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语文教学列表

传统文化渗透到小学语文经典诵读中探究分析

中国传统经典著作蕴含着丰富的人生哲理,是对民族传统文化的传承,能够提升学生的人文素养,启迪学生的思维,塑造学生健全的人格。在小学语文教学中,教师应将诵读中国传统经典著作放在重要的位置。学校要通过加强教师培训,提高语文教师的专业素养。这样,教师便能创新经典诵读方式,更好地引导学生诵读经典,全面推进小学语文经典诵读教学。
关键词： 传统文化初等教育小学语文经典诵读语文教学

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语文教学中信息技术的运用研究

在语文教学中,教育者的教学模式大多是先进行字词讲解,紧接着就是文章分析,再要求学生进行背诵。整个教学显得程序化且公式化,学生没有感受到较强的趣味性,掌握的语文知识也没有达到理想状态。因此在当前阶段,教师开始推陈出新,利用信息技术改变教学方式,提升教学效率,培养学生的语文综合素养。
关键词： 中等教育信息技术案例分析语文教学高中语文

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初中现代文学散文中审美教学的应用分析

初中语文教学对初中生的人格特征塑造有重要作用,《课程标准》指出语文教学是一门融合工具性、人文性和审美性等各方面的学科,学生在学习语文内容时的重点是应该要培养学生良好的审美观,从而来提升学生的思想品德的能力,促进学生德、智、体、美全面发展。本文通过在初中现代文学散文中应用审美教学这一角度,引导学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美……
关键词： 审美散文文学现代语文教学

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小学语文教学中德育教育的渗透与融合

对于小学语文教学来说,文化课的学习和德育教育的学习都是非常重要的两项内容。德育教育的学习是为了培养小学生正确的人生观、价值观,也是目前教学改革的重要目标,而文化课的学习是为了使学生拥有更多的知识文化,一直以来也是教学中的重点内容。教师在教学过程中应当充分结合学生的学习特点进行具体的分析,做出有针对性的学习方案。
关键词： 小学语文德育教育思想道德语文教学课堂教学

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如何把小学生语文的阅读能力提高

小学语文教学过程中，阅读教学是十分重要的一部分。好的阅读能力在一个人的学习和生活，包括未来的就业中都会发挥及其关键的作用。歌德曾经说过：“阅读一本好书，就是在和高尚的人对话。”学生在阅读的过程中就是在和书籍创作者进行交流，对学生知识的积累、人生启迪、个人成长等方面十分有益。
关键词： 培养和提高小学语文语文教学阅读能力

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浅谈多元解读，小学语文阅读教学的有效途径

现代阅读教学理论认为，阅读是获取信息与处理信息的过程，在阅读过程中可以获得积极的情感体验。随着新课改理念的深入推进，传统的阅读教学不能满足学生的需求。语文阅读教学既要帮助学生掌握更多的基础知识，更要拓展学生的知识面，提升学生的语文素养。多元解读能够在培养学生阅读兴趣的基础上，实现让学生与文本、作者的对话，最终达到提高学生阅读水平的目的。
关键词： 多元解读小学语文语文教学阅读教学

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浅谈怎样提高农村小学生语文的阅读能力

语文教学的主要目标是听说读写，小学语文是学习语文的根基，学生要从小养成良好的学习习惯，其中阅读能力的培养尤为重要，它是识字的关键所在，能够增加学生的识字量，也是写作能力提升的根本，更是学生正确认知观形成的途径。阅读能力是学生必备的素质和能力，它与学生获取知识、提高兴趣、增长见识和具备终生学习能力都密切相关。
关键词： 初等教育小学生语文教学阅读能力

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浅谈关于“趣味指导”写话的策略和方法

趣味指导是指拓宽学生写话的渠道，丰富写话形式，通过仿写创新、续编故事、演练结合、简单导图、微信评价等丰富多彩的方式，为学生搭建写话平台，调动学生写话的积极性，激发学生写话的兴趣，克服畏难情绪，消除恐惧感和依赖感，从而提高学生的写话能力，提高教师写话教学的实践力和实效性，达到课标提出的“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”的教学目标。
关键词： 低段写话策略研究语文教学趣味指导

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浅谈小学语文课堂教学的创造思维训练

任何领域的科学探究与发明创造都离不开创造性思维，这是人类科学文明赖以发展的源动力。因而，在小学语文课堂教学中，不断改变学生的思考模式，培养学生的概括思维，不断满足学生的心理需要，培养学生的求异思维，不断打破学生的惯性思维，培养学生的变通思维等，从而促进学生的创造思维得到有效全面发展就成了当前小学语文教师课堂教学的首要任务。
关键词： 创造思维小学语文语文教学课堂教学

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如何提高小学生的语文朗读能力

朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力。良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识，也是学生语文综合素质的直接体现。朗读有利于激发学生的语文学习兴趣，符合教育发展趋势的整体要求，对促进学生的个性发展，提升教学质量具有重要作用。营造良好的课堂教学环境，能有效提高学生朗读能力，朗读对于激发学生的思维发展具有重要作用。
关键词： 培养策略小学语文朗读能力语文教学

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培养和提高小学语文核心素养的方式方法探究

语文核心素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，是一种以语文能力为核心的综合要素，包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯以及思维能力、人文素养等。在小学语文教学实践中，不仅要使学生掌握教材中的相关内容，还要注重核心要素的提升，注重培养学生解决问题的能力。
关键词： 培养探究小学语文核心素养语文教学

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“群文阅读”在初中古诗文教学中的应用研究

“群文阅读”在初中古诗文教学中的应用研究，相对于小学阶段较为少见，但教学效果相对于单篇阅读来说却很好，是对文本的有效拓展。本研究通过对初中语文部编教材中的古诗文开展群文阅读,探索如何构建初中古诗文群文阅读教学的有效策略,从而提高古诗文的阅读效果，培养学生的语文核心素养。
关键词： 初中古诗文教学策略群文阅读语文教学

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浅谈激发学生学习语文兴趣的相关方法

新课改的背景下，语文学科的重要性更加凸显，但一些学生对语文学科不感兴趣，也是不可回避的现实问题。本文以教师的角度从七个方面进行了反思，探讨了激发学生学习语文兴趣的方法，体现了教师教学理念的更新以及大语文教学观的思想，同时也体现了在课堂教学中教师观念变化对语文教学的影响。
关键词： 兴趣方法语文语文教学

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探讨农村小学开展语文主题阅读教学的方式和策略

开展小学语文主题阅读教学活动,有利于学生在通过阅读而快捷、准确地捕捉到文章的主题,有了主题的引领,便于学生快速寻找文脉,进入文本阅读;开展主题阅读,也可以丰富学生的阅读数量,学生通过一篇文本的阅读,而进入同主题的更多的文本的阅读,学生在文本阅读中会主动总结阅读方法,有利于学生主动进行阅读探索,从而提高阅读能力。
关键词： 主题阅读农村小学教学模式语文教学阅读探索阅读能力

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如何有效开展小学语文阅读教学

阅读是学生学好语文的一种有效途径,无论学生处于学习中的哪个阶段,阅读都占据着非常重要的。作为一名小学语文教师必须要认识到只有通过有效的阅读才能够为学生打下夯实的读写基础。虽然在新课改的大环境中教学有了很大的转变,但是阅读教学始终停留在枯燥的结构分析中,随着这样的教学方式也能起到一定的作用。
关键词： 传统教学理念小学语文有效性语文教学阅读教学

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