您好,欢迎来到91学术官网!站长邮箱:91xszz@sina.com
发布论文
学术期刊分类
2016年12月7日至8日,在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记指出:高校思想政治工作关系高校培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.
2157
0
“数学分析”是高等院校数学类各专业最重要的一门基础课,在数学类各专业的人才培养过程中具有举足轻重的作用。通过“数学分析”的教学,教师可以培养学生抽象的逻辑思维能力、掌握运用数学工具分析问题、转化问题、解决问题的思想和方法,使学生的数学思维能力得到一定的提高,为学生学习各门后继课程提供必需的基础知识、基本能力及思维方法。
767
我国的数学教学质量在世界上都是名列前茅的。从小学阶段开始,数学就是一门基础学科,自开设课程以来倍受人们的关注,一直是小学课程体系中的重要课程。随着新课程改革的不断推进,人们对于数学教育教学水平的要求进一步提高。如何积极响应新课程改革的要求,对小学数学课堂教学进行创新和优化,已经成为数学教师必须认真面对的一个重要问题。
1226
小学低年级学生有明显的个性,对学习的好奇心较重。在课堂教学中,采用绘本阅读的方式进行课堂教学,能够激发学生对绘本知识的探究欲望,可以提高课堂教学质量。数学教学中如何利用绘本阅读对数学教学进行指导,是教师面对的问题,本文就此进行分析。
912
AR/VR技术是前沿的科学技术,一开始被广泛地应用到娱乐活动中,比如AR/VR游戏,在大型的商场中都会看到很多的虚拟现实的游玩设备,因此吸引了更多年轻人的争先恐后地去玩耍,AR/VR技术是广受青少年群体欢迎的技术,如果数学教师在教学的过程中,将AR/VR技术应用到课堂教学中,相信可以在很大程度上激发学生的数学学习兴趣,并沉浸其中,帮助学生直观的认识图形与几何知识。
1044
对小学低年级学生数学学习能力的探讨,用一种常见的但又新颖的形式进行练习。学习是一件严肃的事情,数学学习更需要学习者严谨的学习态度,我们需要学生发散思维,我们需要科学性、创造性,但我们更需要学习者能够沉下心来研究问题、解决问题。一间屋,一部手机,一张桌子,一个学生,一支笔,一张纸往往能在短短的几分钟内给我们意外的惊喜。
1272
小学数学进行深度学习,有利于发展学生在数学领域的核心素质,在深度学习的过程中着眼于对学习内容的整体理解和把握,有益于把握数学学习的整体建构,学会举一反三的方法。也有利于学生的右脑发育,形成一定的思维逻辑,并逐渐拥有具有独立性、创造性、批判性的人格特质,为日后的学习奠定基础。
730
习近平总书记领导的新时代中国特色社会主义思想,让我国高校教育事业迎来了蓬勃的发展。近年来,高校教育事业的教学理念、教学模式随着信息化时代的到来,发生着重大变革。“金课”等目标的专业建设和课程建设的打造成了高校教学改革的重头戏。而在这些建设的过程中,我们应该关注人才培养的最终目标——立德树人。
742
在初中数学教学中,一次函数教学是数学教学的重中之重,教师要对一次函数教学进行详细设计和思考,以激发学生的学习兴趣和学习动力,促使初中生在教师的监督和指导下,提升一次函数教学的作用和价值,帮助初中生充分掌握和运用一次函数知识,提高解题准确率,提升数学学科综合能力。
1354
新课标背景下,对学生综合素质的培养提出了全面要求,传统教学模式已无法满足新课改的要求,中学教育体系需要全面优化及提升,基于此,本文以101智慧课堂助力中学数学课堂为主,提出了相关策略,可优化教学模式,以供参考。
1166
从我国目前的教育现状来看,中国的教育改革势在必行,在素质教育理念的大背景下,传统的板书教学和现代多媒体技术教学虽然可以互相交替使用,但是两者之间也有着难以避免的矛盾。传统教学模式难以满足学生对学习时间、学习地域、学习丰富内容的需求,而现代线上网络教学模式则难以满足学生深度学习、即时讨论的需求。
在小学数学教学中,计算教学是最为基础、最为关键的教学内容之一,学生是否具备计算能力直接关系着学生数学逻辑思维能力以及解决问题能力的培养。因此,这就需要教师在小学数学教学中应充分认识到培养学生计算能力的重要意义,并针对现阶段培养学生计算能力过程中存在的问题,进行进一步地优化与创新,以此实现小学生计算能力的有效提升,为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。
2361
在开展小学数学教学时,仅向学生教授课本知识是远远不够的,通过在数学课堂中引入数学史的教学,不仅可以增强学生的人文素养,更有利于帮助学生树立优秀的科学精神。本文以小学人教版教材为例,针对在小学数学教学中引入引入数学史资料的意义展开研究,接着根据现阶段数学史资料在小学数学教学中的运用现状进行分析,最后提出几点建议,旨在为小学数学教学工作者提供参考。
1503
新一轮课程改革更加关注学科间的联系,倡导打破学科界线,实现五育融合。虽然小学数学教学与体育从表面上毫不相关,其实二者之间有着较为紧密的联系。小学数学教学与体育学科的深度融合,可以借助体育游戏激智慧,让数感培养亦有形;体育活动引兴趣,让量感启蒙也聚焦;精心组织体育比赛,让统计学习更深入。
1514
在小学数学教育教学中,教师不应只满足知识的传授和方法的教授,还需重视渗透思政教育。因为这是当前教育教学的发展趋势和必然要求,本文围绕思政教育展开探索,进一步分析和阐述小学数学课堂渗透思政教育的途径,希望可以给广大小学数学教师带来教学和育人的思路和启迪。
1753
影响因子:0.211
影响因子:0.000
影响因子:2.423
影响因子:0.274
影响因子:0.100
影响因子:0.190
微信咨询
返回顶部
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!
扫描二维码 微信咨询