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小学英语列表

小学英语自主学习与思维能力设计要点的探究

自主学习能力与思维能力是小学英语教学的重点之一,教师在英语教学时应当设计富有引导性、锻炼价值的教学活动,以此锻炼学生的自主学习能力与思维能力。在课堂教学中,教师可以创设生活语境,激发学生的交流兴趣;引入游戏规则,提升学生的思维活性;开展实践活动,鼓励学生互助实践;设置每日任务,引导学生合作学习,以促进学生自主学习与思维能力的全面提升。
关键词： 小学英语思维能力教学措施自主学习能力

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浅谈小学英语教学中的小组合作学习

传统的英语课堂上,是教师授课、学生听课,久而久之,学生难免会觉得这样的课堂枯燥乏味。与此同时,学生学习英语的积极性也会随着时间的流逝逐渐消失,导致小学英语的教学目标无法实现。在课堂上适当加入小组合作学习,则会有较大改变,不仅是对教师教学目标的实现,更是对小学生学习英语兴趣的培养。
关键词： 小学英语小组学习英语教学英语课堂

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情景教学法在小学英语教学中的实际应用

由于交通工具的发达以及贸易的全球化,英语作为与人沟通的语言工具,在我们的生活中越来越重要。在我国,英语从小学开始就被列为学生的基础课程之一,学校开设英语课程以及招聘专业的英语教师,让学生能够获得专业的英语教育。这一举措,对培养学生的英语综合素质是非常重要的。
关键词： 小学英语情景教学法英语教学英语教育

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构建小学英语高效课堂的教学策略

传统的英语教学方式忽视了对学生学科素养的培养，导致学生无法有效提起学习兴趣，降低了小学英语课堂教学效率。要想构建小学英语高效课堂，不仅要对教学模式进行创新，还要不断激发学生的学习兴趣，并培养学生的学习热情以及自主学习能力，这样才能突破传统英语课堂教学的局限性。
关键词： 小学英语教学策略英语教学高效课堂

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如何在小学英语课堂中应用情境教学模式

英语作为一门国际语言,也在新时期引起了广大学校的高度重视,并且在小学阶段就成为了课程体系中的重要组成部分。因此,作为一名小学英语教师,应当对当下盛行的情境教学模式有所了解,从而利用此法调动学生学习英语知识的积极性与主动性,培养学生学习英语知识的积极态度,从小锻炼学生应用英语进行交际的能力,最终达到促进学生适应未来国际化社会生活发展的目的。
关键词： 小学英语情境教学模式英语教学英语课堂

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在小学高年级英语写作教学中运用思维导图的意义

小学英语写作对于高年级小学生而言是一项充满挑战的学习任务,因为很多小学生的英语学习方法只是简单的死记硬背,以致于在真正运用时英语写作没有思路、想写的话不会用英语单词拼写、简单的英语单词又不知道如何高效利用。产生这些现象的主要原因在于教师英语写作教学的构思没有让学生真正掌握,针对这种现象,思维导图是一个高效便捷的英语写作教学方法。
关键词： 写作教学学习方法小学英语思维导图

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浅谈新时期小学英语口语的教学策略

注重开展小学英语口语教学,能够在一定程度上显示小学英语整体教学的改革成效,同时,学生英语口语表达能力的高低,还直接体现了学生的英语学习能力与学习成果。就此,本文从小学英语口语教学的实际意义和学生英语口语的学习现状入手,对小学英语口语教学策略展开相关研究与探析。
关键词： 口语教学学习成果小学英语教学策略

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英文绘本在小学英语阅读教学中的应用策略

在教育国际化背景下,小学英语教学越来越受到重视。在小学英语阅读教学活动中应用英文绘本,来促使学生提升阅读意识、培养阅读能力,促使学生的阅读水平得到提高,从而全面提高学生的英语阅读总体质量。教师要做好指导、监督的工作,帮助学生选择适合的英文绘本进行阅读,进而提升学生的英文绘本使用效率、阅读效率,增强学生的英语阅读总体水平。
关键词： 小学英语教学策略英文绘本阅读教学

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创新小学英语核心素养培养的途径

优秀的英语教学活动不仅能够促进学生在基础英语知识技能上的积累,而且可以推动学生英语核心素养的整体进步,为学生未来的英语学习打下坚实基础。然而,在当前的小学英语课程中,一些教师的教学模式枯燥死板,以至于学生的学习兴趣不足,无法有效地培养学生的英语学科核心素养。为了提高小学英语课程的教学质量,需要深入探索能够有效培养学生核心素养的教学策略。
关键词： 小学英语核心素养英语教学英语课程

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培养和提高小学生英语写作水平的措施

当前小学生的语言学习主要以汉语为主,在英语学习方面有所欠缺。小学英语学习从“视、听、说”三方面同步进行,并不只讲求学术性上的学习,同时也要注重小学生的语言发声问题,以及可以合理运用英语语言与他人交流。但是当前,小学生在语言交流方面有一些缺陷,基本的写作能力表达也还有一定的缺陷。
关键词： 写作教学小学英语教学质量英语写作

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在英语教学中培养学生朗读能力的必要性

在实施新课程标准的背景下,小学阶段的语言学习需要适应当前教学环境的发展与内容改革,确保学生在新时期的语言学习环境中,能够符合语言学的标准。从当前的英语教学模式上看,部分学校的指导模式、内容设置以及课外朗读教学等方面还存在一定局限性,对于学生的主体性、朗读的重要性存在轻视等情况,在一定程度上影响了学生朗读能力的进一步提升。
关键词： 小学英语教学环境朗读教学语言学习

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浅谈小学英语教学中存在的问题及解决策略

目前,小学英语教师评价素养总体水平不高,内因是教师个人角色意识、自我效能感、职业价值观、评价知识和技能等方面的问题,外因是教育行政部门、教师教育机构和学校等因素。应按照整体性、系统性、实用性三个原则,从政策支持、培养力量、互动发展、资源建设、激励和实践成长六个方面采取相应的策略。
关键词： 小学英语教学模式教学策略素质教育

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论述小学英语教学中微戏剧的应用

＂微戏剧＂教学具有篇幅短、用时少，形象多、趣味浓，求真实、重感悟的特点。＂微戏剧＂教学为当前的英语教学开辟了新思路，注入了新活力。但当前＂微戏剧＂教学存在教师在创编剧本时主导过多、在剧本创编和表演上指导不够、对表演效果重视不够、对表演中的语言问题强调不够等问题。应通过厘清师生责任、明确戏剧分工、重视表演效果等手段，提高小学英语＂微戏剧＂教学实践。
关键词： 剧本创编小学英语微戏剧教学表演效果角色分工

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提高阅读素材的丰富性，激发学生阅读兴趣

在现代新课程改革不断实施的教学背景下,学生英语核心素养的培养受到了广大教育工作者的重视,力求在教学中实施核心素养教学方针,从社会适应力和自身素养两方面来提高学生的综合能力,进而促进学生全面化的发展。在英语教学中,阅读教学是其重要的教学内容,如何利用阅读教学提高学生的核心素养成为了现代英语教师所面临的挑战。
关键词： 小学英语有效举措核心素养阅读教学

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根据英语阅读特点，分析项目学习需求

基于项目学习的小学英语阅读教学,丰富了学生的阅读形式,使学生真正成为学习的体验者,有效改善了小学英语教学中存在学生缺乏主动性,学习模式单一等问题,激发了学生参与的热情,促进了对阅读内容的理解,对学生英语核心素养的培养将会产生重要影响。新课改背景下，项目学习引起广泛的关注。
关键词： 小学英语重要影响阅读教学项目学习

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