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虚实结合实验模式在药剂学实验教学的应用

药剂学是药学核心专业课之一，药剂学实验教学作为药学实践的关键环节，是培养学生知识应用能力、问题解决能力及创新能力的重要阶段，其教学效果的高低将影响着未来药学工作人员的创新能力与应用水平[1,2]。
关键词： 实践实验模式药剂学实验教学药学虚实结合

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西部地区城市医疗集团药事管理水平现况及影响因素分析

城市医疗集团作为医联体的重要形式，是深化医改的重要步骤和制度创新[1]。《医疗联合体管理办法(试行)》(国卫医发[2020]13号)提出要逐步推动医联体统一药品耗材管理平台，实现用药目录衔接、采购数据共享、处方自由流动等药事管理水平建设。《关于开展紧密型城市医疗集团建设试点工作的通知》(国卫医政函[2023]27号)也进一步强调统一药品采购目录，发挥牵头医院在基本药物和医保谈判药品优先配备使用的引领作用。
关键词： 医改城市医疗集团药事管理水平药学西部地区

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卓越教学理念下药学物理化学课程思政实践研究

专业基础课程只有在紧密结合具体专业特点，分析专业与课程之间逻辑关系，制定具有符合专业特点的教学设计，才能最大程度发挥基础课程对专业建设和人才培养的支撑作用[3,4,5]。在卓越教学理念引领下，实施课程思政过程中，必须根据物理化学教学内容，深度结合药学专业人才培养目标进行创新融合研究，实现物理化学教学内容创新呈现，达到提高教育教学质量和人才培养质量目标。
关键词： 创新实践卓越教学物理化学药学课程思政

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基于OBE理念的新医科药学专业综合实验课程建设

新医科建设旨在培养具备国际视野、本土情怀和创新能力的高素质医药类人才，以适应新时代人民群众对医疗卫生服务的需求。同时，也强调了医学与其他学科的交叉融合，推动了医学教育的创新发展[2]。在新医科建设中，一些新的教育理念和模式应运而生。例如，以问题为导向的教学（PBL）、以案例为基础的教学（CBL）和以团队为基础的教学（TBL）等教学方法得到了广泛应用。
关键词： OBE教育理念实验课程改革新医科综合实验药学

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体内药物分析课程线上线下混合式教学实践研究

近年来，随着“互联网+”的快速发展，线上涌现丰富的教学资源(如中国大学慕课、学堂在线等)，这些在线课程具有学习时空自由、教学界面友好，师生互动便捷，数据分析快捷等特点，是对传统线下教学的一个很好补充[1]。因此，越来越多的多教育工作者开始尝试开展线上线下混合式教学[2]。线上线下混合式教学是将传统面授学习与线上网络化学习相融合，在课程教学过程中，充分利用信息化手段，积极探索线上线下混合式教学的设计与具体实施方法，从而实现线下支持线上、线上赋能线下，二者优势互补、相辅相成的教学效果。
关键词： 互联网+ 体内药物分析教学实践线上线下混合式教学药学

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药师在药事管理工作中的作用分析

现代各级卫生系统中,临床药师都扮演了极为重要的作用,药学学科的快速发展和逐渐形成体系,使得药师的培养和临床中扮演的职能角色也越来越明确,临床药学也逐步从单一的药物保存以及方法工作向系统的药学服务管理过渡发展,并在促进临床医师诊疗的科学性、准确性和高效性方面发挥重要的作用[1]。
关键词： 临床药师药事管理药学药学服务满意度药学服务能力

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药品集中招标采购对医院药事管理的影响及对策

药事管理为具有药学从业资格的药师提供药学服务的管理过程，包括宏观与微观两大类，宏观药事管理为药品以及药事服务的监督与管理，而微观药事管理则是对药事部门的综合性管理，内容涵盖了人员、财务、物资设备、药品质量、药师业务能力、药学信息、药学服务等。近年来药事管理已经成为医院提升服务质量、树立良好的社会口碑与形象的重要举措。
关键词： 医院药事管理药品药品集中招标采购药学

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面向新医科的有机化学五步融合混合式教学创新与实践

药学人才的教育和培养是“健康中国”战略不可或缺的组成部分。“新医科”建设的纲领指引着医药卫生类专业高等教育改革的方向。而人才培养的核心要素是课程，教学改革改到深处也是课程。有机化学是医药类专业学生必修的一门重要课程，做好该门课的改革，对培育出更多符合社会需求的人才有一定意义。
关键词： 大学化学有机化学混合式教学药学药学人才

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住院患儿静脉用抗菌药物应用情况及非整支注射药品精准调配

我院静脉用药调配中心审方药师在实际工作中发现住院患儿用药医嘱比成人更复杂。本研究采用回顾性研究方法，对我院PIVAS接收的住院患儿抗菌药物医嘱进行统计、分析和总结，并制定非整支注射药品调配规范，保障患儿静脉用药治疗的安全性和有效性，为临床合理用药提供参考。
关键词： 医药卫生科技抗菌药物药品精准调配药学非整支注射药品

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基于OBE理念的药学专业硕士能力培养模式探究

药学硕士专业学位是为了培养出适应新时代医药领域需求的杰出人才，要求学生具备较高的专业能力和职业素养，并能运用创新思维来从事本职工作进而促进医药领域的长足发展。药学专业培养目标是培养高水平、应用型的专业人才，使其能够在药物技术转化、生产、流通、使用和监管等应用领域具备突出的专业能力。
关键词： OBE教学模式专业学位硕士产教融合协同培养药学

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基于OBE理念药学专业硕士能力培养模式探究

《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》是由国务院学位委员会､教育部共同制定并于2020年9月颁布｡该方案明确指出,到2025年,专业硕士研究生的招生规模将扩大至硕士研究生招生总量的2/3左右｡这一方案的提出意味着将从国家战略､关键领域和社会需求3个方面来进行考量,发展专业学位研究生教育是推动中国经济步入高质量增长阶段的重要环节｡
关键词： OBE教学模式专业学位硕士产教融协同培养药学

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OBE理念的药学专业硕士能力培养模式探究

《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》是由国务院学位委员会、教育部共同制定并于2020年9月颁布。该方案明确指出，到2025年，专业硕士研究生的招生规模将扩大至硕士研究生招生总量的2/3左右。这一方案的提出意味着将从国家战略、关键领域和社会需求3个方面来进行考量。
关键词： OBE教学模式专业学位硕士产教融合协同培养药学

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基于OBE理念的药学整合实验教学体系的构建与实践

基于OBE理念的药学实验教学体系以学习成果为导向，确保了学生在完成课程学习任务时达成特定的学习目标，有助于学生习得课程相关知识及技能，使其更好地应对职业和生活中的挑战，也有助于提高教学质量及学生终身学习能力。
关键词： OBE理念实验教学成果导向教育药学药学专业人才

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中医药文化融入药学专业创新创业教育体系的探索

当代医学高校将中医药文化与创新创业精神相结合，既是对传统文化的继承，又是对传统文化的创造性应用。中医药文化是中国人民在长期生产、社会活动中所塑造的一种带有浓厚地方特色的道德表述和叙事结构，它与新时代中国特色社会主义核心价值观是兼容的，并带有一定的时代特色[1]。
关键词： 中医药文化创新创业教育立德树人药学高校

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“药理学”和“临床药理学”理论教学的整合和优化研究

教学课时的局限性,让丰富的教学内容难以得到全面的传授和掌握,因此,有必要进行课程设置改革和创新｡本文旨在整合优化“药理学”和“临床药理学”的理论教学,在教学设计､目标､资源､模式､团队和评价体系方面实施整合优化, 以适应时代和社会的发展,提高学生的学习效率和实用性｡
关键词： 临床药理学医药护专业药学药学人才药理学

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