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教育学综合论文:

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自闭症学生性教育现状调查研究

素质教育根本目标旨在提高受教育者诸方面素质。从素质教育的内容来看,其指向的内容具有全面性。不仅包括人的能力培养、个性发展,还包含身体健康和心理健康教育等。缺乏性教育的教育是片面的、不完整的。性教育是教育重要的组成内容,对受教育者进行科学的性教育是要实现学生全面发展的重要内容。性教育既涉及德育方面的内容,又涉及心理相关的内容。
关键词： 学校教育管理性教育特殊人群心理教育特殊教育自闭症儿童

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混合式教育模式下中学数学课程方案设计的实践

混合式教育模式是结合我国现阶段的教育现状所提出来的,具体是通过线上线下混合的教育方式,开展的课程教学。混合式的教学是一种面向传统面授课程与新型网络教学相结合的教学模式。混合式教学模式并不是将学习元素简单机械的堆砌,而是结合当前学生们的学习情况,在网络教学的优势下,合理的展开中学课程的学习。
关键词： 中学数学教育教学教育模式数学课程混合式教学模式

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乡土地理课程资源与中学地理教学整合的运用策略

如何加强乡土地理课程资源的开发与利用是当前地理教学的重要研究课题,有的教师已经将乡土地理课程资源融入到地理教学之中,并取得了不错的地理教学成果,让更多的地理教师对乡土地理课程资源开发与利用给予了高度重视。中学地理教师可依托湘教版地理教材内容,针对性地开发相应的乡土地理课程资源,将教材教学资源与乡土地理课程资源相结合,打造富有乡土特色的地理课堂。
关键词： 中学地理乡土地理地理教学教学资源新课改资源开发

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优化教学细节打造历史高校课堂

素质教育理念下的初中历史课堂是培养学生形成优秀的历史素养与公民素质的重要人文学科。教师应当清楚认知自身的教育使命感与责任感,发挥好历史教育的学科素质教育作用,积极找寻现实生活与课堂教学的有效结合点。增强初中生对于历史的学习兴趣,注重教学过程中将课堂知识与社会生活实践进行有效结合,增强教学趣味性,为学生的学习能力与核心素养的有效发展起到积极的推动作用。
关键词： 中学历史教学细节素质教育课堂教学课堂知识

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微课在小学美术手工制作课程教学中的应用意义

随着我国信息技术的迅速发展和大数据时代的到来，媒体技术已经逐渐渗透于社会各个领域与行业内，为人们的生活、工作和学习带来了巨大的便利。近年来，教育界也刮起了新媒体技术广泛应用的改革浪潮。微课作为合理调配的美术教学资源，不仅能在小学美术手工制作课应用教学中，成功激发学生的美术学习兴趣，增加手工制作热情；还能加强师生互动频率，提升教学质量。
关键词： 学习兴趣小学美术微课教学质量美术教学资源

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儿童文学作品在小学语文教学中的现状及对策

儿童文学是以少年儿童为主要接受对象所创作的文学作品的统称，具有通俗直白、活泼有趣和教育性强等特点。对于身心发育尚未成熟的少年儿童来说，儿童文学作品更加贴近生活，具有形象生动，情节富有趣味性等特点，能够在最大的程度上激发起学生的阅读和学习兴趣，是对其进行思想引导和行为培养的重要辅助工具之一。
关键词： 儿童文学作品小学语文小学阶段教学实践语文教材

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小学音乐欣赏课教学中图形谱的应用效果

小学音乐在素质教育背景下变得尤为重要。图形谱作为音乐教学中一种非常有效的教学方式,可以将音乐作品中的节奏、旋律和力度更加直观、形象地展示出来,对于提高音乐教学效果,构建起学生对音乐学习的全新感知具有重要意义。本文主要分析了小学音乐欣赏课教学中图形谱的应用效果,目的是更全面地体现图形谱在小学音乐欣赏课中的作用。
关键词： 图形谱小学音乐应用情况教学作用欣赏课教学

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新时代下网课实践对高校混合式教学改革的启示

新时代教育教学改革的重要路径之一是将互联网技术与传统教学模式紧密结合。目前，大部分高校已经依托超星学习通、腾讯课堂等开展了丰富的线上教学活动，推动多年的混合式教学再度受到关注。虽然发展混合式教学是高校教学改革与创新的趋势之一，但是成功系统开展混合式教学改革的高校并不多(任军，2017)。
关键词： 互动困境教学改革教学管理混合式教学网课实践

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有关“电子技术基础”线上教学模式的探讨

针对2020年春季学期延期开学的突发情况，本文介绍了电子技术基础课程开展线上教学的方案与实践。线上教学实施过程中本着以学生为中心的教学理念，结合学生实际，基于优质在线课程和虚拟仿真实验教学资源，配合以直播工具互动教学，保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。
关键词： MOOC 教学理念电子技术基础直播课线上教学

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三教改革背景下基于师生共创模式的实践教学改革

在三教改革背景下，针对我校实践教学现状，基于师生共创模式，通过组建多维协作实践教学团队，建立基于师生共创模式的分层次、分阶段、过程性实践教学评价机制，改革教学方法，开发与电工电子实训课程配套的实训项目及“活页式”项目化校本教材四个方面的探究，实现实践教学改革的探索与研究。
关键词： 三教改革实践教学师生共创教学改革教学模式

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关于《电子设计自动化技术》课程同班异层教学探索实践

随着目前高职院校招生的多样化，入学学生在学习基础、学习能力等方面也大不相同，从而给教学带来一定困扰。为提高教学有效性，在《电子设计自动化技术》课程采用同班异层教学，对学生进行合理分层，同时将教学内容、教学目标、教学过程等分层，按照“因材施教、以人为本”教育思路，探索生源多样化形式下专业课程的教学新模式。
关键词： 分层同班异层多样化教学目标电子设计自动化技术

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浅析对分课堂与翻转课堂两种教学模式混合应用的可能性

本科高校的办学目标为培养科研型人才，而应用型高校的办学目标为培养应用型人才。应用型高校所培养的应用型人才具有高层次特点，对促进大众化高等教育具有积极意义。本文探讨了此类高校的教学模式，分析了对分课堂与翻转课堂两种教学模式混合应用的可能性，结合实例分析，研究两种教学模式的优缺点，分析其应用原则和模式构建的策略要点。
关键词： 对分课堂应用型高校教学模式混合教学模式翻转课堂

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浅析《雷达原理与技术》课程教学当前面临的问题

混合式教学将在线教学和传统教学的优势有机结合，是教育信息化的具体体现。本文分析了《雷达原理与技术》课程教学当前面临的主要问题，对课程线上线下混合式教学模式进行了探究，重点研究了教学内容设计、教学资源库建设以及多要素评价机制，为后续混合式教学的具体实施奠定了一定的基础。
关键词： 专业课内容设计多要素评价混合式教学资源库建设

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基于翻转课堂的《路桥美学》自建资源混合式教学模式探究

本文针对目前《路桥美学》线上教学存在的诸多问题进行了系统性的分析，提出了基于翻转课堂的《路桥美学》自建资源混合式教学模式。该模式将翻转课堂引入线上教学中，提高了学生线上教学的参与度，同时针对工科美学教育的特殊性，对该教学模式的具体实施方式进行了“因课制宜”的调整和完善，取得了良好的教学效果。
关键词： 工科美学教育混合式教学线上教学美学教育翻转课堂

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基于SPOC的《机械制造技术基础》课程教学体系

为了提高《机械制造技术基础》课程教学效果，构建了基于SPOC的《机械制造技术基础》课程混合式教学模式。本文主要探讨了如何利用网络平台对传统的课堂教学进行改革，首先，介绍了基于SPOC的《机械制造技术基础》课程教学体系，随后从课程建设、课前线上自学、课堂讲授、课后线上反馈四个方面阐述了具体的改革内容。
关键词： SPOC 教学体系教学改革教学效果机械制造技术基础

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