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教育学综合论文:

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课程思政金融风险管理教学改革探索与研究

党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实‘立德树人’根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”高校是为国家培养合格人才的重要基地，承担着为实现我国伟大复兴培养高素质金融人才的任务。
关键词： 思政元素思政教育教学改革课程思政金融风险管理

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课程思政探“三全育人”理念的索与实践——以环境毒理学课程为例

教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是我国高等教育事业发展必须回答的根本问题。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。
关键词： “三全育人” 学科竞赛教学方法教学案例课程思政

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机器人控制技术课课程思政建设与探索

“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”。这是2016年习近平总书记出席全国高校思想政治工作会议时发表的重要讲话，为做好新形势下高校思想政治工作、发展高等教育事业指明了行动方向。
关键词： 工科专业课思政目标教学方法机器人控制技术课程思政建设

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课程思政混合式教学模式下教学改革探讨——以计算机控制系统混合式一流课程为例

高等教育按照国情育人成才是根本问题，以学生为中心的教学改革是以素养教育为核心的知识与能力培养过程，各类课程的素养教育形式不拘一格，应该与对学生的知识传授与能力产出交织融合，相辅相成，形成一套与各类课程特色协同的思政教学模式。其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
关键词： 一流课程教学改革混合式教学素养目标课程思政

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“大思政”工科研究生培养中建设策略与实践——以中南大学测绘学科为例

课程思政是当前我国高等教育的重要任务，工科研究生培养作为高等教育的重要组成部分，其课程思政建设成效直接关系到国家新型技术人才培养质量，也是“双一流”建设、新工科建设以及“卓越工程师教育培养计划”（2.0版）等系列重大战略举措的重要保障。可见工科研究生培养中的课程思政问题已成为我国高等教育工作的重中之重。
关键词： 三全育人中南大学测绘学科大思政工科研究生课程思政改革

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课程思政高等数学的设计与实践

如今，我国已进入高质量发展，国内外经济、政治、文化交流不断加强。高等教育也需与时俱进，高等学校须把“立德树人”作为重要高等教育目标，基础理论教学成为有效贯彻这种伟大目标的关键内容。作为高等数学教师，在具体实践课堂教学工作中需将理论和实践联系，应探讨和发掘新形势下思政教育渗透到高等数学思想教育工作中的若干途径。
关键词： 思政元素教学案例立德树人课程思政高等数学

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大学生心理健康教育课程思政教学改革探索与实践——以安徽省某高校为例

党的十八大以来，国家高度重视高校思想政治教育工作，全面构建高校思政工作体系，紧紧抓住高校立德树人、铸魂育人的根本任务，提出了一系列新理念、新思想、新战略和新举措。2019年3月召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记进一步要求，“挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员、全程、全方位育人。”
关键词： 价值目标思政元素育人理念融入点课程思政

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课程思政体系在新农科背景下植物科学与技术专业建设探索

“三农”问题（即农业、农村、农民）是关系国计民生的根本性问题，在我国社会主义建设与发展中处于“重中之重”的地位。2017年，党的十九大报告作出了实施乡村振兴战略的决策部署。2022年，党的二十大报告中，习近平总书记再次指出，坚持农业农村优先发展，全面推进乡村振兴。
关键词： 乡村振兴思想政治教育新农科植物科学与技术课程思政

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课程思政教学体系文化自信融入中外服装史的研究

自2020年教育部提出课程思政的理念以来，众多学者们开展了对课程思政的研究，成果丰硕，对艺术类专业的课程思政的建设，学者们都达成了一个共识，即优秀的传统文化教育是艺术类专业的课程思政的基础。党的十八大以来，习近平总书记也多次谈到过中国传统文化，指出了传统文化对提升文化自信的重要性。
关键词： 中国传统服装文化传统文化教育文化自信服装设计专业课程思政

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新时代高校思政课融入百年党史创新路径探究

在世界之变、时代之变、历史之变的百年未有之大变局下，和平与发展的时代主题正面临着严峻的挑战。新时代如何在百年未有之大变局中把握大局，抓住机遇，需要科学思想理论的指引，需要历史的借鉴。“历史是最好的教科书，一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去。”
关键词： 思政课爱党爱国百年党史立德树人高校思政课

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习近平关于中医药发展重要论述融入中医药院校思政课教学探索

党的十八大以来，习近平秉持中国共产党支持和鼓励中医药发展的一贯传统，围绕“新时代为什么发展中医药、发展什么样的中医药、怎样发展中医药”等一系列重大课题，提出了许多关于传承创新发展中医药独创性的思想观点。习近平在党的二十大报告中指出，“人民健康是民族昌盛和国家强盛的重要标志”“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”“促进中医药传承创新发展”。
关键词： 三进中医药中医药院校习近平思政课

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课程思政与思政课程协同共进的内在依据、原则和途径

思政课程与课程思政协同育人是落实立德树人根本任务的内在要求，虽然二者的地位和作用有所不同，思政课程是“主渠道”，课程思政是“微循环”，但二者又是相互依存、相互滋养的关系，这种关系样态决定了必须要实现二者的同频共振、协同共进。思政课程为课程思政建设提供了引领，课程思政为思政课程育人效果提升注入了活力，实现二者的协同共进需要通过相应制度来保证。
关键词： 协同原则协同育人思政课程立德树人课程思政

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线上线下混合式教学课程思政的探索——以工程化学为例

“师者，所以传道受业解惑也。”教师不仅要讲解学业、解答疑惑，更要把传“道”放在首位，帮助学生树立正确的三观。当前国际社会意识形态领域风云变幻，各种社会思潮观念激烈交锋，积极加强思想政治教育，可以为学生们筑起牢固的思想防线。旨在启发广大教育工作者，立足网络时代，强化互联网思维，建立线上教学与线下教学相结合的教学模式，实现全时关注、全程覆盖的思想教育体系。
关键词： 工程化学立德树人线上线下混合式课程思政课程育人

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思想政治理论课融入“四史”教育的内在耦合性实践路径

以史为鉴，资政育人。2021年2月习近平总书记在党史学习教育动员大会上明确指出：“要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识。”“四史”中蕴含着丰富的理论资源、实践经验以及伟大的精神力量，在帮助大学生树立坚定的理想信念、积极传承与弘扬红色基因等方面发挥着重要作用，成为高校大学生学习历史、勇担使命的必修课。
关键词： “四史” 思想政治理论课教学内容教学目标耦合性

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课程思政高原医学专业体系的设计

2019年11月，习近平总书记在全军院校长集训开班式上发表重要讲话，将“立德树人，为战育人”融入新时代军事教育方针，强调要培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。2020年5月，教育部颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》,指出把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用。
关键词： 专业思政军事院校育人成效课程思政高原医学

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