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优化初中数学概念教学的实用策略

随着我国教育水平的进一步提升，新的教育理念在初中数学教学当中得到越来越广泛的应用。数学概念是学生学习数学的基础，建立在数学概念基础之上的数学法则是发展学生数学思维、提升学生数学能力的重要内容，进行初中数学概念教学能够为拓展数学教学的质量提供一个新的途径。因此，教师应当采用科学的策略提升初中概念教学的有效性。
关键词： 初中数学数学思维数学教学数学法则概念教学

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初中数学课堂导入的策略和方法

“良好的开端是成功的一半”。一节课开始的成功与否，很大程度关系到这堂课的效率。因此，数学课堂教学中，教师要重视课堂导入方法的探索，结合教学内容、学生实际情况，巧妙设计课堂导入环节，营造良好的学习环境、调动学生的学习兴趣、激发学生的学习动机，引导学生以最佳状态进入学习状态，提高课堂效率。笔者作为一位初中数学教师对课堂教学导入方法进行探索和实践。
关键词： 初中数学数学学科数学教学课堂导入课堂效率

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翻转课堂中初中数学核心素养培养对策

首先是内容缺乏内涵，当前大多初中数学教师仅改变翻转课堂形式，要求学生回家简单观看视频，并在课堂答疑。虽然制作出形式多样的视频，但教学内容孔洞，没有体现正确的教学观、价值观，无法提高学生的数学成绩，更不能培育核心素养。其次是布置任务，但并未得到及时反馈。虽然部分初中数学教师在课前为学生录制了微课视频与任务，但学生只是机械学习，甚至没有学习视频内容。
关键词： 初中数学数学教学核心素养翻转课堂自主学习

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素质教育在初中数学教学中应用的策略分析

素质教育进入课堂是在初中阶段应该重点关注的问题，将素质教育融入初中数学课堂中，不仅可以使学生得到全面发展，也可以促进学生数学思维的发散，提高学生的学习自主性。在初中数学的教学过程中，由于知识点没有其他科目丰富，题目相对其他科目而言也较为稳定，学生很少做超出课本内容的题目，因此初中阶段是培养学生素质的关键时期。
关键词： 初中数学数学思维数学教学数学知识素质教育

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微课提高初中数学教学效率的策略

随着时代的发展和新课改的推进,课堂教学中出现了很多全新的教学方法。其中,微课的运用为课堂教学注入了新鲜的血液。微课是针对性地对教学内容中的重点、难点和疑点进行详细的讲解,这毫无疑问地提高了课堂教学的针对性和有效性。同时也因为其直观生动的特点,能有效地激发学生在课堂学习过程中的学习的兴趣,使之能调动学生学习的积极性,让整个课堂变得生动有趣。
关键词： 初中数学微课教学数学教学效率新课改课堂教学

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初中数学课堂教学有效性的提高策略

数学作为一门理性学科,数学具有很复杂的知识结构。对于初中生来说,学生的思维逻辑建立还不够完善,学生在数学学习上就具有一定的困难性。所以,初中生在数学学习中,面对复杂的数学内容不知道如何下手,在解题过程中遇到一定的困难。学生容易厌倦数学学习,从而影响学生的学习效果。作为一名初中数学教师应该解决课堂内容单一,课堂枯燥的特点,采用合理的教学手段。
关键词： 初中数学数学思维数学教学有效性课堂教学

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问题导学法在初中数学教学中的应用探讨

所谓的问题导学法就是指通过提出问题的方式来提高学生课堂参与程度的教学方法,可以充分启发学生的思维,对于正处在智力开发期的初中学生而言极为重要,有利于开发学生的智力与提升其反应能力。本文将从问题导学法的重要意义入手,充分表述问题导学法之于初中数学教学的价值,并为问题导学法的应用提供具体建议。
关键词： 初中数学教学方法数学教学问题导学法

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问题导学法之于数学教学的重要意义

所谓的问题导学法就是指通过提出问题的方式来提高学生课堂参与程度的教学方法,可以充分启发学生的思维,对于正处在智力开发期的初中学生而言极为重要,有利于开发学生的智力与提升其反应能力。本文将从问题导学法的重要意义入手,充分表述问题导学法之于初中数学教学的价值,并为问题导学法的应用提供具体建议。
关键词： 初中数学教学方法数学教学问题导学法

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现代信息技术在初中数学教学中运用的实效性

随着多媒体教学设备的不断深入，在当下的教学界，如何更好地应用现代技术辅助教学成为教学工作者所讨论的热门话题。为了更好地发挥现代信息技术的价值和意义，在教学中我们要总结以往的教学经验，提高对现代信息技术的认知，促进数学课堂的高效发展。
关键词： 信息化初中数学教学策略现代技术

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数形结合思想在初中数学教学中的应用

数形结合是初中数学中的一种重要思想,也是数学核心素养的重要内容之一。教师可将数形结合思想与基础知识教学融合,以此培养学生以数形结合思想思考的意识。然后,教师可以将数形结合思想分别与习题训练环节、知识记忆环节、实际生活案例教学环节等融合起来,分别培养学生以数形结合思想思考、理解知识、实际应用的能力。
关键词： 初中数学数形结合核心素养运用方式

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浅析初中数学一次函数教学的重要性

在初中数学教学中,一次函数教学是数学教学的重中之重,教师要对一次函数教学进行详细设计和思考,以激发学生的学习兴趣和学习动力,促使初中生在教师的监督和指导下,提升一次函数教学的作用和价值,帮助初中生充分掌握和运用一次函数知识,提高解题准确率,提升数学学科综合能力。
关键词： 一次函数初中数学教学设计数学学科

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数学核心素养理念下初中数学教学的具体措施

核心素养是指学生在进行一门科目学习时所具备的所有能力的总和。素质教育理念提出之后,加大力度培养学生的核心素养也成为了教学目标。因此,初中数学教师不断创新教学方法,力求提高学生的数学能力。数学教师应立足于核心素养理念,创建多种教学模式,满足学生的数学学习需求,真正做到培养学生的核心素养。
关键词： 初中数学数学核心素养数学能力课堂教学

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在初中数学教学中转化学困生的策略

随着教育事业的不断发展,让教师在课程教学中将学生之间的差异性重视了起来。学困生作为初中生的重要组成部分,能够影响课程的教学效果,为此,本文从在初中数学教学中转化学困生的角度进行思考,简单论述了学困生的相关概念,并分析了学困生产生的原因,最后又提出了实现学困生转化的策略,期待能够对广大教师同人有所帮助。
关键词： 初中数学学困生教学效果数学教学

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浅谈初中数学课中的课堂等待与教学节奏调控

节奏一词原本多用于音乐当中，是指在音乐演奏过程中对声音长短强弱的一种控制。在数学教学过程中，教师也应该注意课堂等待环节，对教学节奏进行有序掌控，使课堂整体做到起伏有致、动静相生、快慢相宜，将课堂教学的内容进行整合，从而让学生更好地理解数学知识，提升课堂教学效率。
关键词： 初中数学教学效率教学节奏调控课堂等待

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翻转课堂在初中数学教学中的设计与应用

初中数学是一门逻辑性强、能提高智力水平的学科，在初中数学中进行翻转课堂教学改革是非常必要的。本文基于目前翻转课堂在初中数学教学中的应用现状，总结分析了教学中普遍存在的问题，并有针对性地提出翻转课堂实施建议，以期为翻转课堂在初中数学教学中的高效开展提供支撑。
关键词： 初中数学教学模式数学教学翻转课堂

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