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教育学综合论文:

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军队医学院校神经精神系统疾病课程思政体系化建设

“课程思政”狭义上是指在课程开展过程中融入思想政治教育。教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂”,此为各门课程进行“课程思政”的共同目标。习近平总书记提出，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”,这是“课程思政”的个性化要求。
关键词： 三全育人体系化建设军队医学院校神经精神系统疾病课程思政

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课程思政教学体系建构逻辑和实施路径研究

课程思政是贯彻落实立德树人根本任务的战略举措。全面推进课程思政建设，是构建大思政育人格局的根本要求。近年来，各高校积极探索，在课程思政的建设中积累了丰富的实践经验。但在当下的课程思政实践中，由于普遍缺乏系统设计，课程思政在体系架构、融入程度、施教主体等方面存在明显不足。
关键词： 专业教育教学体系理论补充立德树人课程思政

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“大思政课”公共空间的实践教学探析

2022年7月，教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》指出，要“善用社会大课堂”，推动“思政小课堂与社会大课堂相结合”。一直以来，思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学活动的场域往往以课堂为主阵地，教学空间的单一化和局限性导致思政课与实际生活的联系不强，削弱了思政课的育人功能。
关键词： 公共空间大思政课实践教学教学方式教学资源

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思想政治理论课元宇宙课堂的空间转换逻辑

移动互联网技术在教育领域的广泛应用，使网络云课堂和云教学正在成为课堂变革和发展的主要进阶方式。近年来，伴随着元宇宙概念的兴起，一种基于虚拟现实身份的元宇宙课堂形式将成为可能。
关键词： 元宇宙思想政治理论课移动互联网技术网络云课堂课堂教学

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大学生道德人格形成孔子德育思想的作用

党的二十大报告指出，我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调，教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词： 作用大学生孔子德育思想形成道德人格

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高职口腔门诊护理思政元素的挖掘与设计

2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。2020年出台的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，将显性教育和隐性教育相统一。
关键词： 口腔护理人才口腔门诊护理显性教育课程思政高职

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药学有机化学课程思政创新性探索与实践

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的要求。2020年，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，指出对于专业教育课程要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度。
关键词： 思政元素新时代医药人才立德树人药学有机化学课程思政

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一流学科建设背景下药理学课程思政的实践

高校的根本任务就是“立德树人”。高校课程和课堂是思想政治教育的主渠道，每一门课都要守好一段渠、种好责任田，形成高校思想政治教育工作的协同效应。2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时讲到：“好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中”。
关键词： 思想政治教育浸润式教学立德树人药理学课程思政

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经济管理类课程与企业社会责任耦合度的影响因素研究

课程思政寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，是落实立德树人根本任务的战略举措，有助于全面提高人才培养质量。正如习近平总书记提出的，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
关键词： 企业社会责任影响因素经济管理类课程耦合度课程思政

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课程思政机器学习基础教学改革与实践

《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，高校要在专业课程中合理地引入思政元素，发挥好每门课程的育人作用。高校学生对专业课的重视程度普遍高于思政课程，将思政教育引入到专业基础课程中，把思政工作贯穿到专业课教学全过程中，引导学生发现并思考专业课程学习中涉及的思政要素。
关键词： 哲理思维教学改革机器学习课内外一体化教学课程思政

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新时代内经选读课程建设思路

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与理想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
关键词： 内经选读双创教学改革新医科课程思政

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“UI设计”类课程思政建设要义及实践策略

各高校立足课堂教学主渠道，全面统筹校内外资源，充分挖掘社会大课堂的思想政治教育元素，积极推进校地、校政、校企合作，拓展课堂教学内容，丰富思想政治教学形式，引导学生走出教室、关注生活，在生动的学习实践中增强责任使命、提升责任担当，让思政教育入脑入心。
关键词： UI设计类课程教学大纲教学方法课程思政课程思政资源

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论大学与中学思政课教学内容的重复

2019年3月18日习近平总书记在全国思政课教师座谈会中提出，“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程……推动思政课建设内涵式发展”。在大学与中学思政课教学衔接及一体化建设中，教材和教学内容的重复，特别是大学与高中的重复问题久为学界诟病。
关键词： 思政课思政课教教学内容教学内容重复教学衔接

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高职建筑类专业“新工科”视角下课程思政

课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措，是完善“三全育人”的重要抓手。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论要坚持在改进中加强，提升思想政治理论亲和力和针对性，满足学生成长发展要求和期待，其他各门课程要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”
关键词： “三全育人” 建筑新工科立德树人课程思政

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课程思政建设生态修复技术研究与实践

生态修复技是研究退化生态系统生态修复原理和技术的课程，与生态学、环境科学等学科密切关联，存在很强的学科交叉和融合性。通过本门课程的学习，加强学生对生态文明建设的理解，树立可持续发展生态环境观念；熟悉生态系统物理、化学和生物修复原理，掌握河流、湖泊、湿地、海洋及海岸带生态系统、污染土壤及废弃地生态修复技术。
关键词： 本科生生态修复技术生态文明生态系统课程思政

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