八大明确提出把立德树人作为教育根本任务[2-3]。2016年，习近平总书记指出高校各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[4]。2017年，教育部提出了大力推动以课程思政为培养目标的课堂教学改革，倡导将各专业课程所蕴含的思政元素融入教学各环节，实现知识体系教育与思想政治教育的有机统一[5]。
关键词： 教学实践教学探索水下导航海洋机器人课程思政

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现代产业学院赋能高职院校眼视光技术人才培养的实践路径探究

产教融合、校企合作，作为我国职业教育发展的基本遵循和重要方向，更是职业教育作为一种教育类型，其是与普通教育能够明显区分开的理论根基。2022年，党的二十大报告提出“职普融通、产教融合、科教融汇”和“加强企业主导的产学研深度融合”，将产学研融合推向国家战略发展的新高度。
关键词： 产教融合校企合作现代产业学院眼视光技术职业教育

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新农科背景下园林专业课程思政教学研究与实践

习近平总书记指出，全党工作的重点是解决好“三农”问题。中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。面临“三农”的挑战与机遇，高等农林教育被赋予了前所未有的使命。农业产业结构发生的巨大变化，对新型人才（新农人）的培养提出了新的更高要求，“新农科”应运而生。
关键词： “三农”情怀园林专业应用型人才新农科课程思政

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数字化赋能创新创业教育模式的转型与实践研究

随着互联网、大数据、人工智能、云计算与区块链等数智技术兴起，推进传统产业向数字化、智能化、融合化方向加速转型，促进新产业、新模式、新业态蓬勃发展。以数字化为契机，世界各国纷纷发布国家层面教育数字化战略，培养具有数字思维、数字素养和数智技能的数字人才成为全世界各国教育改革的重要潮流。
关键词： 人才培养创业模式转型创业生态系统创新创业教育数字化

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森林培育学课程思政探索与实践——以广西大学为例

森林培育学是我国林学专业人才培养课程体系中的核心课程[3-5]，向来重视学生对知识的掌握和应用的训练。然而，当今社会对学生素质的要求已经不仅限于知识和技术层面，如何将思政教育融入到教学过程中，成为了当前森林培育学课程教学改革的一个重要议题。
关键词： 思政元素教学实践森林培育学课程思政课程设计

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建筑材料专业课程思政教学实践路径

课程思政是以立德思树人作为根本任务的综合教育理念，注重实现各类课程与思想政治教育同向同行，实现思政教育的全员化、全过程化，在协同效应最大化展现基础上，提高思想政治教育成效。自2020年以来，我国相关部门大力推动学科教育与思政教育融合发展，为学科课程思政建设提供了指引。
关键词： 建筑人才建筑材料专业教学实践立德思树人课程思政

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探索适应社会需求的电子商务人才培养模式改革路径

高校创设电子商务专业，以培养电子商务技术开发型、营销型、管理型、服务型、物流型人才为目标。但是，电子商务人才培养模式却存在不能满足社会发展需求的问题。新时代教育部对高校电子商务人才培养提出了更高的要求，要致力于解决教育供给端和社会需求端不匹配的问题，致力于促进教育链、人才链、产业链深度结合。
关键词： 人才培养教学改革电子商务专业社会需求高校

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产教融合视域下电子商务专业人才培养路径研究

党的十九大报告指出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。再次重申了产教融合的重要性，强调了产教融合是我国教育改革的主要思路、教育发展的基本路径。近年来，电子商务行业呈现快速发展态势。大数据、云计算等技术的出现，使得电子商务行业对人才的需求急剧增加，对人才素质的要求更加多样化。
关键词： 产教融合人才培养企业校企合作高校

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师范认证与课程思政双驱背景下数学专业人才培养模式探索

党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家的战略性支撑是人才，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。为深入学习领会、坚决贯彻落实这些内容，全面保障和提升师范类专业人才培养质量，为培养造就高素质教师队伍提供有力支撑。
关键词： 人才培养培养方案师范认证数学专业课程思政

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新农科背景下园林专业课程思政教学研究实践

习近平总书记指出，全党工作的重点是解决好“三农”问题。中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。面临“三农”的挑战与机遇，高等农林教育被赋予了前所未有的使命。农业产业结构发生的巨大变化，对新型人才（新农人）的培养提出了新的更高要求，“新农科”应运而生。
关键词： “三农”情怀园林专业应用型人才新农科课程思政

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