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教育学综合论文:

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大学生创新创业能力评价体系构建与培养路径优化研究

早在1912年，经济学家Schumpeter在其著作《经济发展理论》中首次提出了“创新理论”,该理论主张创新是通过重新整合各类生产要素，以不同的方式创造全新的或基于原有模式的新内容[1]。1993年，Chandler和Hanks提出了创业能力的概念，并将它定义为“识别、预见并利用机会的能力”,这种能力被视为创业的核心[2]。
关键词： 创新创业能力可拓物元模型培养路径实证研究能力评价体系

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“植物工程技术综合实训”课程思政教学改革探索

课程思政是推进高等教育改革的重要举措之一，旨在将思想政治教育融入各种课程中，实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一，培养具有高素质、全面发展的人才。在实施过程中，需要注重课程的设计和教学方法的改进，确保课程思政的效果和质量。
关键词： 实施路径教学改革综合实训课程思政高等教育

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数字经济背景下高校创新型人才培养模式探究

伴随着“互联网+”和“数字+”的步伐，中国的数字技术取得突破性进展，推动全球进入了以新一代信息通信技术为主导的新型经济时代——数字经济。数字经济不同于传统的工业经济，它具有清洁、高效、绿色、可循环等特点，已经成为全球经济发展的新趋势。
关键词： 人才培养创新型人才数字化数字技术数字经济

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新时代红色影视作品融入高校思政课教学探究

随着我国社会主义市场经济体制的日趋完善，文化市场得到迅速发展，尤其是我国的红色影视作品更是在社会生活中得到了广泛关注，并取得了较为理想的社会效果。因此，通过将红色影视作品巧妙融入高校思政课的教学过程，不仅能够有效提升思政课的实际效果，而且能显著增强教学的吸引力和感召力。
关键词： 思政课思政课程文化市场红色影视高校教学

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基于“教育+就业”的电力工匠型人才培养路径探索

为实现习近平总书记提出的“双碳”目标与新型电力系统的构建，电力类高职院校需在校企合作、产教融合、岗课赛证一体化上着力，培养一批技能型与复合型的电力工匠，以保障电力系统安全稳定、供电服务优质可靠、实现可持续发展。现阶段职业院校招生规模不断扩大、课程改革深入发展以及课程体系不断修缮。
关键词： “双碳” 可持续发展用户画像电力工匠培养闭环人才培养路径

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课程思政建设中思政课教师角色定位的三维论析

党的十八大以来，在领导党和人民全面推进治国理政的实践中，习近平总书记高度重视文化建设，将文化建设放在国家工作治理的战略位置，全方位把握对中国特色社会主义文化建设的规律性认识，提出一系列具有原创性、针对性的新观点和新论断，进而丰富和发展了“两个结合”重要思想。
关键词： 思政课教师治国理政立德树人角色定位课程思政

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校企联盟视域下高职院校跨境电商专业人才培养路径研究

近年来，国家高度重视跨境电商行业的发展，出台了一系列促进跨境电商行业发展的政策与措施。在此背景下，各高职院校纷纷开设了跨境电商相关专业。但由于没有形成规范、完善、科学的人才培养体系和机制，高职院校跨境电商人才培养过程中还存在一系列问题：一是人才培养目标定位模糊。
关键词： 人才培养校企联盟电商行业跨境电商高职院校

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“思专创”融合视角下高校师范人才培养体系优化研究

面向2035年实现教育现代化、建成教育强国的新目标，党中央提出了建设高质量教育体系的新要求。《教育事业第十四个五年规划》进一步提出，到2025年，“基本建成制度更加完备、建设结构更加优化、保障更加全面、服务更加高效的高质量教育体系。”
关键词： “思专创”融合三全育人人才培养体系师范专业高等院校

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探讨创新创业类竞赛对大专医学生创业决心的影响

大专医学生是我国医疗卫生事业的重要人才储备，也是潜在的创业主体。大专医学生的创业决心表现为他们在毕业后有创业的意向和计划，以及对创业的动机、能力、困难和支持等方面有正确的认知和积极的态度。大专医学生的创业决心受到多方面因素的影响，其中创新创业类竞赛是一个重要的影响因素。
关键词： 创业决心创新创业教育活动创新创业类竞赛创新思维大专医学生

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基于性格特质及岗位能力方向培养的校企融合育人实践探索

当前，社会转型，产业结构转型升级和经济体系变革，我国进入注重技能的社会，对技术技能型人才有了更多更高的要求[1]。职业院校作为技能人才培养的重要基地，需要积极应对这一趋势，以提升教育质量和人才培养水平。通过校企密切合作，明确培养目标，加强实践教学，注重创新创业教育，完善评价体系。
关键词： 岗位能力方向性格特质校企融合

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新商科背景下多学科交叉融合的应用型会计人才培养模式研究

随着全球经济的不断发展和科学技术的日新月异，商科教育正面临着前所未有的变革与挑战。新商科的到来，不仅要求商科人才具备扎实的专业知识，更强调跨学科的综合素养和创新能力。作为商科领域的重要分支，会计人才的培养模式同样需要与时俱进，以适应新时代的发展需求。
关键词： 人才培养模式会计人才多学科交叉融合应用型新商科

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方剂学课程思政元素的发掘与教学实践研究

习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上强调：要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。这就要求高等院校在加强思想政治教育工作中，充分发挥课堂教学在育人中的主渠道、主阵地作用，凸显所有高校课程的育人功能[2]。
关键词： 名医典故思想政治教育教学实践方剂学课程思政

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基于雨课堂的混合式教学在中医骨伤科学的应用

雨课堂是清华大学基于微信和PPT研发的一款新型智慧教学工具，是一款免费使用的教学软件，也拥有直播教学、弹幕、随机点名等功能；教师将设定的二维码发送给学生后，学生使用微信“扫一扫”便可以加入自己班级所在的课堂，可随时随地用微信进入“班级”查看教师发布的相关学习内容[1]。
关键词： 中医骨伤科学教学改革教学方法混合式教学雨课堂

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地方性理工类高校医工复合创新型人才培养模式探讨

目前，国内高校愈加重视医工交叉融合专业的建设力度。据不完全统计，国内90%的老牌综合性大学都已成立或在谋划建立医学部，其中有很多理工科见长的部委直属高校[2]。2022年7月发布的中国医学院校2018—2022五年总科技量值的结果显示，在前10名中，有7名是来自综合性教育部直属大学。
关键词： 人工智能创新医工交叉地方性理工类高校新工科

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SPOC混合式教学在机械原理课程教学中的应用

伴随互联网技术的飞速发展，传统课堂教学模式面临着“慕课”“翻转课堂”“微课”等的挑战。由于新生一代在成长过程中对智能终端的使用习惯，学生的泛在学习需求与传统课堂教学特定时空限制之间的矛盾日益凸显。以计算机为媒介的线上学习和线下面对面课堂教学相结合的混合式教学方式得到当今教育界越来越广泛的关注。
关键词： SPOC 一致性建构机械原理混合式教学翻转课堂

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