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教育学综合论文:

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新时代高职商贸零售专业实施课程思政的路径选择

党的十九大报告明确提出，培育德、智、体、美、劳全方位的接班人与建设者是新时代教育改革的目标和方向。新时代高职商贸零售专业实施课程思政遵循价值与知识统一、树人与立德统一、隐形与显性教育统一和精准与大众育人统一的基本理念，实施高职商贸零售专业课程思政应制定动力机制、监督机制和评价保障机制等。
关键词： 商贸零售专业教育改革新时代课程思政高职院校

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三线精神融入高职现代学徒制课程思政教学的原则与路径

＂三线精神＂来源于伟大的＂三线建设＂实践，所蕴含的＂艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新＂是思政育人的重要精神瑰宝。课程思政是实现立德树人的关键途径和关键课程。基于此，课题小组以汽车工程系＂汽车检测与维修＂专业现代学徒制班思政育人实践为例，提出要充分发挥＂自学＂＂共学＂＂国学＂和理论性、实践性相辅相成的原则。
关键词： 三线精神实践教学汽车检测与维修立德树人课程思政

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课程思政理念下“机械系统设计与实践”课程教学的实践

课程思政是国家大力实施的一项重要的教育政策，要求教师们承担起立德树人的任务。＂机械系统设计与实践＂作为一门重要的专业核心课程，实施课程思政有助于提升教师的课程思政教学能力，有助于培养学生的爱国情怀，提升学生的思想道德素质，对提升国民素质、培养技术技能型高素质人才具有重要意义。
关键词： 专业核心课程教育政策机械系统设计与实践课程思政课程教学

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高校英语类专业英语阅读课程思政实践

本文探讨英语类专业必修课英语阅读课程思政的实践路径。英语阅读课程思政教育应基于但不拘于教材，深挖教材所蕴含的思政元素、关注时事热点、积累经典案例，创新教学方式，＂因事而化、因时而进、因势而新＂促进专业课与思想政治理论课同向同行，实现价值引领、知识教育、能力培养的有机统一。
关键词： 专业素养教育体系英语类专业英语阅读课程思政

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教师“课程思政”绩效考核的发展路径

新时期，立德树人成为了国内教育事业发展中的指导性理念，＂课程思政＂建设的受重视程度也不断增加。在＂课程思政＂的进程中，教师是具体主体，教师的＂课程思政＂意识强弱、能力高低也会对＂课程思政＂进程，以及实际成效取得等产生直接影响。很多学校不仅在积极引导教师进行＂课程思政＂尝试，同时也在对教师＂课程思政＂状况进行绩效考核。
关键词： 教师考核立德树人精准细化绩效考核课程思政

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探究研学旅行课程思政建设的具体路径

立德树人是我国教育事业发展的灵魂，也是我国新时期思想政治教育的理论导向和实践指南。“课程思政”则是大中小学实现“立德树人”的有效途径。研学旅行作为中小学实践教育的重要组成部分，理应承担起“立德树人”任务，守好一段渠、种好责任田。要想解决在当前研学旅行课程中存在的“只游不学”问题、真正发挥研学旅行的育人价值。
关键词： 教育事业研学旅行立德树人课程思政逻辑机理

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高职物联网应用技术专业课程思政教学改革途径

现代高职教育主要任务是培养应用型的技术人才，物联网应用技术专业是一门综合性很强的专业，对老师和学生的专业能力要求非常高，在当前教育形式下，如何培养新时代有爱国主义精神的大学生，实现中华民族的伟大复兴而奋斗，是广大青年大学生义不容辞的责任，作为高职院教师，需要深入研究课程思政用于指导和改革我们的教育教学工作，是时代对我们的迫切要求。
关键词： 专业课程教学教学改革物联网课程思政高职教育

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工程造价专业课程思政教学设计的改革与创新

课程思政建设是高校所有课程开展思想政治教育的重要举措，专业课程的教师团队是思想政治教育的重要主体。结合工程造价专业开展课程思政建设的机遇、挑战以及目标任务，从＂专业教学案例库＂、教学策略与方法改革、教育考核方式改革三方面入手，进行课程思政教学策略改革的初步探索研究。
关键词： 工程造价教学模式教学设计教学资源课程思政

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“食品添加剂”思政课程的教学改革

食品添加剂课程作为食品专业必修的课程,具有鲜明的专业性。思政教育作为高校教育的新时代主题,受到高校的重点关注,应当根据自身高校的思想政治教育的特点,在食品添加剂的课程中融合思政元素,凝练出符合食品添加剂相关的思政理念。文章探讨思政教育与食品添加剂思政教育建设的目的、意义以及建设方法。
关键词： 思政教育教学改革课程食品添加剂

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短视频对当代高校大学生思想政治教育的影响

在互联网快速发展的时代下,各类短视频APP媒介应运而生,发展快速。在短视频类APP所有的用户中,大学生占了非常大的比重。短视频类APP的风靡有一定的时代原因,在这种文化快速消费的时代,它们的发展也给高校思政工作人员带来了新的问题。本文通过分析短视频类APP风靡的原因和对当代高校大学生的影响,对如何利用这类短视频APP开展思想政治教育工作提出建议。
关键词： 大学生思想政治教育短视频类APP 风靡

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情境体验式在小学道德与法治课程教学法应用价值

情境体验式教学是一种以提升学生学习感知为途径,帮助学生更好地掌握课程内容的教学方法,其核心是根据课程内容构建相对应的情境,为学生提供体验空间,促使学生在学习中体验知识内容,深化理解知识点,提升课堂教学效率。在小学道德与法治课程教学中应用情境体验式教学法,能够有效启发学生思维,激发学生对本课程知识内容的探究兴趣。
关键词： 应用方法情境体验式探究道德与法治

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“课程思政”融入法学专业教学的价值释析

十九大报告强调了专业课程与思想政治同向同行的育人要求。实现法学专业"课程思政"教学改革的有效途径,应找准学科内容和"课程思政"内容的契合点,通过隐性教育培养学生的社会责任意识,结合专业特色以法治事件作为"课程思政"教育元素的突破点,增强法学课程的育人导向作用,培养"德法兼修"的法律专业人才。
关键词： 协同育人法学课程思政隐性教育

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课程思政融入人力资源管理学科教学实践的探索

大学生教育是青少年教育的重要阶段，属于其走向社会前的最后准备。大学教育场所主要是在课堂中，其中思想政治教育是大学教育中重要的一个环节，需要融入人力力资源管理等各个学科的教学实践中才能更好地形成教育的正效应，促进大学生的健康发展。对此，需要从融入的意义、现状以及策略分别展开论述。
关键词： 人力资源管理大学生教育教学实践课程思政

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课程思政在土木工程专业的实践路径探究

大学不仅是培养专业人才的地方,而且是塑造大学生健康、正确的世界观、人生观与价值观的重要场所。如何将课程思政融入大学专业课中,是当前形势下各方高度关注的前沿问题。在此背景下,如何将课程思政与土木工程相融合,需要每个土木工程专业教师认真思考。通过探讨课程思政的内容及意义,结合土木工程专业提出了相应的实践途径。
关键词： 专业课土木工程专业实践路径思想政治教育课程思政

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文化自信融入高职院校课程思政教育的有效路径

课程思政是当前教育变革的具体体现，基于课程思政的理念，要树立大思政教育观，让思政教育与各学科教学结合起来。而课程思政中也开始关注文化，特别是传统文化中的精华部分，以传统文化的弘扬实现学生文化自信心的培养，成为课程思政建设的推动力量。本文主要就文化自信如何融入高职院校课程思政教育进行探讨，明确其具体的融入策略。
关键词： 传统文化教育变革文化自信课程思政高职院校

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